給英語降溫（一）

周笑宇

“墨池飛出北溟魚，筆鋒殺盡山中兔”，一千多年前的李白曾對中國書法發(fā)出如此贊美之聲。可不知何時，許多中學生早已把字母寫得比漢字更加工整、漂亮。

中華文化，源遠流長，從數(shù)千年前閃著智慧光芒的《論語》，到戰(zhàn)國時期極具浪漫主義色彩的《離騷》，再到明清時朝的《三國演義》《紅樓夢》，無不展現(xiàn)出國學的無限魅力。但近幾十年來興起的“英語熱”卻大有勢如破竹之勢，“橫掃千軍如卷席”。比如，英語熱不僅流行于大學校園，甚至咿呀學語的幼兒園就開始出現(xiàn)了英語、漢語雙語教學；許多高中生對文言文不求甚解，卻熱衷于英語的翻譯和閱讀……作為一個中國人，我們把本國的語言、文字丟棄一旁，而去瘋狂地鉆研外來語言，這難道不是本末倒置嗎？

從國家的角度來講，如今，社會上各種英語培訓機構多如亂麻，家長趨之若鶩，且不論其良莠，單單利用有限的教育資源讓英語大行其道，這本身就是一種資源的浪費，并且在無形之中冷落了母語，長此以往，將令我們失去自我而成為無根之浮萍。

從學生的角度來講，一方面學生為了英語起早貪黑，做著外國人不一定懂的閱讀，記著外國人不一定理解的語法，一旦出了校門，便將其束之高閣，豈不可惜？另一方面語言是用來交流的，而中國的應試教育體制決定了學習英語只是為了考試，學生談起語法頭頭是道，說起英語結結巴巴；做起試卷下筆有神，英語聽力呆如木雞，豈不可悲？

前不久，北京宣布將降低英語在高考中的分值，引起了社會的廣泛關注。誠然，英語不乏可取之處，但我們大多數(shù)人學英語只是為了考試，只是為了謀一份職業(yè)，這種功利化的學習極容易讓我們走向極端。與之相反的是，孔子學院在外國遍地開花，但西方人只是為了了解和學習中華文化，從不為了學漢語而學漢語。再者，并不是人人都有學習語言的天賦，對于那些熱衷于國學卻不得不跨過英語這道門檻的人，豈不是不公？

技多不壓身，學英語本身并沒有錯，關鍵看我們能否把握住手中的“度量衡”。而當對英語的狂熱追捧讓我們迷失自我的時候，我想，我們真的應該給英語降一把溫了。

學校：湖北黃石市第二中學

導師：李 輝endprint