周笑宇
“墨池飛出北溟魚,筆鋒殺盡山中兔”,一千多年前的李白曾對中國書法發(fā)出如此贊美之聲。可不知何時,許多中學生早已把字母寫得比漢字更加工整、漂亮。
中華文化,源遠流長,從數(shù)千年前閃著智慧光芒的《論語》,到戰(zhàn)國時期極具浪漫主義色彩的《離騷》,再到明清時朝的《三國演義》《紅樓夢》,無不展現(xiàn)出國學的無限魅力。但近幾十年來興起的“英語熱”卻大有勢如破竹之勢,“橫掃千軍如卷席”。比如,英語熱不僅流行于大學校園,甚至咿呀學語的幼兒園就開始出現(xiàn)了英語、漢語雙語教學;許多高中生對文言文不求甚解,卻熱衷于英語的翻譯和閱讀……作為一個中國人,我們把本國的語言、文字丟棄一旁,而去瘋狂地鉆研外來語言,這難道不是本末倒置嗎?
從國家的角度來講,如今,社會上各種英語培訓機構多如亂麻,家長趨之若鶩,且不論其良莠,單單利用有限的教育資源讓英語大行其道,這本身就是一種資源的浪費,并且在無形之中冷落了母語,長此以往,將令我們失去自我而成為無根之浮萍。
從學生的角度來講,一方面學生為了英語起早貪黑,做著外國人不一定懂的閱讀,記著外國人不一定理解的語法,一旦出了校門,便將其束之高閣,豈不可惜?另一方面語言是用來交流的,而中國的應試教育體制決定了學習英語只是為了考試,學生談起語法頭頭是道,說起英語結結巴巴;做起試卷下筆有神,英語聽力呆如木雞,豈不可悲?
前不久,北京宣布將降低英語在高考中的分值,引起了社會的廣泛關注。誠然,英語不乏可取之處,但我們大多數(shù)人學英語只是為了考試,只是為了謀一份職業(yè),這種功利化的學習極容易讓我們走向極端。與之相反的是,孔子學院在外國遍地開花,但西方人只是為了了解和學習中華文化,從不為了學漢語而學漢語。再者,并不是人人都有學習語言的天賦,對于那些熱衷于國學卻不得不跨過英語這道門檻的人,豈不是不公?
技多不壓身,學英語本身并沒有錯,關鍵看我們能否把握住手中的“度量衡”。而當對英語的狂熱追捧讓我們迷失自我的時候,我想,我們真的應該給英語降一把溫了。
學校:湖北黃石市第二中學
導師:李 輝endprint