文科班的小花朵

我最愛玩的，是畫畫：在一張紙上滴上點黑黑的墨汁，幾口吹下去，然后拿狼毫筆蘸上紅墨水點染點染，就是我的墨梅圖。

當然，也有失手的時候，比如我滴上墨水，剛低頭下去，對面一股風過來，墨汁就在我臉上開了花。睜開眼，面前是軟軟那張笑得很欠揍的臉。越到后來，我去洗臉的次數越多，到最后，發展到我只要拿出單頁的A4紙，前面立馬就有一個掉頭過來的腦袋做好準備擱我對面。

班級里有很多次位置大調動，可軟軟一直是我的前桌。所以她頗有資本，一回頭就說，真不知道你修了幾輩子才修到的福分。我看著她，你這叫陰魂不散。她指著我的鼻子，文科班的人，連詞語也不會用，什么“陰魂不散”，這叫“友誼長存”。

軟軟好動，自習課上那些為她運送亂七八糟字句的紙飛機，沒有少為她爭來做值日生的“美差”。有一次，一架被她寫上“如果撞上你，證明你是豬”的飛機，準確無誤地降落到來檢查紀律的教導主任的衣領里，扣了五分量化分不說，那天晚自習，全班同學陪著軟軟在操場站了三個小時。如果不是看在苦苦求情的班主任的份上，那次軟軟還得在全校大會上作檢討。

那時候，幸好“成績是檢驗好壞的唯一標準”，所以總排全級前幾名的軟軟，每次都能化險為夷，不然，十個軟軟也不夠去補她捅的那些婁子。

每天上午做完課間操，軟軟就飛快地沖到收發室領信，幾十個班級，天天她第一。一邊往回走，一邊撕郵票（她只撕我信上的），回來后，溫柔地告訴我：“我比班主任手快，沒有讓他收繳到信，所以這些郵票都得給我。”不過軟軟最高興的，是看到有我的匯款單，扯著嗓子叫著我的名字，然后有節奏地重復著，稿費，稿費。她那夸張到幾乎讓全校的人都能聽到的聲音，讓人恨不得直接掐住脖子把她滅口算了。

此時想想，那時能真正分享這些的朋友，還真找不到幾個，特別是女生。軟軟也和別的朋友一樣鬧著請客，不過她從不以單子上的金額作要求，十五塊時她要一袋巧克力豆，三五百時她要的還是一袋巧克力豆。

她在我面前一粒一粒地慢慢吃，一粒能吃上個三四分鐘，一邊吃一邊笑。吃到我看不下去的時候，她就抬頭感嘆，這勝利果實來得不容易，要不你也吃一口。每次，軟軟都要拿一粒埋進教學樓后面的花盆里，紫羅蘭下面，菊花下面，仙人掌下面……她往一串紅下埋的時候，定的下一個目標是月季，不過這個目標，她沒有實現。因為等我買下一袋巧克力豆的時候，她已經不在了。

那輛翻進水庫的車里坐了十五個人，死了兩個，軟軟和她的弟弟，我見過那個小男生，和軟軟一樣機靈古怪。軟軟的死，對學校的唯一影響是讓每個人繳了五塊六毛錢，請了市里所謂的專家來學校講了一天逃生之類的知識。初中部高中部的幾千人坐在操場上，聽著主席臺上那幫人拿軟軟當反面教材。他們不說那是交通事故，也不說那個水庫那么大那么深，更不說車里其他逃到岸上的人的絕情，只說軟軟。

全世界都是對的，只有軟軟一個人錯了，能言善辯的軟軟第一次那么心甘情愿地接受了那么不公平的事，誰叫她不能站起來為自己辯護呢？

我的前面很快就有人坐了，全年級的名次自然也立馬更新，班主任也少了和稀泥的機會，我們班上的信班長每三天去領一次，我第一次知道我信上的郵票以普通圖案的居多……

學校為了七十年校慶，把那些瓦花盆全換成了白瓷的那種，再排列個圖案出來的時候，我徹底找不到我和軟軟曾經埋過巧克力豆的花了。自己也再也沒有拿過能為軟軟買巧克力豆的匯款單。

記得軟軟有次纏著我，問一加五等于幾。我說，等于六。她又問，二加四等于幾。我說，等于六。她接著問，三加三等于幾。我說，還是等于六。她繼續問我，四加二等于幾。我說，等……于……六。

她看著不耐煩的我笑，又問，五加一等于幾。

我說，你再問我，我非得打你。

過了一會，她不怕死地轉過來，你現在告訴我一種蔬菜的名字。

我說，菠蘿。

她死死地瞪著我，同學，你們家的菠蘿是蔬菜嗎？

后來，我在網上看到這個測試，上面說，百分之九十八的人最后的回答都是大白菜。再后來，也有人和我玩這個游戲，我都耐心做完，最后告訴別人的答案，都是“大白菜”。因為現在，沒有那個要摘下我頭來看看構造的軟軟，至于“菠蘿是不是蔬菜”這種孩子氣的問題，也早就不會有誰來追究了。

更重要的是，這個游戲，我和一個朋友，在很早以前一起玩過。

（蝴蝶飛飛摘自《少男少女》）