2014年高考作文素材運用的八種常見 失誤

充斥著大量空洞理論而缺乏具體事例的說教之文，讀來味同嚼蠟，得分也低。而不當的素材，也使得文章黯然失色，自然會降低文章說服力。現結合2014年新課標Ⅰ卷作文河南省的閱卷情況來總結考生素材運用方面的教訓。

1.誤用虛幻

【考場展示】

⑴《英雄聯盟》這個游戲特別火，只有一方認輸游戲才會結束，所以一定要戰斗到最后，死磕到底。

⑵《甄嬛傳》里的姐妹們不知道合作，爾虞我詐，掐得死去活來。如果知道合作，相互保護，說不定都能高升受寵。

⑶《新龜兔賽跑》中烏龜和兔子團結合作，遇到河流，烏龜背著兔子，遇到山坡，兔子背著烏龜，這就是共贏的智慧。

⑷天堂和地獄的區別是什么？天堂里，人們用長長的勺子互相喂飯吃;地獄里，人人拿著長長的勺子為自己吃飯，但是夠不著嘴而餓死。

【失誤總結】

不是所有的小品相聲、影視劇情、網游情節中的人物話語都適宜作為論據。雖然有些還風靡一時，但畢竟可謂“真實的謊言”。“水煮”、“大話”、“惡搞”等私自篡改后的歷史情節更不適合做論據。

影視明星對學生影響力之大有目共睹，考生最好將影視、體育明星的奮斗歷程、生活軼事作為素材運用，還可引用他們的優美語錄、勵志歌詞來輔助論證。另外，真人秀節目，如《中國達人秀》《中國夢想秀》《中國好歌曲》等里面的真實情節可作為素材使用。

【正面示范】

《來自星星的你》為何如此火爆，除了大牌明星金秀賢、全智賢的敬業、演技高超外，整個導演團隊、大量幕后人員的合作也功不可沒。

2.胡編亂造

【考場展示】

⑴小蜘蛛問老蜘蛛為何大家都穿黑色衣服，老蜘蛛說這樣天敵不易發現我們。小蜘蛛不相信，穿上彩色衣服出去了，也未被天敵發現，還獲得了很多食物。

⑵諾獎得主門羅是在丈夫和女兒的合作照顧下，才寫出一部部佳作的。

⑶艾青說：“我們既要合作，又要競爭。”

⑷馬云入駐恒大集團是雙贏的結果。馬云可借恒大集團實現公司上市，恒大集團可借助阿里巴巴賣貨，做廣告。（這個素材倒是新穎，但你記錯內容了，你太輕視馬云，對恒大也了解太少了。）

【失誤總結】

無論是胡編名人名言，還是虛構素材事件，都不符合論據的真實原則，讓你的作文可信度大打折扣。例⑵所說的就不符合實際，據報道，加拿大作家門羅是在烘烤爐、洗衣服、照顧家人的間隙完成很多作品的。所以平時應注意積累真實的名人素材。

【正面示范】

門羅坦誠說：“我只是一個普通的家庭主婦。如果你是個女人，尤其是有家的女人，你就得顧全所有需要你的人，無論是需要你的幫助，還是需要你的陪伴。但人只要能控制自己的生活，就總能找到時間。”門羅在洗衣服、哄小孩、等烤爐的間隙，不間斷寫作，終成大器。

3.曲解典故

【考場展示】

⑴伯牙和鐘子期合作，彈奏出流傳千古的《高山流水》。一揮手，一彈琴，一高山，一流水，譜寫華美樂章。

⑵“采菊東籬下，悠然見南山。”這是陶淵明在閑適中的拼搏。

⑶如果岳飛和秦檜合作，一人輕松坐穩宰相位置，一人收復河山。豈不兩全其美？

⑷昭君出塞，雖然孤獨，卻獲得了雙贏：國家太平，自己貴為王妃。

【失誤總結】

典故的含意大多已經沉淀千百年，有固定的使用范圍。如果誤讀典故，反而會弄巧成拙。雖然允許以故事新編的形式對其重新解讀，但以論據形式出現時，應當使用其本意。

【正面示范】

⑴知音難覓，俞伯牙和鐘子期可謂“心有靈犀”，人生得一知己足矣。

⑵你八百五十年前的一腔熱血，化作歷史的一把冷汗。莫須有的罪名造奇冤！善良遇上惡毒依舊善良，惡毒遇上善良愈發惡毒。（李松濤《岳飛》）

4.生拉硬扯

【考場展示】

⑴邵逸夫與旗下各大明星合作，實現了雙贏。公司大大盈利，明星提高人氣。

⑵感動中國人物姚厚芝為了兒女，與時間競爭來編織十字繡。

⑶林丹在賽后幫助受傷對手抬上擔架，這種和對手的合作獲得了共贏。

【失誤總結】

以上素材中人物、事件或許是真實的，但闡發出來的中心卻是牽強的，事件和作文材料的寓意之聯系也是虛假且不合邏輯的，經不起推敲。如例⑴是公司老總和員工的上下級關系，根本不存在合作雙贏;例⑶是講林丹尊重對手，具有愛心，和合作共贏根本就不沾邊。所以，考生要適當拓展所積累素材的廣度。

【正面示范】

姚厚芝的角度：母愛如水。母親舍不得手術費，卻舍命給孩子編織學費，一針一線如汩汩清泉，滋潤心田。孝心無價的角度：母親和時間賽跑，不求回報，如春蠶吐絲。作為子女怎能不及時行孝？誰言寸草心，報得三春暉。

5.泛泛而談

【考場展示】

⑴古代君王都知道和臣子合作，國泰民安;王后也知道和后妃合作，讓后宮穩定。

⑵我在文摘上看過這樣一個故事……，你是否聽說過這樣的新聞……，想起了一位消防員被大樹壓倒在地，他砍斷腿后跑到醫院。

⑶李娜在訓練中就知道和同事互相合作，從而成為中國金花;張泉靈在工作中就知道和同事互相合作，從而制作出優秀新聞節目。

【失誤總結】

以上素材因缺乏細節而失真，浮光掠影、流水賬式素材，說了等于白說。如果能列出一兩個細節，哪怕是三言兩語，就符合發展等級“素材豐富、新鮮”的要求了，何樂而不為呢？

【正面示范】

李娜獲得大滿貫，成為《時代》封面人物的背后，是一個團隊合作的結晶，有的負責體能訓練，有的負責戰技提升，有的負責日常生活，有的負責拉贊助。

6.萬能素材

【考場展示】

⑴劉偉雖然失去了雙臂，但他轉換思維，沒有手，可以用腳來彈琴。

⑵若不是司馬遷在暗無天日的牢獄中，轉換思維，化牢獄為朋友，與歷史合作，談何寫成史家之絕唱，實現抱負？

【失誤總結】

李白、杜甫、司馬遷、項羽、屈原、文天祥、陶淵明、蘇軾等人物，無論出什么題目的作文，總有考生硬拿這幾個人物來套，可謂“任爾東南西北風，我自巋然不動”。這八仙年年在高考考場過海，年年不變臉。看見這種素材，閱卷者幾乎快崩潰了，能不能讓屈原別再當跳水冠軍了？

【正面示范】

⑴馬航客機失聯后，世界各大國拋棄前嫌，甚至領土爭端，在澳大利亞的指揮下，共同合作尋找黑匣子。

⑵韓國歲月號客輪的船長如果按照規則行駛，也許就不會釀成如今幾百人死亡的悲劇了。

⑶4G時代來臨之際，各大手機生產商紛紛與移動、聯通等通信商合作，甚至推出私人定制手機。

⑷張愛玲和蘇青是當年紅遍上海的明星作家，記者問張愛玲如何評價蘇青，張愛玲說：“她是清雅，我是悅俗。”

7.雞毛蒜皮

【考場展示】

⑴同學甲和同學乙互幫互助，共同進步。

⑵政治書上有個圖片，A賣螺絲，B賣螺絲帽。二人不合作，生意慘淡。

【失誤總結】

以上素材也許是真實的，但沒名沒姓，且選材顯得小家子氣，太家常了，不夠大氣經典，因而難以給閱卷老師留下深刻印象。建議積累古今中外、各行各業的典型人物事件。看普通素材如聽人拉家常，親切無比;賞經典素材如觀海聽濤，浪潮磅礴。

【正面示范】

1990年，經過世界各地政府、組織的不懈努力，南非當局迫于輿論壓力，同意無條件釋放曼德拉。1993年曼德拉和時任南非總統——白人德克勒克同獲諾貝爾和平獎。曼德拉當選總統后，德克勒克任副總統，輔佐曼德拉開展國家轉型建設。黑白雙雄就這樣互換角色，演繹國家傳奇，德克勒克稱二人是敵對的兄弟。

8.喧賓奪主

【考場展示】

萬里悲秋常作客的杜子美，不畏浮云遮望眼的王安石，位卑未敢忘國憂的陸放翁，生如夏花的泰戈爾，他們有著不同尋常的追求，但都是飛上高山之巔的人，都懂得競爭誠可貴、合作價更高的道理。

【失誤總結】

以上素材看上去很美，充滿詩情畫意，但華而不實，忽視了作為論據最重要的內容——合作的事實。論據中當然可引用名言，但要點綴恰當，方會起到錦上添花的效果。

【正面示范】

六國“嘗以十倍之地，百萬之眾，叩關而攻秦。九國之師，逡巡而不敢進”。可見，諸侯國之間不是精誠團結，而是各有打算，最終導致一個個被蠶食瓜分。

綜上，我分類匯總了高考作文中素材運用方面的失誤，如果能在寫作中避免，從某種程度上就是為高考加分。