新時期高校工會“職工之家”建設研究

邢紅鑫 XING Hong-xin；曾亞男 ZENG Ya-nan；周玲 ZHOU Ling

（三峽大學圖書館，宜昌 443002）

（Library of China Three Gorges University，Yichang 443002，China）

1 “職工之家”的提出

1983年，中央書記處作出了要把工會組織建成職工之家的重要指示。1984年，全國總工會在基層廣泛深入開展了建設職工之家活動。企業，事業單位工會為平臺的一種為職工、員工維護權利，解決問題，維持穩定等的組織形式，工會是職工自愿參加的群眾組織，而“家”是這個組織的終極目標。承擔著為職工服務，為職工排憂解難的職責，給人以家的感覺任務。

2 目標和基本要求

適應工會依法履行維護職工合法權益基本職責的要求，著力加強調整勞動關系機制建設，突出抓好為職工群眾辦實事好事，大力推進基層工會的群眾化、民主化、法制化，努力把基層工會建設成為組織健全、維權到位、工作規范、作用明顯、職工信賴的職工之家。

3 “職工之家”建設的內容

建設“職工之家”是高校基層工會建設的一項長期任務，要常抓不懈，常建常新，要不斷注入新的內容，緊緊抓住增強基層工會活力、密切工會和教職工聯系這個根本，把基層工會建設成為教職工群眾信賴的組織。通過“職工之家”建設，活躍職工思想、陶冶職工情操，把職工思想引導到積極向上、文明健康的生活方式上來。

建設“職工之家”的基本內容是：①發揮工會組織的紐帶作用。通過召開座談會，實地考察等方式，動員教職工獻計獻策，在充分聽取員工意見和建議的基礎上，把“職工之家”建成民主之家。②加強職工的學習，為職工提供較好的學習環境，倡導職工樹立終身學習、全面學習理念，形成良好的學習風氣。③關注民生，關注教職工生活，做好困難教職工的服務、咨詢工作。④開展豐富多彩的文體活動，活躍教職工業余文化生活。⑤加強工會自身建設。

4 存在問題

①缺乏共建“職工之家”認識，認為建家是工會方面的事，與已無關。②缺乏“職工之家”內涵的理解，單純地認為建家就是認為就是建個活動室。③工會就是搞搞文體活動、發發福利的地方。④有時沒有很好地履行“家“的職能，對困難職工關心不夠，不能很好地為職工說話辦事，排憂解難，使職工感受不到“家”的溫暖。⑤維權效果不明顯。維護教職工的權益，主要工作方向在經濟、政治、精神文化、社會等方面。學校工會是全校教職工利益的代表，教職工是學校的主人，是學校物質文明和精神文明的創造者和建設者。開展“職工之家”建設活動，不是看有幾間房子，幾間活動室就行，而是要看工會工作的特色、成效及廣大職工的滿意度。

5 如何更好地做好“職工之家”

要從以下幾方面去努力：

5.1 與時俱進、更新觀念，為“職工之家”建設找準著力點 新形勢下要開展建家活動，必須結合黨的十八大要求，緊緊圍繞推動學校中心工作發展的大局，解決好學校教職工最關心、最直接、最現實的利益問題，切實履行工會維護職工合法權益的基本職責；要解放思想、創新理念，敢于打破傳統思維的束縛，找準工作著力點；不斷完善“職工之家”建設的動態管理機制，對已達到“模范職工之家”，“先進職工之家”和“合格職工之家”的單位，定期檢查確認，不符合標準的限期整改，整改不合格的則取消原有榮譽稱號并摘牌，實現陣地建設新突破。

5.2 實施民主性管理，建民主職工之家 ①校務公開（網上建職工之家）。校務公開是推進學校民主管理、維護教職工合法權益的有效舉措。是學校政治文明建設的一個重要內容。工會組織要積極發揮其協調、監督的作用，對涉及學校改革發展的重大問題，涉及教職工切身利益、教職工普遍關心的重大事項，都要根據公開內容、性質按不同層次和范圍適時公開，通過公開的形式聽取教職工的意見，保障教職工行使民主管理權利。②開好教代會。制度化的教代會，不僅能增強教職工民主參與的意識，營造學校民主管理的氛圍，還能規范辦事程序，促進學校各項制度建設和決策的科學化、民主化，提高學校的管理水平和辦事效率，也能增強凝聚力，提高教代會和學校行政的威信。③采取多種形式開展民主評議。通過民主評議，能有效推進學校的民主政治建設，不斷改進工作作風，提高工作質量。

5.3 創建學習型組織，建設學習之家 以人為本，加強學習，促進教職工隊伍綜合素質整體提高是“職工之家”建設的一項重點工作。所以在工作中，工會組織應大力營造全員學習、終身學習和“快樂工作、健康生活”的氛圍，強化教職員工思想建設，堅持繼承傳統和開拓創新、鞏固成果與提高工作水平相結合，使職工之家常建常新。①加強政治學習，全面提高教職工思想素質。政治學習是提高教職工思想政治覺悟和道德水平的重要方法，作為高校工會組織，要配合黨政做好新形勢下的思想政治工作，認真組織教職工參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針政策和教育法律法規，堅定不移地抓好師德師風建設，樹立良好的教師形象，教書育人，以榜樣的力量影響學生。②加強業務學習，全面提高教職工業務能力。教職工在工作學習中提升自身素質，這是“職工之家”的要求。

5.4 維護教職工權益，建溫暖職工之家 關注職工生活，解決職工困難，維護職工切身利益，全心全意為職工服務，解決職工困難是工會組織的基本職責，也是建家活動的出發點和歸宿，在建家活動中，工會要積極向學校反映職工的呼聲和要求，并采取多種方式為職工排憂解難送溫暖。通過開展“婚、喪、病”帶禮金慰問的“暖人心”活動，和不定期對家庭收入較低、生活困難教職工的“送溫暖”活動，千方百計地為教職工辦實事、辦好事。培養親情文化，讓大家感受溫馨無處不在。

5.5 開展豐富多彩活動，建和諧職工之家 廣泛開展豐富多彩的文體活動是凝聚、教育、激勵廣大職工，豐富職工生活的好方法。①結合本單位專業、崗位特點，采取多種形式開展專業技能訓練和比賽。工會積極倡導和配合各部門舉辦基本功大賽、上課比賽，不斷推出教育新人，管理新人。②娛樂活動。每逢重大節日，組織開展文體活動，在內部組織開展籃球、乒乓球、象棋、撲克、拔河、歌詠比賽、書畫展等。要積極參加上級工會組織的各項活動，精心準備，賽出成績，為學校爭得榮譽。③節日活動。做好傳統節日如元旦、春節期間、清明、端節、慰問和送溫暖活動。激發職工的愛“家”建“家”熱情。慶祝“三八”節可大力宣傳優秀女教師的事跡，展示巾幗風采。教師節活動年年推先進。④旅游療養活動。有計劃有組織地開展參觀、旅游、療休養活動，大集體活動和小團體活動相結合，長途和短線相結合，讓老師們其樂融融，領略大自然的風采，凝聚人心，陶冶情操。

5.6 強化組織和隊伍建設，建滿意職工之家 發揮管理職能，當好學校凝聚力的促進者，是更好履行工會職責，做好工會工作的基礎。要真正在建家活動中發揮工會主渠道作用，就是要加強工會自身建設，不斷提高建家水平。①加強組織建設。新的形勢，給學校的工會工作提出了新的要求。工會組織要健全組織機構，將年輕、有活力、組織協調和文字處理能力強的人員選為工會干部，增強組織的執行力。②加強作風建設。通過加強工會工作的作風建設，進一步提高工作質量和工作效率，不斷提高教職工對工會工作的信任度。

6 結束語

在當前形勢下，隨著我國高等教育的改革和發展，高校的辦學空間得到了進一步拓展，這使得工會組織的作用和地位顯得更加重要。高校的職工之家建設，不僅使工會工作有了好的載體，也使職工群眾有了歸屬感。所以，為適應新形勢，工會組織必須改進工作，讓廣大教職工從新的視角理解工會，以主人翁的身份來參加工會活動，為學校的發展做出更大的貢獻。

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[3]王仲民，魏晨.高校“教工小家”建設研究[J].經營管理者，2013（10）.