如何改掉學(xué)舌習(xí)慣？

如何改掉學(xué)舌習(xí)慣？

江西南昌一家長來信咨詢：5歲兒子養(yǎng)成了一個(gè)不好的習(xí)慣——總是學(xué)話。上次我跟老公的談話都被他告訴了奶奶，讓我們很是尷尬。我該如何幫兒子改正學(xué)舌習(xí)慣呢？

答：學(xué)舌確實(shí)不是一個(gè)好習(xí)慣，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有私人空間，被別人侵入就會(huì)感到非常不舒服。但對(duì)于孩子，卻不適合用成年人的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)。

個(gè)體的成長是一個(gè)逐漸確立自己與別人邊界的過程。對(duì)于孩子來講，他和父母往往是一種共生關(guān)系（沒有邊界）。在他的眼里，父母的事就是自己的事。在他的現(xiàn)有心理系統(tǒng)里，他向奶奶說的是自己的事，并非父母的隱私。

當(dāng)然這里也有父母和奶奶的問題，由于傳統(tǒng)文化的影響，父母總是不舍得隔斷和孩子的精神臍帶，這包括父母在孩子身邊說話從不避諱。而奶奶也有意無意地通過孩子打聽孩子父母的秘密，這也客觀助長了孩子的行為。

夫妻間不想為他人所知的事，與其讓孩子管住小嘴，不如先管住自己的嘴。這會(huì)給孩子一種暗示，有些事情他是不應(yīng)該知道的。如果孩子出于好奇心再三追問，那么就溫柔地告訴他“你長大就明白了”。

父母還可以通過一些故事或者寓言，讓孩子充分認(rèn)識(shí)到學(xué)舌行為的危害，讓孩子明白，簡單地重復(fù)別人的話語，就會(huì)讓自己變成一只讓人反感的“小鸚鵡”，更會(huì)讓自己的思維停滯，讓自己的語言變得貧乏而沒有創(chuàng)意。

由于孩子的認(rèn)知能力還十分有限，并不能真正體會(huì)到別人話語中隱藏的真實(shí)含義，因此他們對(duì)于傳話可能造成的后果并不是很了解。為了避免孩子學(xué)舌可能引起的誤會(huì)和糾紛，父母可以教給孩子一些待人接物的道理，告訴孩子：任何一句不經(jīng)意的傳話，都可能會(huì)造成人與人之間的矛盾，導(dǎo)致周圍人不愿與你交往，從而使你自己的形象和信譽(yù)大打折扣。只有讓孩子真正認(rèn)識(shí)到傳話是不好的不對(duì)的，才能有效地杜絕孩子的這一不良習(xí)慣。

孩子的學(xué)舌還與聽者的強(qiáng)化有關(guān)，當(dāng)他傳的話能使身邊的人興致勃勃，就會(huì)激發(fā)孩子心中的成就感。所以，環(huán)境的誘因不可小視。奶奶若對(duì)孩子學(xué)舌的內(nèi)容不關(guān)心，不傾聽，孩子今后也就沒興趣說了。

女兒為何只承認(rèn)自己叫小貓姐姐？

江蘇蘇州一家長來信咨詢：女兒3歲半了，自從會(huì)說話起就不停地在人前強(qiáng)調(diào)自己是小貓姐姐，還要求得到肯定的應(yīng)答。如果我叫她的大名，她就馬上強(qiáng)調(diào)自己是小貓姐姐，并且會(huì)哭。這是什么原因呢？

答：按照美國心理學(xué)家科胡特的觀點(diǎn)，每一個(gè)人都是自戀的。在成年期，持續(xù)終生的健康的自戀，會(huì)轉(zhuǎn)換成各種形式，例如：創(chuàng)造性、幽默、自信等。對(duì)于孩子更是如此。很難想象一個(gè)連對(duì)自己都毫無興趣的幼兒，如何成長，如何吸收自己以外的營養(yǎng)來充實(shí)自己。自戀成了推動(dòng)我們成長的一種不可或缺的動(dòng)力。

幼兒會(huì)通過種種言行來展現(xiàn)自己的與眾不同，博得別人的關(guān)注，這就是自戀表現(xiàn)。

記得我小時(shí)候也經(jīng)常披著一個(gè)毛巾被冒充蝙蝠俠。實(shí)際我并不感覺那個(gè)毛巾被有多么的光鮮亮麗，也不認(rèn)為蝙蝠俠這個(gè)名字本身有多好聽，而是他的超能力、行俠仗義，并被人憧憬的感覺讓我癡迷。父母會(huì)利用我的這個(gè)心理來教育我，例如：打針時(shí)會(huì)告訴我，蝙蝠俠是堅(jiān)強(qiáng)的，不會(huì)哭；讓我參加家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，會(huì)說蝙蝠俠是熱愛勞動(dòng)的；甚至在學(xué)習(xí)中都會(huì)告訴我，沒有豐富的知識(shí)就不可能成為真正的蝙蝠俠……

家長不能只為女兒執(zhí)著于小貓姐姐的稱呼而困惑，多考慮一下這個(gè)稱呼是哪來的，是圖片上？是動(dòng)畫中？還是長輩講的故事中？以及，孩子為什么癡迷于小貓姐姐，并進(jìn)一步分析孩子從扮演小貓姐姐中得到了什么樣的滿足。只有弄清楚這些問題，父母才能積極與孩子溝通。

請以朋友的方式和小貓姐姐對(duì)話，了解她的性格、需要以及苦悶。在這一時(shí)期，女兒扮演小貓姐姐的行為實(shí)際是一種主動(dòng)探究行為，就像很多孩子喜歡扮演解放軍、警察、忍者神龜一樣。如果這時(shí)受到家長的鼓勵(lì)，并借此契機(jī)朝正確的方向引導(dǎo)，孩子會(huì)逐漸形成主動(dòng)的性格，為將來成為一個(gè)有責(zé)任感、有創(chuàng)造力的社會(huì)人奠定基礎(chǔ)。

（作者系國家二級(jí)心理咨詢師）

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編輯 吳忞忞 mwumin@qq.com