基于幾個西安三本院校測繪儀器室的現狀調查

鐘棉卿

摘要：本文針對西安市幾所三本院校的測繪（測量）儀器室展開調研，闡述了三本院校測繪（測量）儀器室的配備、使用與管理的現狀，揭示了測繪新技術進入三本的困境，并提出三本院校測繪學科發展的幾點建議。

關鍵詞：測繪儀器室 三本院校 困境 師資

1 概述

近年來，隨著高考招生錄取率屢創新高，位于西部的三本院校也飛速發展壯大。陜西省的三本院校在校學生數量巨大，與一、二本院校相比，三本院校更加強調學生的實踐能力的培養，特別是專業實驗室、儀器室的建設。

2 三本院校測繪（測量）儀器室的現狀

調研的幾所三本院校測繪（測量）儀器室普遍存在規模小，相比授課學生數目人均占有率低，器材老舊，種類稀少，新儀器、新技術引進困難等問題。

2.1 儀器室的配備 ①儀器室建設規模小。根據規定，各規模的測繪（測量）儀器室必須嚴格制定并執行儀器使用與管理制度。調研發現，每個學校的管理制度中甚少提到儀器室的面積和儀器放置的規定，其他院校則把重點放在儀器的使用和檢查的責任指定上。各儀器室的規模狹小，實驗室內堆積著數量不多的測繪儀器，衛生、安全管理不到位，而大都缺乏儀器檢修、保養的必要設施，個別學校的測量儀器室與其他專業儀器室混用，器物堆放雜亂無章。②儀器室儀器裝備差。測繪儀器的數量明顯不足，個別學校僅有數臺老式的光學水準儀、光學經緯儀、1～2臺型號較老的全站儀。總體上看，在調研的幾個學校中普遍存在人均占有率過低的問題。其次體現在儀器種類上，儀器室內的“老三樣”——經緯儀、水準儀以及為數不多的全站儀，依舊占據主體。在測量工程中常用的其他儀器如陀螺經緯儀、激光準直儀、電子水準儀等在調研中幾乎沒有出現，更不用提代表著現今測繪技術革命的GPS了。

2.2 儀器室使用與管理的現狀 ①教學活動力度不足。近年來，經過幾次大的教學改革，本科生的理論課時逐漸減少，一些三本院校測繪專業的某些專業課程只有二三十個課時，多的不超過六十課時，非測量專業的課時就更少了。而測量技術接觸的測量儀器數量眾多，大量的練習操作課時是不能少的。另外，三本院校普遍存在師資上的不足。②缺乏專職儀器室管理人員。調研發現，大多數儀器室管理人員為兼職，有一些院校的管理員只負責衛生，并不懂儀器，儀器有問題，不能很快的發現，發現問題也不能得到有效的解決。管理儀器室的大都為測繪或測量課程的授課教師，但他們有大量的教學任務，儀器的發放和檢查占用的時間很多，讓他們力不從心。這是實驗室管理不到位的主要原因，各單位的儀器管理員都需要持證上崗，作為技術傳播的主體——學校，更應該配備有專業的實驗室管理員，負責管理、發放、保養、送檢等事物。③缺乏嚴格的檢修制度。現行的測量規范對教學用測繪儀器的檢校沒有硬性規定，各高校儀器檢校程度較不理想，儀器的檢校期很長，一般為2年以上，基本不做定期的保養，損壞率高。

這對教學是極為不利的，學生使用有問題的儀器時不能發現測量技術手段的內在規律，這種演示將起不到應有的示范效果。由于財政支出有限，損壞的儀器不能得到迅速的補充，儀器的實際使用數量與儀器室內儀器數量存在顯著差別，造成了技術落后的現狀。

2.3 問題分析 在調研中發現，其他專業儀器室也面臨相似的問題。某學校領導表示，這種情況只能階段性的改善，不可能一蹴而就。

3 測繪新儀器進入三本院校的困境

從儀器室現狀來看，新儀器的引進大多在資金充沛的一本、二本，三本院校則處于劣勢，基本與大中專院校持平，而一本、二本的培養方式著重在學術性培養，它們的儀器室裝備精良，但從每年的測繪專業碩士、學士論文中技術應用型占據著絕大多數主體，技術研發度不足。而以實踐性人才作為培養目標的三本則在新儀器的引進上進程緩慢，教學儀器甚至落后于一般的測繪（測量）生產部門，培養技術型人才跟不上時代的腳步，更不用說引領新技術的推廣了。

3.1 不便宜的國產儀器 近年來，隨著測繪儀器的陸續數字化、智能化，測繪儀器的使用更加簡單便捷。老式的光學儀器的營銷市場為教學和高精度技術研發上。電子水準儀、電子經緯儀、全站儀、GPS、數字攝影測量工作站、三位激光掃描儀等成為測繪數據生產的主要手段，而他們的技術集成度高，價格昂貴，幾千元到幾百萬元，是三本院校不能大量引進的主要原因。

3.2 產學研結合推進上的困難 一些國內廠家為推廣自己的產品，發起過很多產學研結合的項目，沒有達到好的效果。實施的難點，一是三本院校的學生大多不能吃苦，不想深入生產單位實習，或比較看重實習單位待遇；另外，開展技術推廣和技能大賽也沒有得到大眾性的認可，學生缺乏自主學習的意識。三本院校的師資不算充裕，配合組織以上的活動有些困難。

3.3 三本院校技術促進上的被動 三本院校在新儀器、新技術的引進上處于被動地位，實驗器材質量不高，占有率低，呈現了粗淺、應付等不良現象。

4 總結

三本工科院校承擔著理論的推廣和技術人員的培養的重要角色，學生對測繪儀器的掌握是進入社會工作的基本功。三本院校的測繪儀器室配備不良，管理不善，將極大的影響教學效果。宜針對各高校自身的狀況，開展測繪儀器室的普查，了解儀器的現狀，完善儀器室管理制度，適時補充新型儀器，真正與市場和科研接軌，培養對社會有用的人才。

參考文獻：

[1]張植仁，等.非測量專業測量實驗室的規模與建立檢定儀器的標準設施[J].測繪通報，1996（06）.

[2]秦德秀.淺談測量儀器的保養及維護[J].科技創新導報，2010（11）.

[3]趙石麟.加強測繪儀器管理的初探[J].測繪科技通訊，1994（04）.