墨西哥閱讀推廣策略

宮麗穎+賈曦

墨西哥是個擁有悠久燦爛文化的大國。劇院、博物館等文化設施眾多，公眾參與度也很高。據統計，墨西哥全國現擁有557家劇院，其中32家已有超過100年的歷史；全國博物館共有1107家，平均93282人就擁有1家博物館；面向人們開放的歷史文化遺跡達183處；擁有1770家之多的文化之家和文化中心。但是，作為文化的重要組成部分的墨西哥人們的閱讀狀況卻不容樂觀。

近年來，為了改善社會整體文化環境和公眾閱讀狀況，墨西哥政府于2008年制定了《促進閱讀和圖書流通法案》，為推動全民閱讀提供了法律層面的保障。此外，教育與文化建設主管部門也積極采取多種措施推廣公眾閱讀，提高公眾閱讀水平。

1.積極推進圖書館建設

為了提高國民的識字率，1983年起墨西哥政府積極進行圖書館普及建設。當時全國僅有485座圖書館，1989年增加至3347座，2011年墨西哥全國擁有圖書館數量多達7319座。各公立圖書館幾乎都實施兒童閱讀計劃。在拉丁美洲，墨西哥可謂為圖書館建設最為完備的國家。但是由于圖書館的大小以及服務質量受城市規模所左右，整體呈現出規模小的城市圖書館的規模也小的趨勢。

與公立圖書館相比，大學圖書館的環境較為理想。大多數的大學圖書館都擁有大型或中型圖書館，雇用數量較多的圖書館館員，圖書館預算較為充足，擁有較為先進的圖書館設備。

但墨西哥學校圖書館建設仍需努力。墨西哥現擁有學校的數量達12萬之多，其中設置圖書館的學校僅約有5000所，學校圖書館的建設是墨西哥未來所面臨的一大課題。墨西哥政府以“每一所學校設置一個小圖書館”為目標，制定了“讀書計劃”，推進學校圖書館建設的同時，預計10年內為孩子們準備20億冊以上的圖書。

此外，2012年11月國際兒童閱讀推廣組織國際兒童圖書評議會（IBBY）墨西哥支部在墨西哥城創建了兒童圖書館。該館藏有25000種傳統圖書以及3000種數字資料，是拉丁美洲規模最大的兒童圖書館。

2.政府主導實施全國性閱讀計劃

（1）“國家閱讀計劃（the National Program for Reading）”（1995）

為了協助學校優秀圖書的挑選和提高圖書館藏書數量，支持學校提升課程和教學水平，推進青少年基本閱讀，1995年墨西哥政府制定了“國家閱讀計劃”。該計劃由五個目標構成，其中包括教師用書、兒童及學生圖書、參考卡片等教師及兒童教育資料的開發；教師咨詢體制的構建；西班牙語教師的支持；閱讀小組的實施與加強等。同時在全國32個州和首都墨西哥城設立了國家閱讀辦公室，在每年的2月到3月開始為學校和班級圖書館選書，由各出版社共同推出約1萬種書籍參與遴選；每年的4月到6月，由非政府組織和相關專家按一定標準確定包括約1000種圖書的預選書目；7月至8月由全國閱讀辦公室組成國家評選委員會召集教育界、文化界人士進行廣泛咨詢，為最后選書把關。

（2）面向一個國家的讀者們（Toward a Country of Readers） （2000）

2000年墨西哥政府調整了“國家閱讀計劃”的目標，將計劃名稱更改為“面向一個國家的讀者們”，該計劃的主要目標設定為：促進文字資料的使用與制作；墨西哥文化多樣性的認識；圖書館收藏體系的開發建設。該計劃以推進閱讀為目標開展了四項基礎活動，包括全國范圍內繼續教育課程的開發；每年面向班級文庫選定并制作75冊圖書；32個所有的州內設立班級文庫計劃；策劃公共性書評文化活動等。

（3） 墨西哥閱讀（Mexico Reads） （2008）

2008年墨西哥閱讀推廣計劃再次更名為“墨西哥閱讀”。與以往閱讀計劃相比， 在該計劃中將閱讀教育的范疇加以擴大，即培養人們能夠熟練運用文字文化，提高人們聽說能力在內的溝通能力。在“墨西哥閱讀”推廣計劃中，提出了以下共識：讀寫是獲取信息知識，消除社會不平等的道具；書籍是為了尊重文化多樣化的表現方式，能夠提高人們的能力與知識；學校、圖書館是提高父母與孩子素養的理想空間，應與閱讀推進社會活動密切配合。

3.開展特色閱讀推廣活動

為了配合政府主導的閱讀計劃，墨西哥各圖書館、各州積極開展了眾多特色閱讀活動。

（1）“我的暑假在圖書館計劃（My Summer Vacation in the Library Program）”

1986年墨西哥公立圖書館發起了“我的暑假在圖書館計劃”，目的是通過組織一系列既具有教育性又具有娛樂性的閱讀相關活動，使兒童和青年能夠親近閱讀，快樂閱讀。該計劃主要活動包括講故事、閱讀推廣展覽會、游戲、電影等。每年暑期活動變換不同主題，約有100萬兒童和青少年自覺地走進了圖書館，參加了該活動。

（2）讀書屋

在國家閱讀計劃的主導下，1995年由墨西哥聯邦和州立基金開始創辦讀書屋。最初只有五家書屋，每個書屋由約百種圖書和一個志愿者構成，負責在社會、家庭、醫院、監獄等場所進行閱讀推廣活動。目前墨西哥已擁有幾千個讀書屋，其中有很多是旅行屋。

（3）馬拉松閱讀活動

為激發民眾的讀書熱情，墨西哥各地積極開展“馬拉松閱讀活動”。“馬拉松閱讀活動”的參與者廣泛，既包括政府官員、知名作家、藝術家、學生及家長，也包括盲人和聾人等群體。如2009年4月23日為了紀念“世界讀書日”，首都墨西哥城、梅里達市等71座城市舉行了“馬拉松閱讀”活動。在墨西哥城全國最大的巴斯孔塞洛斯國立圖書館，眾多知名作家和群眾各自挑選喜歡的圖書，感情充沛地依次朗讀各自最喜愛的片段，與大家共同分享閱讀的樂趣。在哈利斯科州，通過投票選出的烏拉圭作家奧拉西奧·基羅加的《愛情、瘋狂和死亡的故事》以3250票被選為“馬拉松閱讀”讀物。參與活動的人們從上午十點開始歷時約12個小時依次朗讀了該書。

（4）“小讀者（Little readers）”活動

墨西哥哈里斯克州舉辦的“小讀者（Little readers）”活動，由幼兒園到高中的孩子們與教師共同參加，每月一次，公立圖書館和父母是該活動的支援者。活動主要包括以下五個項目：故事時間，兒童讀故事、講故事、表演故事；閱讀小組，共同閱讀短篇小說、詩歌等，制造兒童、青年、成人共同快樂閱讀的氣氛；互動游戲，通過閱讀、游戲、精巧的壁畫、字謎和拼圖等方式讓兒童回答各種各樣的問題；讀者劇場，青少年和成人學習演劇，參加者朗誦劇中人物的角色語言，全體人員想象舞臺上的活動；茶話沙龍，非正式集會，共同探討短篇小說、詩歌等。

（5）“101個讀書目標（101 Reading Goals）”活動

2008年塔巴斯科州的公共圖書館舉辦了“101個讀書目標（101 Reading Goals）”活動。該活動在塔巴斯科州573個圖書館中舉辦，由101個閱讀推廣活動構成。其中較為成功的活動包括圖書館與閱讀推廣活動的介紹，即舉辦圖書館介紹、圖書目錄展示會、書籍介紹、詩歌朗讀、講故事會、表演劇的上映、書籍的借閱、特色料理的實踐展示等；圖書管理員的學校訪問，面向兒童學生、教師、父母舉辦圖書館書籍目錄展示會、讀書會、迷你讀書馬拉松、閱讀演講、圖書館服務介紹活動等。

4.構建便利圖書獲取渠道

墨西哥目前有約700座城鎮沒有書店和圖書館，有近千萬人口無法獲取接觸圖書的途徑。

為了給更多的墨西哥人們創造接觸圖書的機會，培養人們閱讀的興趣，墨西哥政府積極做出努力，如為小學的每間教室配備30至40本圖書，為家庭較為貧困的兒童也能夠接觸到圖書；在小城市中心廣場設立簡易圖書銷售窗口，并對所出版的圖書給予財政補貼，降低書籍費用，為更多墨西哥人們構建便利圖書獲取渠道。其中具有代表性的項目為“移動書店”和地鐵圖書站項目。

2009年墨西哥全國文化藝術委員會啟動了“移動書店”閱讀推廣項目。該項目的口號為：如果人們無法去書店，那就讓書店主動接近人們。目前墨西哥全國共有10輛“移動書店”卡車，其中兩輛周末停放在墨西哥城，其余八輛主要在偏遠、經濟落后的地區進行不定期巡回售書。“移動書店”卡車內部約27平方米，可容納約10人閱讀；裝載歷史、文化、社會等各類圖書約4000冊，還出售唱片以及光盤；內部張貼著季度暢銷書排行榜；價格比一般書店便宜約10%。每輛車上有兩名工作人員，一名是司機，另一名負責向民眾推薦書籍。“移動書店”不僅出售圖書，還肩負著文化傳播的使命。“移動書店”卡車還配有投影儀和大屏幕等設備，在城鎮巡回售書時，“移動書店”還會與地方文化機構合作組織木偶劇表演、講座和朗誦會等各種形式的文化藝術活動。“移動書店”的開設便利了墨西哥人們購買和閱覽圖書，同時富有創意性的售書模式與豐富多彩的文化藝術活動激發了人們尤其是青少年的閱讀興趣，使文化更貼近大多數普通墨西哥人們。

圖1 墨西哥“移動書店”

為激發成人閱讀興趣，營造良好的閱讀文化空間，墨西哥城地鐵站內設置圖書站，放置大量圖書，面向人們提供免費圖書借閱。圖書的借閱不需任何手續和費用，人們自覺借書還書。此外，在首都墨西哥城的地鐵3號線的各站出入口處張貼著印刷有圖書封面和二維碼的海報。通過掃描二維碼，人們就可以下載該電子書。圖書的內容涉及廣泛，既有小說類圖書也有日常實用類圖書，每個月約有50冊圖書可以提供免費下載。但是，人們并不能下載整部圖書，只可以將圖書的一部分以電子書的形式下載下來。該活動的另一目的是提高人們對圖書的購買欲望。

（作者單位：宮麗穎，中央財經大學出版經濟發展研究中心；賈曦，日本東京國際大學）