抗戰時期中共在國統區高校的組織建設

王鋒

抗戰前的“黨”與學校

學校是政治社會化的重要場所，中國歷代統治者都十分重視學校的政治功能和教化作用。科舉制的推行，更使學校與政治緊密關聯。可以說，“道”、“治”合一是幾千年來綿延不絕的傳統。但是，民國初年，一方面由于軍閥混戰、政局動蕩，國家權威衰落；另一方面，由于各種勢力只重視軍事，尚未意識到向民眾尤其是青年學生進行意識形態宣傳的重要性，加之科舉制廢除所產生的深刻影響，一時政治對學校的干預急劇減少，“傳統”似有中斷的趨勢。

1919年的五四運動改變了這種狀況。國民黨總理孫中山從運動中看到了學生的巨大威力。他在該年6月份寫給蔡冰若的一封信中說到：“試觀數月來全國學生之奮起，何莫非新思想鼓蕩陶鑄之功？故文以為灌輸學識，表示吾黨根本之主張于全國，使國民有普遍之覺悟，異日時機既熟，一致奮起，除舊布新，此即吾黨主義之大成功也。”從這封信可以看出，孫中山已經有了在學校宣揚“主義”的打算。1923年8月，孫專門派辦學經驗豐富的鄒魯到廣州，組建國立廣東大學（后改名國立中山大學），并在學校中宣傳主義，以使廣東的高等教育能在“黨”的指導之下。1924年國民黨“一大”通過的《出版及宣傳問題案》中規定：擴大國民黨在其他學校的影響，使其他學校逐步變成國民黨的學校。在這一方針的指導下，國民黨加快了黨化學校的步伐。國民黨不僅在學校中宣揚主義，而且逐步在學生中發展黨員，并在學校中建立黨團組織。……