技工院校學(xué)生社團現(xiàn)狀與對策思考

姜發(fā)利

摘 要：學(xué)生社團在技工院校素質(zhì)教育中發(fā)揮著非常重要的作用。社團為學(xué)生綜合素質(zhì)及能力提高提供了廣闊的空間。本文以杭州市輕工高級技工學(xué)校學(xué)生社團發(fā)展現(xiàn)狀為例，對技工院校社團發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題進行了分析，并提出相應(yīng)的方法和對策。

關(guān)鍵詞：技工院校？學(xué)生社團？素質(zhì)教育

學(xué)生社團是根據(jù)學(xué)生的自身需要、性格特點、興趣愛好組建而成的學(xué)生組織，以學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施為依托，以校園文化活動為主干，內(nèi)容涵蓋文體活動、志愿服務(wù)、興趣愛好、社會實踐和專業(yè)技術(shù)等。技工院校學(xué)生多數(shù)都是中高考落榜學(xué)生，豐富多彩的社團活動能促進技校學(xué)生個體的和諧發(fā)展，學(xué)生在社團活動的過程中也能進一步了解自己、完善品格，對自身綜合素質(zhì)的提高起到重要作用，從而帶動整體校園文化的健康發(fā)展。學(xué)生社團是技工院校課堂教育的重要補充，它在配合學(xué)校教育中發(fā)揮著不可替代的作用，是鍛煉學(xué)生技術(shù)能力、鞏固專業(yè)技能以及提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要平臺。

一、技工院校學(xué)生社團發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題

為了解技工學(xué)校學(xué)生參與學(xué)生社團的目的、類型、期望、社團發(fā)展的現(xiàn)狀及存在的問題，筆者采用問卷等方式進行了調(diào)查。以杭州市輕工高級技工學(xué)校為實例，調(diào)查對象為該校部分學(xué)生、家長、老師及社團指導(dǎo)老師。在調(diào)查中了解到學(xué)生、家長和老師對學(xué)生社團的態(tài)度，學(xué)生參加社團的積極性，摸清了學(xué)生社團的現(xiàn)狀及存在的問題。

1.社團發(fā)展現(xiàn)狀

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示該校學(xué)校社團數(shù)量已經(jīng)相當(dāng)可觀，目前該校學(xué)生人數(shù)有2210人，社團總數(shù)有18個，現(xiàn)有總社員人數(shù)為571人，占學(xué)生總數(shù)的25.8%。其中數(shù)量最多的是文體活動類社團12個（街舞社，舞蹈社，跆拳道社，模特社，籃球社，羽毛球社，聲樂社，校樂隊，吉他社，播音主持與演講社，禮儀社，動漫社），其次是專業(yè)技能類社團5個（服裝設(shè)計興趣小組，機電制造興趣小組，藥劑興趣小組，計算機興趣小組，裝潢設(shè)計興趣小組）。此外還有以開展各種公益活動為主的志愿者服務(wù)隊等社會實踐型社團組織。

該校學(xué)生對社團參與積極性和期待性較高，認(rèn)為社團培養(yǎng)了學(xué)生興趣的有77.6%，提高能力的有71.2%；家長認(rèn)為社團培養(yǎng)了孩子能力的有76.2%，結(jié)交了好的朋友的有90.2%；老師認(rèn)為開闊了學(xué)生眼界的高達(dá)93.4%，提高了能力的有91.3%。調(diào)查結(jié)果顯示，不管是學(xué)生自己，還是家長老師都對學(xué)生社團給予較高評價和支持。

這些學(xué)生社團不僅陶冶了學(xué)生的情操、鍛煉了學(xué)生的能力、發(fā)揮了學(xué)生的興趣特長，而且為學(xué)校每年的各項文體節(jié)目、各類省市競賽、各種社會活動輸送了大批人才，為學(xué)校營造了一個生機勃勃的校園文化景象。比如，該校模特社團模特們經(jīng)常應(yīng)邀參加省市各類演出和比賽，其中張潔同學(xué)獲得了CCTV模特大賽浙江賽區(qū)的冠軍；陳許燕同學(xué)榮獲杭州市試衣模特大賽的季軍；2013年陳許燕同學(xué)還獲得第21屆全國新絲路模特大賽華東賽區(qū)超模組亞軍；陳許燕、王稚彬、曹聰聰獲得了世界旅游小姐大賽杭州賽區(qū)的十佳選手；機電興趣小組多名同學(xué)在杭州市中職學(xué)校技能競賽和全省技能比賽中獲多類獎項，2013年李聰華同學(xué)獲第九屆浙江省青年職業(yè)技能大賽一等獎。

綜觀杭州市輕工高級技工學(xué)校學(xué)生社團總體上呈現(xiàn)出持續(xù)、穩(wěn)定、健康的發(fā)展態(tài)勢。在促進校園文化建設(shè)、推進素質(zhì)教育、滿足學(xué)生成長成才需求等方面，學(xué)生社團已成為該校學(xué)生組織中不可或缺的一股重要力量。

2.社團發(fā)展存在的問題

（1）學(xué)校重視程度不夠，社團發(fā)展不均衡。筆者調(diào)查的杭州市輕工高級技工學(xué)校共有18個社團，但各類社團在發(fā)展上還很不平衡，社團呈散發(fā)、自發(fā)狀態(tài)，文體類社團偏多，合計有12個，約占67%；專業(yè)技術(shù)類偏少，只有5個，約占28%；實踐、公益和理論類的社團更少，只有一個公益類志愿者協(xié)會，約占6%，這說明杭州市輕工高級技工學(xué)校的學(xué)生對于文體類社團的參與度較高。作為技工學(xué)校，學(xué)生社團的職業(yè)和技術(shù)特色并不突出，實踐類社團參與度較低。學(xué)校相關(guān)部門對它們的管理也是放任的，沒有針對各類學(xué)生社團的現(xiàn)狀和特點對不同種類社團的管理加以區(qū)別，尤其是學(xué)校的扶持力度不夠。

（2）社團自身建設(shè)有待完善和提高。

一是管理制度不健全。首先是學(xué)校對社團的管理制度不完善。該校目前18個社團都是各類興趣愛好者自發(fā)組織成立的，時常存在雙重管理又無人管理的極端現(xiàn)象，到2013年6月，這18個社團才歸口完畢，分別歸屬于學(xué)生科、團委、實習(xí)科。沒有完善的激勵制度來提高社團管理部門和指導(dǎo)老師的積極性。其次是社團內(nèi)部管理制度不規(guī)范。該校18個社團中只有5個發(fā)展相對成熟的社團有社團章程和完善的管理制度，其余的都是剛剛制定或仍未制定社團章程和完善的管理制度，有些社團從創(chuàng)建到運作甚至到解散也沒有有效的規(guī)章制度。

二是會員流動性過大。新同學(xué)加入社團只要有興趣即可成為會員。離開社團更是簡單，隨時隨地都可以單方面宣布退出。社團的章程、制度對會員沒有任何的約束力。另外，中技班學(xué)生只有2年在學(xué)校，學(xué)生在校時間有限也導(dǎo)致社團成員流動性大。

三是社團成員及負(fù)責(zé)人素質(zhì)不高。受技工學(xué)校學(xué)生生源素質(zhì)限制，社團負(fù)責(zé)人及成員總體素質(zhì)相對不高，傳幫帶沒有做好，甚至出現(xiàn)某個社團負(fù)責(zé)人畢業(yè)后，青黃不接，社團解散的狀況。

（3）指導(dǎo)老師未充分發(fā)揮作用。筆者調(diào)查的杭州市輕工高級技工學(xué)校學(xué)生社團雖都有自己的名譽指導(dǎo)老師，但多數(shù)指導(dǎo)老師是義務(wù)為社團兼職，對社團投入的時間和精力有限。這樣就使得一些社團活動缺乏指導(dǎo)和監(jiān)督，影響社團的發(fā)展和穩(wěn)定。而相對發(fā)展的較好的社團學(xué)校會配備有專業(yè)的指導(dǎo)老師，比如該校的模特社、數(shù)控、機電興趣小組，這幾個社團發(fā)展之所以成功，離不開專業(yè)老師的指導(dǎo)。

（4）經(jīng)費落實不到位。技工學(xué)校學(xué)生生源家庭本身就不算富裕，收會費不太現(xiàn)實，學(xué)校劃撥的活動費也有限。社團建設(shè)缺乏經(jīng)費支持，使社團呈現(xiàn)出開展活動舉步維艱的尷尬局面。開展的活動達(dá)不到會員原本想要的效果，這樣形成的惡性循環(huán)，不利于社團的生存和發(fā)展。

二、推進技工院校學(xué)生社團發(fā)展的方法及對策

作為校園文化的重要載體，技校學(xué)生社團的發(fā)展?jié)摿κ菬o窮的。只有重視技校學(xué)生社團建設(shè)，關(guān)注學(xué)生社團發(fā)展，及時掌握學(xué)生社團動向，才能夠正確把握技工院校學(xué)生社團的發(fā)展方向。為了更好地強化技工院校學(xué)生社團管理，改善技工院校學(xué)生社團發(fā)展現(xiàn)狀，可以從以下幾方面著手。

1.加強制度建設(shè)，規(guī)范社團管理

（1）制訂規(guī)范的社團章程。管理部門要認(rèn)真制訂符合校情的社團章程，在組織上重視、政策上支持、經(jīng)費上扶持，將學(xué)生社團的管理列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中。明確學(xué)生社團獎懲制度、社團指導(dǎo)老師定人定報酬制度，通過一系列的制度規(guī)范學(xué)生社團的成立、審查、獎懲、取締。

（2）加強對社團的管理。管理部門要把好社團申請關(guān)。杭州市輕工技工學(xué)校專業(yè)技術(shù)興趣小組由實習(xí)科管理，其成立基本由各專業(yè)老師組織實施，因有學(xué)校重視和經(jīng)費支持，運轉(zhuǎn)較好。文體活動類社團因文體專業(yè)老師缺乏，一般自發(fā)成立，會出現(xiàn)學(xué)生科和團委兩個部門雙重管理現(xiàn)象。因此，要杜絕重復(fù)成立、性質(zhì)趨同的狀況出現(xiàn)。同時，對新進成員也要嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)進嚴(yán)出。

（3）加強對社團的考評，建立良好的獎勵機制。對優(yōu)秀社團、優(yōu)秀社長及優(yōu)秀指導(dǎo)老師要予以獎勵和表彰，并可以和教學(xué)部門一起探討累積學(xué)分制，部分科目給予免考。對于不合格的成員和管理者，可采取勸退的方式，保持學(xué)生社團管理階層的生命力，不合格社團要予以通報和撤銷。可以通過“十佳社團”評定、“社團活動展演”等方式加強對學(xué)生社團活動的監(jiān)管，營造一種積極進取、你追我趕的社團發(fā)展氛圍和環(huán)境。

（4）課程化方式的模式也是優(yōu)化社團管理的一種嘗試。做到社團課程“五有、四定、三落實”，即社團課程有計劃、有教案、有記錄、有成就、有總結(jié)；要定老師、定地點、定時間、定內(nèi)容；要組織落實、器材落實、經(jīng)費落實。每個社團定好時間，使社團課程化，讓學(xué)生更有歸屬感。

2.發(fā)揮指導(dǎo)老師的積極作用，加強負(fù)責(zé)人培養(yǎng)

（1）發(fā)揮指導(dǎo)老師的積極作用。學(xué)生社團僅僅由學(xué)生自己來開展工作，對社團發(fā)展非常不利。所以每個學(xué)生社團最好至少配備一名指導(dǎo)老師。尤其是聘請有經(jīng)驗的老師作為社團的指導(dǎo)老師，可以用課酬、課時積分、評優(yōu)等多種激勵措施，讓他們更多地參與社團建設(shè)。如校內(nèi)缺乏某類型指導(dǎo)老師，則爭取定期外聘老師，這樣會增強整個社團的凝聚力，使社團真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

（2）加強對社團負(fù)責(zé)人的培養(yǎng)。社長或負(fù)責(zé)人是社團活動的中堅力量，在平時的評獎評優(yōu)、助學(xué)幫困和就業(yè)服務(wù)等方面充分考慮他們的工作及其業(yè)績，加強對他們的培養(yǎng)和重視。

3.開源節(jié)流，落實社團活動經(jīng)費

一方面通過學(xué)校經(jīng)費劃撥，學(xué)員適當(dāng)繳納會費，另一方面爭取外源贊助，如參賽獲得獎勵、企業(yè)贊助等多渠道積攢活動經(jīng)費。只有經(jīng)費充足才能保證社團正常發(fā)展。

4.優(yōu)化社團結(jié)構(gòu)，扶持創(chuàng)辦特色和精品社團

按學(xué)校實際，加大精品社團活動經(jīng)費的投入，重點打造幾個精品社團，以點帶面，積極拓展發(fā)展空間。扶持大眾化社團，加強社團間的交流，相互學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進自身進步與發(fā)展。

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（作者單位：杭州市輕工高級技工學(xué)校）