中學地理教學中的法制教育

李大勇

【中圖分類號】G633.26 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）5-0146-02

青少年學生違法犯罪事件時有發生，而且呈上升趨勢及低齡化、團伙化、危害程度嚴重化趨勢，形勢比較嚴峻。中學生是國家的未來和希望，他們正處在生理、心理的生長發育階段，具有極強的可塑性。從小培養中學生法律意識，進行法律素質培養教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是可以促使他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣， 促進他們的健康成長。

中學教育中實施法制教育的渠道有很多，但課堂教學是實施中小學法制教育的主渠道。因此，教師在向學生傳授知識的同時，應當充分挖掘里面的教育因素，把握時機，適時適度滲透，從而真正在課堂教學中唱響法制教育的旋律。

地理學是一門綜合性很強的學科，包括自然、環境社會等多方面的內容。在地理教學中怎樣將可持續發展的教育主旨與法制教育和現實有機統一、有機滲透，避免機械說教，增強形象性，使學生在不知不覺中不斷增強法制意識，最終知法、懂法、守法、用法、護法，怎樣找到法制教育的滲透點，怎樣滲透法制教育，是每個教師面臨的新課題。地理教師要結合自身實際，將地理知識教育與法制教育相結合，幫助青年學生樹立起健康的法治觀念，推動和諧社會目標的實現。

一、地理教學中滲透法制教育的必要性

中學生是國家的未來和希望，正處在生理、心理的生長發育階段，具有極強的可塑性。培養中學生的法律意識，進行法律素質培養教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是可以促使他們養成依法辦事、遵紀守法的良好習慣，促使他們健康成長。地理學科進行法制教育有其獨特的優越條件，因為地理教材中和法制教育相關的內容豐富多樣。地理教學是真實具體的，不流于說教，地理教材直觀形象。此外，地理學科是一門綜合性學科，不但含有自然地理、自然規律等知識，還包括經濟知識、環境知識等，在這些課程的學習中更便于法律知識的教育，培養學生的法律意識。

二、在地理學科教學中加強法制教育，是構建和諧社會的需要

構建和諧社會是各級人民政府當前工作的重心，人與環境的和諧又是構建和諧社會的重要組成部分。由于認識上和技術上的不足，人們對資源的利用存在一些不合理的因素。如對礦產資源等自然資源的不合理開采，造成環境污染。目前，環境問題與生態問題日益突出，越來越多地受到人們的關注，尤其是在當今霧霾橫行的中國，環境保護已成為全國上下關注的焦點話題。改進種植制度，減少水土流失，防治土地荒漠化，控制沙塵暴，發展低碳經濟，都是近年來國務院提出的工作重心。這些問題的解決僅僅依靠經濟杠桿是不夠的，加強法制教育和法律、法規的制定是重要的配套措施。因此，在以人地關系為主線的中學地理教學中如何滲透法制教育，已成為中學素質教育的一項十分重要的任務。

三、如何在地理教學中滲透法制教育

1.立足課堂，依托教材，開展形式多樣的教學活動

利用教材內容，挖掘身邊的事物，在生活中滲透。在法制內容滲透時，我們應從學生的生活經驗和已有知識背景出發，聯系生活講法制，體現"法制源于生活，寓于生活，用于生活"的思想，來培養學生的法制意識。如城市化章節中，有這樣一個問題，城市化過程中經常出現的問題是什么?答案是交通擁擠、住房緊張、就業困難、環境質量下降、社會秩序混亂等。作為縣城里的學校，城市的這些問題就在我們身旁，學生對這些問題列出的解決措施有很多，此時我們教師就可以引導學生從法律、法規的角度思考，這樣學生不但能夠了解法律產生的原因，還能夠培養他們遵守法律、維護法律的意識。利用教材在情境中滲透，創設優美的教學環境和藝術氛圍，使學生一進教室就沉浸在法制教育的氣氛中，可以將學生思想和情緒立即轉移到課堂教學濃郁的氛圍之中，使學生產生學習的欲望。

2.融入生活、寄予豐富多彩的活動，培養學生的法制意識

法律源于生活，服務于生活，學生通過親身經歷，可以對法律有更深的了解。如我們在講到我國人口情況時，學生知道我國人口多，基數大，增長快，又由于我們實行計劃生育政策，促使我國人口的自然增長率在近二十年下降很快。開展這些內容法制教育，我們就可以組織學生到區計劃生育辦公室或到街道的計生辦了解社區計劃生育政策落實情況，了解人口的變化情況，請計劃生育講解員講解計劃生育政策的核心內容。這樣學生不但了解計劃生育政策的相關法律、法規，還了解了社區人口的變化，從學生時代就樹立起服從社會主義現代化建設大局，遵守法律的思想。

3.在教學中滲透法制教育必須要注意找準"滲透點"，把握好"滲透時機"，掌握"滲透度"

既不能把地理課上成純粹的"文化知識課"，也不能上成"法制課"。教師只有做到因材施教、寓情于教，適時、適度，點點滴滴、持之以恒地加以滲透，才能有機地融知識傳授、能力培養、智力發展和思想陶冶于一爐，才能充分發揮課堂教學法制教育的主渠道作用。

總之，通過對當前中小學生法律意識淡泊狀況的反思，高中地理教師只有不懈堅持在教學中滲透法制教育，不斷探索和創新法制教育途徑，才能增進學生對法律的認識和理解，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養有利于國家和諧發展的新生力量。