童國紅
【中圖分類號】G617【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2014)5-0162-01
有一天,我看見幾個大班小朋友在玩紙牌,趴在地上,既不衛(wèi)生又不雅觀,我走過去叫他們別玩這些不衛(wèi)生的游戲,那幾個小朋友很不情愿地收起紙牌,嘴里還嘀咕著:"這也不允許,那也不允許許,那么叫我們玩什么呢?"他們的話引起了我的深思:"是啊!我們小時候在幼兒園的生活可豐富了,跳皮筋、滑滑梯、爬竿、玩雙、單杠樣樣都玩,如今的孩子被學業(yè)、被安全壓得幾乎沒有了玩的的時間,他們哪有什么快樂可言?"
快樂是一種美好的情感體驗,是人類具有的獨特的本能欲望,更是兒童的天性。我們大聲地急呼:"快樂不能丟!"那么,兒童的快樂到底是什么?
一、蹲下身子,傾聽兒童心聲
作為幼兒教師,只有蹲下身子,走進他們的童心世界,才能真正聆聽到孩子們的心聲。為此,我們各年齡段都開展了快樂大搜索,尋找快樂的源泉。聽聽孩子們的心聲吧:孩子們普遍認為快樂就就是開心,快樂就是玩,快樂就是無憂無慮;大班的孩子們認為:為班級爭光是快樂的;自由支配雙休日是快樂的;完成老師的作業(yè)是快樂的;到野外呼吸新鮮的空氣,沐浴明媚陽光的春游是快樂的;小中班的孩子則認為:玩玩具是快樂的;去超市購物是快樂的;吃冰激凌是快樂的……
二、營造快樂,創(chuàng)設環(huán)境氛圍
孩子們要做快樂的創(chuàng)造者、傳播者和享受者。這是我們的目標,瞧!我們開展了一次以"天天是快樂之時,處處是快樂之地,人人是快樂之人"為主題的活動。看,幼兒園的環(huán)境舒適、整潔,幼兒園內種植了大面積綠色草坪,新造的塑膠跑道在陽光的照射下熠熠生輝。幼兒園內輕快的音樂鈴,課午間優(yōu)美動聽的幼兒園歌曲,使人倍感輕松愉悅。再隨我們去班級門口的自然角看看吧!生物角里擺放著各種花卉,在孩子們的呵護下顯出了勃勃生機,使你很快有個好心情;衛(wèi)生角的布置簡潔又大方,拖把、掃帚排列有序;墻壁上一棵大大的蘋果樹上結著30個紅透了的大蘋果,這可代表著30個活潑可愛的孩子,在班主任老師的帶領下茁壯成長。每期的主題墻又是各班的風景線,孩子們和老師用手中的彩筆繪出了他們對美好學習生活的期盼。快樂在幼兒園里無處不在,快樂的"家",快樂的班級。
三、體驗快樂,建立快樂之園
我問幾個大班的孩子:"你們認為活動課間、晨間玩些什么會覺得很開心,而且也很有意思?"一個說:"做游戲"。另一個說:"允許我們帶呼啦圈到幼兒園吧,我們會玩呼拉圈。"我立即招來了班上幾個好孩子,沒想到他們比我更起勁,到各大班征集了孩子們最喜愛的活動項目,列成菜單和我商量開展些什么健身活動:如跳皮筋、長繩、玩呼拉圈、丟沙包等健身活動。你看,戶外活動音樂鈴聲一響,大家都往操場跑,長繩甩起來了,呼啦圈轉起來了,幼兒園課間、午間、晨間的活動熱鬧非凡,笑聲蕩漾在整個幼兒園,孩子們在活動課間能量釋放后,上課注意力更集中了,真是玩得快樂,學得踏實,更讓他們體驗到了自主活動的快樂。