麻省理工為啥這么牛

理念前衛

進入21世紀，麻省理工學院這樣表述自己的使命：“麻省理工學院致力在科學、技術及其他學術領域方面的知識開拓和學生培育，為21世紀的美國和世界提供最好的服務。”為了將自己的教學經驗與其他大學共享，也為了給那些沒有機會來麻省理工學院讀書的莘莘學子提供自學的方便，學院于2002年大膽地實施OCW計劃，也就是網絡公開課計劃。此項計劃獲得世界各地學者的高度贊揚。

特色鮮明

有人稱麻省理工學院是“癲狂精神病院”，也有人認為它是科學的“圣地”；有人稱麻省理工學院的學生是天才是圣人，也有人說他們是瘋子是怪人。麻省理工學院的學生如何看待自己和學院呢？IHTFP是麻省理工學院使用頻率最多的詞，根據不同人的感受，它可以譯為“我憎惡這地方”，也可表示“我真的發現了天堂”。據說，近2/3的新生剛入學就叫苦連天。有人說，在麻省理工學院，要想順利完成學業，在“學習”、“睡眠”和“朋友”三者中只能得到兩個——大多數學生聰明地選擇了放棄充足的睡眠。學生從抱怨到習慣，很多人上學的數年里，幾乎很少走出校門，更別提旅游觀光了。 為了讓學生適當宣泄因緊張學習帶來的心理壓力，對一些看似出格的惡作劇，在不影響人身安全的情況下，學院不會加以阻攔。比如，自20世紀70年代起，每當學期考試結束，學生總會進行一次摔鋼琴活動，就是把一架舊鋼琴從教學樓頂推下——摔碎。

這個刺激的游戲，除了娛樂沒有任何意義。但麻省理工學院的管理者說，既然是娛樂，就不需要理由和意義。他們喜歡就讓他們做吧。難能可貴的是，院方甚至以欣賞的態度看待學生在惡作劇中體現出來的創意。 2006年，麻省理工學院幾個系的學生合謀，炮制了有史以來最大的一宗校園惡作劇——他們從“死對頭”加利福尼亞理工學院的校園偷走了一門2噸重、有130年歷史的大炮，運到4800千米外的自家校園。

事情的起因是在新學期即將到來之際，加利福尼亞理工學院的學生混入麻省理工學院，向前來參觀的未來學子發放貌似麻省理工學院制作的T恤衫。衣服看起來皺皺巴巴的，像劣質棉布縮了水的模樣，前面印著麻省理工學院的英文縮寫“MIT”，后面卻寫著“因為不是每個人都有機會去加利福尼亞理工學院”。對這種找上門的捉弄，當然要給予加倍的還擊。

還擊行動組事先進行了周密的策劃。他們用偽造的文件騙過加利福尼亞理工學院的保安人員，大搖大擺地把大炮運了出來。時間選得正是時候，大炮連同記述運炮經過的說明穩穩擺在麻省理工學院校園之時，正好是校園參觀周的開始。不到半天時間，差不多全美國人民都知道了此事。

麻省理工學院院方不但沒有對學生的惡作劇動怒，反而把他們搬運大炮的繩索和撬棍等“作案工具”收藏進學院的博物館，供人們永久參觀。 （摘自《科學畫報》）endprint