信息化和網絡技術在集團化辦學實訓基地資源共享中的應用

摘 要：通過對職業教育集團化辦學實訓基地建設中存在問題的研究，探索運用云技術改進集團化辦學實訓基地資源共享的管理，促進實訓基地資源的整合和共享。

關鍵詞：信息化技術；云技術；職業教育集團；實訓基地；資源共享

高職教育的目標是培養高素質、高技能、創新型的人才。重視和突出實訓教學環節，既是高職教育人才培養目標的要求，也是其區別于基礎教育和普通高等教育的重要標志。實訓基地是為學生提供實踐教學，保證學生掌握職業技能的重要教學場所，是高職教育的基本硬件，其水平高低直接影響著高職院校的教學質量與水平。但實訓基地建設存在建設費用高、運行費用昂貴和部分實訓基地占地過大、重復建設等問題。大力推進集團化辦學模式，促進職業教育資源整合，做到優勢互補，校企合作，達到實訓基地資源共享，是當前職業教育辦學需要重視的問題。

1 職教集團實訓基地常規共享模式存在的問題

一是集團內部成員較為復雜，隸屬關系不同，相互協調溝通較為困難，信息成為孤島，信息不能共享。比如以黑龍江林業職業技術學院牽頭的黑龍江省林業職教集團，包含的教學單位有很多，有的隸屬于黑龍江省森林工業總局，有的隸屬于大興安嶺行署，有的隸屬于伊春市等。企業成員中各林業局屬于國企，隸屬于黑龍江省森林工業總局，有的是私企，屬于個人或董事會領導。關系相對復雜，常規溝通一般人工電話溝通，溝通時間長，相互協調困難。二是集團成員受地域影響較大，實訓基地共享時，交通不便且費用較高。比如集團成員之一的大興安嶺職業技術學院，所在地為加格達奇市，而黑龍江林業職業技術學院位于牡丹江市，兩個學校相隔一千多公里，學生到實訓基地實訓時，交通費用較高，且存在安全問題。三是集團成員間信息不能共享，存在孤島，共建共享實訓基地計劃難以實現。集團成員間信息化建設受實力影響步伐不統一，參差不齊，有些企業甚至沒有現代化管理軟件。因此造成集團成員有哪些實訓基地，基地運行狀況等信息不能及時共享，集團成員建設實訓基地時不能了解各成員間的實訓基地建設情況，出現重復建設情況。實訓基地共享使用時，也容易造成沖突。

2 信息化技術在集團化辦學實訓基地資源共享中的應用

2.1 信息化技術在集團化辦學實訓基地資源共享中的應用現狀

當前互聯網發展迅猛，很多學校的內部核心帶寬萬兆甚至4萬兆，樓宇互聯達到千兆或萬兆，百兆到桌面，出口帶寬達到千兆或更高，為集團內部互聯提供了便利條件。

要想實現實訓基地資源共享，首先要將集團內成員基地資源信息進行收集、整理和存儲起來，形成資源庫。一是通過集團網絡讓集團成員了解集團內部有那些實訓資源、規模多大，能為多少成員提供服務，在集團成員建設實訓基地時提供科學的依據，哪些資源已經有了，那些資源沒有，還應該新建哪些實訓基地，哪些實訓基地資源不足，還應進行擴建，避免重復建設，浪費有限資金。二是將集團內部信息資源整合，避免形成信息孤島，形成統一門戶、統一管理、統一調度的集團實訓基地資源管理模式。使集團復雜的成員關系得以梳理，成員間的信息得以共享。

虛擬仿真實訓教學是高等教育信息化建設和實訓基地建設的重要內容，是學科專業與信息化技術深度融合的產物。仿真實訓基地共享可以解決常規實訓基地共享不能或不便解決的問題，如集團成員地域問題、實訓設備磨損問題、園林等實訓基地受季節影響問題，企業實訓基地廢品或次品過高等問題。

目前，大多數高校都有針對課程使用實訓教學軟件，但由于每個專業或課程的情況不同，購買的軟件所采用的工作環境、體系結構、編程語言、開發方法等也各不相同。由于集團內成員學校管理工作的復雜性，各校乃至校內各專業的實驗教學建設大都自成體系，各自為政，形成了“信息孤島”。

2.2 方案目標

高效管理實訓基地教學資源，實現校內外、本地區及更廣范圍內的實訓教學資源共享，滿足多地區、多學校和多學科專業的虛擬仿真實訓教學的需求。

平臺要實現學校購置的所有實驗軟件統一接入和學生在平臺下進行統一實驗的目的，通過系統間的無縫連接，使之達到一個整體的實訓效果，學校通過該平臺的部署，不僅可以促進系統的耦合度，解決信息孤島的問題，還可以使學校能夠迅速實施第三方的實訓教學軟件。

平臺能夠提供全方位的虛擬實訓教學輔助功能，包括：門戶網站、實訓前的理論學習、實訓的開課管理、典型實訓庫的維護、實訓教學安排、實訓過程的智能指導、實訓結果的自動批改、實訓成績統計查詢、在線答疑、實訓教學效果評估等功能，同時該平臺可擴展集成第三方的虛擬實訓課程資源或自建課程資源，為各類院校虛擬實訓教學環境提供服務并進行相應的應用。

3 云服務平臺在實訓基地資源共享中的應用

近年來，數字資源領域的變革風起云涌，新技術、新手段促進了各行業數字資源共享的新發展。信息化建設不斷增加數字資源的種類和數量，服務范圍也越來越大。隨著三網融合的大力推進，云計算逐漸成為數字資源信息化建設領域發展的新趨勢。基于數字資源共享的云服務平臺，為各行業用戶多類型的數字資源管理和共享提供了可靠的保障，可滿足集團化辦學實訓基地建設中數字資源綜合管理、統一調度、共建共享的需求。數字資源共享云服務平臺基于“云計算”技術并在“開放平臺”的基礎上，為用戶提供完善的內容資源、技術支持、硬件支撐以及個性化需求服務。

在實訓基地共享中采用云技術可以實現以下目標：

3.1 實訓基地數字資源綜合流程化管理

實訓平臺實現了從實訓基地數字資源收錄匯集、綜合管理、播控發布、多模式應用服務到分發傳輸等流程化管理，可支持院校、企業等各行業用戶實現視頻、音頻、圖片、FLASH、衛星信號、有線電視節目、攝像信號等多形式、多類型實訓資源的綜合管理與共享，為用戶單位多媒體資源的高效保存與利用提高可靠保障。

3.2 實訓基地數字資源庫的快速構建

實訓基地數字資源共享云服務平臺支持具有多級分部門、多級站點的用戶實現多節點資源的上傳、審核、入庫、存儲和發布，幫助具有大量資源的用戶快速建成可控、可管的實訓基地資源庫，實現集團成員間資源的快速查詢、統一調度、綜合管理。

3.3 實訓基地數字資源統一調度與共享

實訓基地數字資源共享云服務平臺支持多級節點之間資源的調度與共享，各節點可根據自己的需求建設屬于自己的特色內容展示，支持各種設備終端的資源瀏覽與應用。

可以看出，采用云技術在集團化辦學的實訓基地資源共享中，有著無可比擬的優勢。特別是對成員分散化、實訓基地數字資源多樣化的辦學集團，采用云技術可以提高資源的整合率和利用率，是當前集團化辦學實訓基地共享的最佳選擇。

參考文獻

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作者簡介：霍亞林（1972-），男，黑龍江林業職業技術學院，網絡管理中心主任，講師。endprint