追逐心中的理想

袁韜

牙牙學語時，我喜歡靠在外婆暖暖的懷抱里，伴著暖暖的故事甜甜入睡；蹣跚學步時，我喜歡拖著小板凳，小尾巴似的纏著外婆講故事；再長大一些，我喜歡和外婆一起坐在小板凳上看書，伴隨著淡淡的書香，感到格外親切；上小學了，自然而然的，閱讀成了我生活的一部分，書，成了我形影不離的親密伙伴。我家的書櫥里塞滿了書，我還時不時去書店、圖書館，津津有味地飽餐一頓，回來時，總要捧回幾本才心滿意足。

于是，我心中的那個聲音也越來越清晰：“我要當作家！”對，我也想創作出一個個精彩的故事，讓一個個栩栩如生的人物在筆下展現，讓讀者隨著我的筆尖去體會人生的喜怒哀樂，去感受一切真的、美的、善的東西！

我開始努力地追逐心中的理想。

魯迅先生說：“只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”對，我除了看故事小說，開始更廣泛地閱讀各類課外讀物：科普類書籍，我要看；古文難讀難懂，我要嘗試著去讀；我還要多讀讀詩歌、散文，從中獲取激情和聯想，獲取文學的精華……每晚臨睡前一小時的閱讀時間，我一直堅持下來了，而且將繼續堅持下去。

作家一定要有一雙敏銳的眼睛，“觀察”是多么重要啊！名家在名篇中迸發的那種強烈的感染力和震撼力，其實都源自于作者細致入微的觀察。我開始嘗試做生活的有心人，用自己的眼睛去看世界。“校園里的第一片樹葉黃了”“今天的夕陽格外絢爛”……我能看到身邊的事物每天在變化，我能捕捉到同學們每天在進步，我能發現自己每天都有了新的收獲！我眼中的世界與以前相比，完全不同了！

就這樣，我有了寫作的激情，急于想把我觀察到的、感受到的，和所有的人分享。我每天都寫，寫同學們之間的故事，寫校園里面的變化，寫看過新聞后的獨特感受……凡是我認為有趣的、有意思的，我都會寫下來。現在，我又開始嘗試寫小說了，寫寫我理想中的“巴學園”是什么樣子的，呵呵，班級里的很多同學，都成為我小說中人物的“原型”了……

“志當存高遠”，有了理想，我的心就能飛翔；能飛翔，我的理想就不會再遙遠。我會繼續勇敢追逐！

評點：

結構嚴謹，敘述清晰。一開篇，小作者就通過從遠到近的幾個溫馨小畫面，把“我要當作家”這一理想產生的原因交代得一清二楚。之后又從堅持閱讀、嘗試觀察、自覺記錄三方面講述了自己如何追逐心中的理想的歷程。而最后一段既是對前文的呼應，又是對主題的升華。語言清新流暢，文筆成熟老練，是本文的另一特點。如類似“作家一定要有一雙敏銳的眼睛，‘觀察是多么重要啊”這樣引發讀者思考的句子。由此可見，讀書、觀察和練筆培養了小作者較強的語言駕馭能力。因為對理想的執著追求，字里行間流露出的情感也顯得真實可信，最后一段的言志也就不顯得突兀和高調。