給小班幼兒一片“色”彩斑斕的星空

劉婷婷

大千世界，每個(gè)地方，每個(gè)角落，都存在著色彩，色彩是最能表現(xiàn)情感的手段之一。巧妙利用自然環(huán)境，為小班幼兒提供合理的色彩環(huán)境和色彩活動(dòng)，開展豐富多彩的玩色、涂色游戲和適宜的涂鴉練習(xí)，以促進(jìn)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展。

顏色是情感的語言，孩子對(duì)色彩的偏好并非與生俱來，而是在成長(zhǎng)中受到家庭環(huán)境、教育不同程度的影響而形成的。

一、以游戲激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣

（一）玩色游戲

小班幼兒往往對(duì)色彩明亮、鮮艷的東西能產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)。我們讓小班幼兒用大號(hào)水粉筆在大紙張上畫彩條、畫圓圈及任意涂抹，用手指、手掌蘸色印畫、噴畫、油水分離畫、拖把畫、滾畫等，以此提升幼兒對(duì)色彩的興趣。如吹畫游戲，教師鼓勵(lì)幼兒在畫紙的不同位置滴上不同的顏色水，向不同的方向吹色，畫面上的顏色相互流淌融合，創(chuàng)造出色彩斑斕的圖畫，幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色相混時(shí)會(huì)產(chǎn)生新的顏色，進(jìn)而去觀察、思考色彩的變化，從而更好地感知色彩的豐富多樣。

（二）涂色游戲

當(dāng)孩子們對(duì)色彩有了濃厚的興趣時(shí)，將孩子們喜愛的動(dòng)畫形象復(fù)印后，開展系列填色、涂色活動(dòng)。初次涂色時(shí)，絕大多數(shù)幼兒涂色不均勻，畫面比較亂，為使幼兒涂色能力有所提高，可有意識(shí)地教幼兒按照從左到右或從上到下有規(guī)律的涂色方法，逐步引導(dǎo)幼兒由隨意涂色到搭配涂色，幼兒將逐步做到選擇多樣的色彩表現(xiàn)畫面，逐步學(xué)會(huì)用心靈去感受、表現(xiàn)畫面的色彩，從而體驗(yàn)愉快的感受。……