如何讓中職體校學生上好政治課

蔡祝蓮

摘 要：以理論與實踐相結(jié)合，指出結(jié)合體校學生特點上好政治課提供一條新穎而有效的途徑。

關(guān)鍵詞：體校學生；政治課；特點

中職體校學生特點表現(xiàn)為文化課基礎(chǔ)薄，底子差，受“金牌主義”“重訓輕讀”的影響，學習無興趣，懶惰。但性格卻熱情開朗，活潑好動，大膽，好表現(xiàn)，求新意識強。這些特點與理論性、思想性強，知識較抽象和深邃的政治課有較大的沖突。作為體校政治課教師如果忽略這些特點而采用傳統(tǒng)的如照本宣科、滿堂灌的教學方式進行教學，就容易把政治課上成睡覺課，這絕不是危言聳聽。因為不時就有老師在抱怨“差不多有三分之二的人在睡覺”“真正聽課的人只有三五個”。因此在體校上課特別是上政治課能讓學生不睡覺、肯聽課、聽好課，我認為就必須在理論聯(lián)系實際的原則指導下，結(jié)合中職體校學生的特點，在“淺、新、活”上下工夫。

一、“淺”

就是淺顯易懂，即是把復雜的問題簡單化，抽象的知識和原理具體形象化，讓學生聽得懂、聽得明，易于理解、接受和掌握，從而樂于傾聽。這不僅要求教師備課認真，熟悉教材，語言通俗易懂，板書工整有條理；還要求教師在導入新課時引領(lǐng)性強、簡短明了；在知識講授時清楚易懂。為此，我經(jīng)常選取一些簡短易明的小故事、小典故來導入新課。如，在教學《職業(yè)生涯規(guī)劃》關(guān)于“方向”的重要性時，我講了《新龜兔賽跑》小故事，講完問學生，兔子為什么又輸了？有的學生回答：“因為它跑錯了方向。”同時指出人生如果跑錯了方向也很難取得成功，正確的方向是個人走向成功的關(guān)鍵的道理。又如，在教學《職業(yè)道德與法律》關(guān)于愛崗敬業(yè)時，我引用了我國老中醫(yī)在弟子滿師時送雨傘和燈籠兩件禮物的傳統(tǒng)。講完問學生兩件禮物說明了什么？學生回答：“作為醫(yī)生不管刮風下雨、白天黑夜都要為患者醫(yī)治。”我同時又指出這就是我們今天講的“愛崗敬業(yè)”，這樣學生對課文內(nèi)容就容易理解了。用圖示或表格來處理課的內(nèi)容能把知識及其相互聯(lián)系與區(qū)別很具體明白地表達出來，使學生易于掌握。

美國心理學家皮亞特認為：“所有知識方面的工作都依賴于樂趣，學習的最好刺激就是對所學教材的興趣。”體校學生學習上最大的特點或者說是學習阻礙就是文化基礎(chǔ)差，理解接受知識能力低。如果教師還是滔滔不絕的“硬塞”說教，必然造成學生上課聽不懂而昏昏欲睡。就如同與一個不會講日語的人講日語，他聽不懂就無法溝通。

二、“新”

體校學生特點之一是求新意識特別強。這是由于訓練時教練總是用一串新的數(shù)字去衡量隊員的訓練情況，比賽時又十分強調(diào)拿冠軍、破紀錄。這就要求政治課教學必須適應學生這一特點，在“新”上下工夫。所謂“新”意指教學要有新意。讓學生對每節(jié)課都有新的感覺、新的體會、新的需求和新的收獲，保持濃厚持久的學習興趣，保持活躍的思維狀態(tài)。這首先要求教師觀念要新，教師要解放思想，要用市場經(jīng)濟新的思想和理念進行教學，如新時期的人才觀，相信人人是人才，人人能成才；新時期學生觀，學生是學習的主體，是發(fā)展的人，是具有獨立意識的人，不再是被動地接受知識的奴隸；新時期的教師觀，教師是學生學習的促進者和幫助者；新時期的師生觀，教師與學生是學習的合作伙伴。因此教師在教學時不再只是傳授現(xiàn)成教科書上的知識，而是指導學生懂得如何去獲取自己所需的知識，掌握獲取知識的工具和處理信息的方法，教師應把主要精力放在對學生檢查、激發(fā)和指導方面。對于體校學生來說還應體現(xiàn)個性化教育，因為體校學生個性特別強，教師要走進學生心靈深處，了解每一位學生的優(yōu)點和缺點，然后對癥下藥，進行有的放矢的教學。此外教師還應了解中職教育的特點，中職教育是“合格教育”，培養(yǎng)目標是把中職生培養(yǎng)成適應社會需要的技能型人才，教學時不必用“選拔教育”的標準和任務去要求學生，特別是體校學生不必要對他們過高過嚴的要求。第二要求教師的語言要具有新穎性。語言在課堂教學中的作用是不能忽視的。教育家馬卡連柯講過：“同樣的教育方法，因為語言的不同效果就有可能相差二十倍。”蘇霍姆林斯基也提到：“語言的藝術(shù)，首先包括說話的藝術(shù)，同人心交流的藝術(shù)，教師的語言修養(yǎng)在很大程度上決定學生在課堂上腦力勞動的效果”。教師要注意語言的新穎性和生動性。體校學生個性獨特喜動不喜靜，喜新不喜舊，不喜歡一個嚴肅古板的教師，尤其是一個嚴肅古板的政治教師。在教學中適當?shù)剡\用輕松、幽默、新穎的語言，會調(diào)節(jié)課堂氣氛，使原本艱澀、尷尬的局面變得輕松。課堂上精選廣告語言、流行語言、網(wǎng)絡語言以及歌曲語言能調(diào)動學生的聽課積極性，也能使精選內(nèi)容化繁為簡，化深奧為通俗，活躍氣氛增強教學效果。如，用“制度好不好，就看肚皮飽不飽”來說明“社會主義的優(yōu)越性和生產(chǎn)力發(fā)展的關(guān)系”；用“城市建設(shè)像歐洲，農(nóng)村建設(shè)像非洲”來描繪我國城鄉(xiāng)差距的嚴峻現(xiàn)實；用“馬照跑，舞照跳，股照抄”來解釋香港回歸祖國后制度不變生活方式不變，僅一句話就讓學生心靈深處產(chǎn)生了較為深刻的感性認識。在講“人與自然和諧發(fā)展”時，我介紹了“既要金山銀山又要綠水青山，有了綠水青山才能有金山銀山”的理念，學生聽來既有新穎性又有趣味性，極大地提高了課堂教學效果。第三，教學中注意引用案例的新穎性。針對教材的滯后性，政治課必須結(jié)合國內(nèi)外形勢。隨著社會的發(fā)展，時代的進步除了要不斷更新知識、充實內(nèi)容外，特別是引用案例要具有新穎性以增強政治課的吸引力和可信度。如，用“最美女教師”“最美司機”“托舉哥”去弘揚社會主義道德；用“小悅悅事件”去譴責感情冷漠的人；用“三聚氰胺嬰幼兒奶粉”“瘦肉精”“毒豆芽”等去譴責不講誠信的人。這些都是學生所關(guān)心關(guān)注的，最能吸引學生興趣和注意力，能很好地提高學生聽課效率。

體校學生大部分時間要進行訓練，體能消耗相當大，早上訓練后已是非常疲勞。課堂如果沒有新意，那么，一節(jié)課40分鐘就正好是他們睡覺休息的好時機。課堂有新意才能激發(fā)學生的學習熱情，才能使他們注意力集中，一節(jié)課的教學才能順利完成。

三、“活”

“活”指教師要開展形式多樣的教學活動。在教學時應根據(jù)所教內(nèi)容的特點，不拘一格，靈活多變地選用教學方法，營造活潑的課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情，更好地融入課堂提高課堂教學效果。要做到“活”不僅要求教師始終保持輕松愉悅的心情，活潑的表情，輕快、熱情洋溢的語言，飽滿的精神投入到教學中。更重要的是能夠采用學生喜歡的學習方法進行教學。體校學生熱情開朗，活潑好動，喜動不喜靜，且大膽、果敢、自信，發(fā)言是很踴躍的，教師要充分利用這種優(yōu)勢。討論、辯論、表演體驗等教學方法都是他們喜歡的也是我在教學中樂于采用的。如在講《職業(yè)道德與法律》中正確的坐姿、行姿和站姿時就是采用學生表演體驗法。首先讓學生挺起腰板坐好展示正確的坐姿；然后讓學生站立挺起胸膛展示正確的站姿；最后讓學生按組排隊一個個走過講臺比賽表演展示正確的行姿。在教學關(guān)于“中職生如何對待網(wǎng)絡文化”我采用了討論法。問題一出來，同學們立刻各抒己見，踴躍發(fā)言。小張說：“網(wǎng)上學習，既增強了學習興趣又開闊了視野，學到了許多新知識，我喜歡。”小李說：“網(wǎng)上的學習資料非常豐富多彩，有新聞，有娛樂，有體育比賽，讓我打開眼界。”小鄭說：“去年暑假去網(wǎng)吧玩游戲，游戲一環(huán)接一環(huán)，扣人心弦，令我欲罷不能，一個月便花了一千多元，幸好媽媽開導，我才沒有再去，我認為網(wǎng)絡也會害人。”小吳說：“我表哥迷上了黃色網(wǎng)站，與社會上的不法之徒結(jié)伙盜竊，最終進了少管所。”小林說：“我表姐在網(wǎng)上聊天認識了一個男的，后來竟與他談戀愛，再后來竟被騙了五萬元錢。”通過辯論不僅讓學生對網(wǎng)絡文化有了更深的認識，也引導了學生文明上網(wǎng)，活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學生的學習興趣與熱情，這節(jié)課無一人睡覺。

只有活躍的課堂氣氛才能激發(fā)學生的學習興趣，才能讓學生快樂起來，熱愛學習，樂于學習。愛因斯坦講過：“只有興趣和熱愛才是最好的老師。”興趣是人們的導向，是學生學習的內(nèi)驅(qū)力。提高學生的學習興趣對于政治課尤為重要。讓學生明理僅靠講解分析是不夠的，只有激發(fā)學生的學習興趣，才能使學生排除干擾，穩(wěn)定情緒，精力旺盛地吸收知識。

參考文獻：

[1]蔣乃平.職業(yè)生涯規(guī)劃.高等教育出版社，2009-07.

[2]張可君，胡衛(wèi)芳.經(jīng)濟政治與社會教學參考書.北京師范大學出版社，2009-08.

[3]張偉.職業(yè)道德與法律教學參考書.高等教育出版社，2009.

（作者單位 廣東省惠州市體育運動學校）

·編輯 魯翠紅