小學思想品德高效教學策略探究

張敏

摘 要：思想品德教育是我國學校教育的一項基本任務，它是直接關系到我國未來一代建設者的精神面貌的大問題。小學生思想品德教育是對小學生進行社會生活常識、政治法律常識、日常行為規范或社會公德等方面的教育。

關鍵詞：小學教學；思想品德；高效策略

小學生正處于思想品德和價值觀念形成的關鍵時期，迫切需要在思想品德的發展上得到有效幫助和正確引導。因此，對其實施思想品德教育，有利于青少年學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，有利于促進初中青少年的健康發展。

要尊重和愛護學生。尊重是人與人之間最起碼的態度，而教育更是如此。“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育。”尊重學生是愛護學生的前提。教師在尊重學生的基礎上去愛護學生，才能贏得學生的愛戴。教師作為學生德育工作的實踐者，必須淡化“師道尊嚴”的意識，把自己和學生放在平等的位置上，尊重并理解他們，跟他們成為朋友，積極地創造與學生心靈溝通的機會。教師要根據學生的不同特點進行不同的道德教育，因勢利導。例如，一些學生不顧家庭經濟條件，向父母要錢買不必要的產品，并嫌棄父母掙錢少等，教師了解這種情況后，不應進行嚴厲的訓斥，應給予學生表達自己內心的權利，通過了解情況后，對其進行情感教育，讓其感受到父母含辛茹苦，要愛父母。總之，在學生出現問題時，教師一定要尊重學生，并以愛感化學生。

每個學生都是個獨立的個體，都有自己對待事物的方法。身為教師，應該走近他們，用心去理解體會學生的身心感受，抓住學生的心理。（1）學會鼓勵，在言傳身教的同時，學生有好的品德行為要加以表揚，小學生都有著爭強好勝的心理，一點鼓勵就會使學生歡呼雀躍，適時的鼓勵能讓學生懂得自己做什么事是對的，以后他就會更積極地做。（2）不要忽視每一個學生，在每個學生身上都蘊藏著無限的潛能，教師要幫助學生看到他們身上的閃光

點，用愛見證他們成長。每個班級都會有幾個學生出類拔萃，有幾個學生平凡無奇，身為教師，應當一視同仁，去與每個學生溝通，讓他們感受到你的疼愛，這樣對他們的身心發展大有益處。

小學思想品德課堂教學具有十分重要的意義，能夠幫助青少年在成長期間樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀。因此，實施小學思想品德課堂教學，能夠為學生傳授更多的關于思想品德的新知識，豐富小學生的思想知識。

參考文獻：

王亞琳.小學思想品德課教學的生活化路徑[J].華夏教師，2013（03）.

（作者單位 內蒙古自治區呼倫貝爾市海拉爾區沿山路小學）