留美學(xué)生頻頻自殺為哪般

當(dāng)?shù)貢r(shí)間10月16日下午兩點(diǎn)左右，在位于美國東部巴爾的摩市的名校約翰·霍普金斯大學(xué)附近的一所公寓內(nèi)，來自中國廣州的藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院大二學(xué)生李揚(yáng)凱跳樓自殺。而8月21日，在加州州立大學(xué)富樂頓分校（以下稱“富樂頓分校”），22歲的林旭（音譯）從校內(nèi)一座五層樓上跳下。兩名學(xué)生高中起便出國留學(xué)，均已在美國呆了4年以上，最終選擇了相同的結(jié)局。

9月20日的一篇英文日志里，李揚(yáng)凱寫到自己的抑郁，“在經(jīng)歷一段時(shí)間的失眠和焦慮之后，我終于看起來像自己了，當(dāng)然，經(jīng)過服用一些藥物。我現(xiàn)在不太關(guān)注外面的世界了。老實(shí)說，我只想做一個(gè)普通的、正常的人。但也許不現(xiàn)實(shí)，對(duì)嗎？”

“獨(dú)立、靠譜、謙遜低調(diào)、善良、能干、執(zhí)行力強(qiáng)”，這是朋友眼里的李揚(yáng)凱，在同學(xué)小江看來，事情發(fā)生得太突然，“完全沒有想到他會(huì)這樣”。李揚(yáng)凱中學(xué)時(shí)期的好友小川說，李揚(yáng)凱成長于廣州市一個(gè)中產(chǎn)階層家庭，是家中的獨(dú)子，“模范優(yōu)等生”的形象毫無疑問貫穿他20歲的年輕生命。

升高三前，李揚(yáng)凱轉(zhuǎn)學(xué)到美國弗吉尼亞州的一所私立寄宿中學(xué)，又重新讀了一年高二，兩年后，他拿到了不少大學(xué)的錄取通知。2013年5月高中畢業(yè)后，他選擇了約翰·霍普金斯大學(xué)，主修物理。也正是升入大學(xué)后，小川漸漸發(fā)現(xiàn)李揚(yáng)凱的些許變化，在偶爾的網(wǎng)上交流中，李揚(yáng)凱常談到學(xué)業(yè)上的壓力。李揚(yáng)凱的新浪微博的更新則停留在1月30日，發(fā)布的內(nèi)容最多的是關(guān)于科學(xué)和電影類的。李揚(yáng)凱愛好看電影、體育和玩游戲，但這些愛好未能幫助他完全排解心理壓力。

另一位小留學(xué)生林旭來自廣西壯族自治區(qū)南寧市的一個(gè)單親家庭，從小由母親撫養(yǎng)。林旭的母親是工薪階層，林旭曾就讀于富樂頓分校擴(kuò)展教育計(jì)劃的英語培訓(xùn)班（ESL），這是針對(duì)母語非英語并把英語作為第二語言的學(xué)習(xí)者的專業(yè)英文課程。考試通過，學(xué)生可繼續(xù)在富樂頓分校就讀本科。

當(dāng)?shù)孛襟w稱，林旭沒有通過英語測(cè)試，并且沒有參加補(bǔ)考，富樂頓分校在一年前將他的學(xué)生身份終止。林母由于無法負(fù)擔(dān)林旭的生活開銷而一度停止寄錢。林旭在美國成了“黑戶”，曾經(jīng)打過零工，勉強(qiáng)維持生活。“可能是因?yàn)闆]有讀到大學(xué)‘無顏見江東父老’，或者家里有壓力，認(rèn)為連本科學(xué)位都沒有拿到，回國后很可能找不到工作。”當(dāng)?shù)孛襟w援引知情人士表示。

盡管時(shí)有新聞出現(xiàn)，留學(xué)生、尤其是低齡留學(xué)生的海外生存狀況并不被大眾所知。自殺的事例正日趨增加。據(jù)分析，學(xué)習(xí)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力和無法適應(yīng)留學(xué)生活所造成的心理負(fù)擔(dān)最終引爆了這些自殺事件。 （高四維）