作文機

劉源

豆豆最害怕上作文課。可明天下午又有兩節作文課，豆豆愁（chóu）得抓耳撓腮（náo sāi）。“唉，要是有個‘作文機該多好！我告訴它題目，它就能幫我寫出作文來……”豆豆正想著，忽然聽見收音機里傳出這樣一個聲音：“奇跡（jì）創造公司最新產品——作文機，作文機！幫你寫作文，幫你解難題……”真有這么好的事？豆豆忙沖出家門，直奔賣作文機的奇跡創造公司。還真不錯，不一會兒，豆豆果真抱著一臺像電話機那么大的“作文機”回來了。

回到家，豆豆急忙打開說明書。說明書上只有很簡單的幾行字：“需要寫作文時，請按黑色按鈕（niǔ），把題目告訴作文機，并回答作文機提出的問題。不久作文機就會幫你寫出一篇好文章……”

豆豆簡直樂壞了。為了驗證一下作文機到底管不管用，他決定馬上出個題目試試它。

豆豆小心翼（yì）翼地按下黑色按鈕，作文機里馬上傳出一個聲音：“請告訴我題目。”豆豆對著作文機說：“題目是‘我的爸爸。”只見作文機上的綠燈亮了，還發出“嗡（wēnɡ）嗡”的響聲。豆豆想：嗯，這一定是它在幫我寫作文了。忽然，作文機里又傳出一個聲音：“現在請你告訴我，你的爸爸身高多少厘（lí）米？體重多少公斤？眼睛有多大？眉毛是什么形狀？鼻梁（bí liánɡ）有多高？兩個鼻孔間隔多遠？兩只耳朵有多大？頭發是什么顏色，有多少根？皮膚是什么顏色？胡須（xū）有多少根？……”

豆豆憤怒地叫起來：“你有完沒完？煩（fán）死了！干嗎問那么多怪問題？你是幫我寫作文，還是專門找我麻煩來了？”

作文機和氣地解釋（shì）道：“對不起，我的主人，寫這個題目，你必須回答我有關你爸爸的1200個問題，這樣我才能幫你寫出優秀的作文來。現在我才問了10個問題，你就不耐煩了……”

天哪，原來用作文機寫作文這么麻煩！豆豆大聲說道：“你這個壞作文機，我不想要你了，除非你改掉這個愛提問的壞毛病！”

“可以呀，小主人。我還有許多現成的作文，如果你愿意的話，我可以提供給你。”作文機說道。

豆豆聽說有現成的作文，高興壞了，趕緊說：“這還差不多，快把‘我的爸爸寫給我吧。”

不一會兒，從作文機一側的開口處果然滑出了幾頁寫得滿滿的紙。豆豆拿起來讀道：“我的爸爸。我的爸爸是個人民教師，他高高的個子，大大的眼睛，無論見了誰，都是一副笑瞇（mī）瞇的樣子……”

啊，太棒（bànɡ）了！盡管豆豆的爸爸是個醫生，個子很矮，眼睛也很小，可是管他呢，只要是個“爸爸”就行。豆豆不想再試作文機了，于是“啪”的一聲關了機，高興地出去玩了。

第二天上作文課時，豆豆偷偷地把作文機帶進了教室，放在課桌的抽屜（tì）里。他左右看看，同學們都沒有發現，這才放了心。這時，老師在黑板上寫下了題目：我的×××，然后告訴同學們，后面的三個“×”由大家自己定，寫誰都行，寫什么都行，只要你認為是你印象最深的、最難忘的，就可以了。

豆豆趕忙把抽屜拉開一條縫（fènɡ），把手伸進去按下黑色按鈕，悄悄地對作文機說：“題目是‘我的×××，要現成的！快點寫！”說完，關上了抽屜。

第二節作文課快下課了，同學們陸陸續續交了作文。豆豆打開抽屜，伸手進去一摸：嘿！不錯，里面有四五頁紙呢。豆豆把它們拿出來一瞅（chǒu），嘿，密密麻麻寫滿了！太妙了！豆豆把這幾頁紙朝作文本里一夾，就交給了老師，心里別提多得意啦！

可是過了兩天，老師把豆豆叫到辦公室，嚴肅（sù）地說：“豆豆同學，你開什么玩笑？你自己看看你都寫了些什么！”

豆豆撿起老師甩在桌面上的幾張紙，讀道：“我的懺悔（chàn huǐ）書。我是一個殺人犯，馬上就要被槍斃（bì）了，我真是罪大惡極，該死，該死……”

天哪！豆豆嚇出了一身冷汗，這該死的作文機，怎么這么搗（dǎo）蛋啊！

從此以后，豆豆再也不依賴（yī lài）作文機了，而是認真學習寫作文的方法，堅持練筆。他的作文越寫越好，后來還得了大獎呢！

豆豆以為擁有了作文機，就能寫出優秀的作文，也不管作文內容是否符合實際，結果鬧出了大笑話。但豆豆轉變學習態度后，作文越寫越好，可見學習態度有多么重要。不只是寫作文，在學習任何知識時，咱們都要首先端正學習態度，再加上不懈地努力，最終才會取得好成績。