建立青年論文評比制度促進青年科技人員崗位建功

張 瓊 郭文超 王 芳 何 婧 馬建榮 張 慧

（1.新疆農業科學院 農業經濟與科技信息研究所，新疆 烏魯木齊830091；2.新疆農業科學院 植物保護研究所，新疆 烏魯木齊830091；3.新疆農業科學院 工會，新疆 烏魯木齊830091）

科技論文作為科技活動產出的一種重要形式，從一個側面反映了一個國家基礎研究、應用研究等方面的情況，在一定程度上也反映了一個國家的科技水平和國際競爭力[1]。 據《2010 年度中國科技論文統計與分析年度研究報告》中“中國科技論文機構分布情況”顯示，高校和各類研究機構所發表的論文不論是數量，還是被引用頻數都保持著較強的競爭優勢，科技論文產出數量持續增長，被引用次數也是最高的。新疆是我國糧、棉、林果、畜牧四大基地，新疆農科院是一個具有近60 年歷史的新疆農業界權威性的農業科研單位， 連續9 年科研成果獲得自治區科技進步獎一等獎， 科技成果應用遍及新疆農業生產，對推動新疆農業生產的發展起到了重要的作用。為了激發廣大青年職工崇尚科學、勤奮工作、挑戰未來的進取精神，鼓勵全院青年科技人員、管理人員努力鉆研業務，提高創新水平，促進崗位成才，增強青年職工學科學用科學的學術氛圍，2011-2013 年新疆農科院連續舉辦了兩屆青年職工科研論文比賽，《新疆農業科學》 編輯部參與了論文評比工作。通過評比青年職工交流了工作經驗，了解了學科研究動態、學習了工作方法，增強了大家獻身新疆、獻身農業、獻身科研的力量和決心。現將評比工作的作法與經驗交流如下：

1 青年職工科技論文評比目的

隨著我國和新疆科技投入的加大，科技人力資源的增加，新疆農科院承擔的國家和自治區科技項目逐年增加，科技論文產出的數量也相應增多，但基于科研水平和寫作能力的差異，科技論文的質量水平也是參差不齊，尤其是青年科技人員論文水平與質量尚有待提高。 為了鼓勵青年職工的成長， 新疆農科院專門設立了青年基金科研項目，2013 年又新資助了41 項。 科技論文是科研工作的“龍頭”與“龍尾”，2014 年為為了提高我院青年職工科技論文的寫作水平， 促進青年科技人員投入科技工作的熱情與技能以及成果產出，2011-2013 年院工會和科管處聯合舉辦了兩屆全院青年職工科技論文比賽。兩屆評比中《新疆農業科學》編輯部積極參與了論文評比的全過程，并匯總了兩屆論文評比情況在獲獎論文選手PPT 演示匯報會上為青年職工開設了“科技論文寫作與投稿”及“論文評比概況匯總”講座，對提高本院青年職工的寫作水平與投稿有較大幫助，得到青年職工好評。

2 青年職工科技論文評比指標

本次評比要求必須是未發表論文，由本院科研專家組成的評委會對論文學術水平的進行評比打分，不同于計量專家對論文的“外部評估”指標。 評比指標包括5 個方面，即科學性（包括切題、論點明確、論據可靠、論證有力、條理清晰等，計20 分）、創新性（包括新理論、新發現、新技術、新方法、新應用等，計40 分）、邏輯性（包括脈絡清晰、結構嚴謹、名詞術語規范、文字通順、圖表具有自明性、推斷合理等，計15分）、有效性（論文所揭示的專業理論或知識能方便為他人所應用，研究有一定的難度，計15 分）和PPT 演示表現（包括講解條理清楚、幻燈片制作完整、表現力充分、條理分明，計10 分），滿分100 分。

3 論文評比程序

3.1 2011 年和2013 年9 月由農科院工會和科管處聯合發文將比賽通知下發院屬各單位。

3.2 每屆成立評審委員會。 由院相關學科專家10-12 人組成。

3.3 評審時間及安排

（1）第一階段（11 月20 日—12 月15 日），專家自行審閱階段。

（2）第二階段（12 月17 日—20 日），各評審專家對初評論文進行分數匯總，評比辦公室根據專家打分平均計算，根據分數排序。評出獲獎論文及優秀論文。 獲獎比例為總論文數的50%，其中一、二、三等獎占25%，優秀獎占25%。

（3）第三階段（12 月下旬至翌年1 月）

①召開全院青年科技人員、各單位管理人員及相關分管領導參加的獲獎論文多媒體演示報告會，PPT 演示為了保證公平、公正，專家不進行現場點評，避免有導向性，但有問題可交流。

評委現場打分、報分，根據前期得分及PPT 演示得分情況，綜合給出每篇獲獎論文的最終得分，評出一、二、三等獎及優秀獎。

②相關專家報告本次比賽的評比情況并總結發言。

③院領導作總結性發言。

4 論文評比結果

4.1 評比名次

2011 年首屆參賽論文61 篇，一等獎3 名，二等獎6 名，三等獎9名，優秀獎10 名。 2013 年第二屆參賽論文38 篇，一等獎1 名，二等獎3 名，三等獎5 名，優秀獎10 名。 其中2013 年第二屆參賽論文盲評結果為最高分：80.45 分，最低分：60.6 分，按照分數高低，從高到低選前19 位為獲獎論文，其中前9 位為一、二和三等獎獲得者，10 到19 為優秀論文獲獎者。 1 到9 位的序號分別為31 號（80.45 分）、14 號（78.35分）、16 號（78 分）、18 號（77.65 分）、33 號（76.85 分）、10 號（76.4 分）、21 號（76.4 分）、28 號（76.35 分）、11 號（76.3 分）。 10 位優秀論文的序號為17 號、29 號、9 號、26 號、20 號、23 號、13 號、22 號、19 號、24 號。初評滿分為90 分。 不含PPT 匯報10 分。 最終評比結果是經過5 項綜合打分得出的。

4.2 評比產生的影響

通過兩屆的比賽極大地調動了青年科技人員鉆研科研，崗位成才的積極性，其中獲獎的論文有相當一部分經過專家的評審，進一步修改完善發表核心期刊上。 PPT 的演示鍛煉了大家今后在科研立項、結題匯報的能力，為今后繼續申報相關青年基金項目等奠定了良好的基礎。

5 論文評比兩屆不同之處

5.1 2013 年評比首次引入賽前對所有參賽論文進行學術不端檢測程序（主辦方委托《新疆農業科學》編輯部完成）。

5.2 各單位論文數量限制3 篇 （即由所在單位學術委員會篩選后報送，上屆不限制篇數61 篇，本屆有限制為38 篇）。

5.3 評委為盲評（即隱去作者姓名）不分組，上屆分綜合、栽培生理、遺傳育種三個組。

5.4 《新疆農業科學》采用中國知網“科技期刊學術不端文獻檢測系統”對參賽的38 篇論文進行檢測（檢測論文只有編號）并將檢測報告交主辦方，根據檢測結果，參評論文經檢測重合度為0%～56.2%，根據中國知網對重合度論文上網的要求，主辦方決定將重合度超過40%的論文取消參賽資格，最終有31 篇論文參賽。

6 論文評比中發現的存在問題

在兩屆評比中評委會肯定了青年職工的科技成果與積極性，但同時也發現存在以下問題，要在今后評比中給予重視。

6.1 比賽總體上論文水平不是很高

（1）部分論文涉及研究工作較為簡單

具體表現在使用的是常規方法、手段傳統、方法老套，體現出科技創新不足（像一個試驗報告）。

（2）部分論文參考文獻數偏少

論文的參考文獻數是該論文吸收外部信息能力的重要依據，也是顯示論文質量的指標之一。SCI 平均30 篇。中國科技論文統計源期刊平均12 篇。《新疆農業科學》平均16.83 篇。評比中有的論文參考文獻只有幾篇。僅用幾篇文獻說事，很難把握學科發展的全面性和系統性，無法確定你所反映的科研主題前沿動態， 也就無法評判研究的新穎性。

6.2 文不對題或題目過大，文章內容過小

論文的寫作要“文能對題，詞能達意”，具有符合科技論文寫作格式的邏輯性。 同時論文要做到“言簡意賅”。

此次論文中存在部分論文“文不對題，詞不達意”前后矛盾，語言表述“冗長且繁瑣”，許多表格屬于“中間表”或說是“過程表”應該簡化。 而且，行文不夠精煉和準確是普遍存在問題。

6.3 外文翻譯不夠準確有的論文直接用網上翻譯軟件，無論是語法、語氣、語態都有錯誤。 應該按科技英語的翻譯方法而不是走“捷徑”。

6.4 多媒體演示重點不夠突出

多數作者只是將論文內容用幻燈片（PPT）簡單演示了一遍，沒有進行很好的凝煉，重點不夠突出，尤其是對前人研究進展和結論、討論部分以及創新點沒有突出講解，而是將過程簡述過多。

6.5 各研究單位對此次論文評比活動的熱情和組織方面重視程度有差異

有些研究所比較積極主動，投稿數量遠超限定的三篇，而有些單位投稿數量僅有一篇，表明在各研究單位參與此次論文評比活動熱情和組織方面參差不齊。 個別單位可能未通過學術委員會直接就上報。

7 對論文評比的思考與建議

7.1 因院青年職工論文評比是二年一屆，又要求是未發表的，論文水平不高，客觀原因有可能兩年中好的論文已發表過。

7.2 主觀原因是科研創新精神、 意識以及研究態度上還存在一定的問題。

7.3 建議今后論文評比與院青年基金項目的申報和驗收相結合，可作為評價重要指標之一。 在研究所考核上也有所分值。

7.4 交叉科學和自然科學相比評分很難獲獎，今后會給予人文社科、交叉學科一定的獲獎比例， 爭取院里更多的研究之外的管理人員、非科研人員參評。

兩屆比賽積累了經驗，對推動青年職工崗位建功，獻身科研有重要作用，對推動我院科技創新能力建設也有十分重要的意義。

［1］中國科學技術信息研究所.2010 年度中國科技論文統計與分析[M].北京：科學技術出版社,2012.