建立青年論文評比制度促進青年科技人員崗位建功

張瓊　郭文超（等）

【摘 要】為鼓勵新疆農科院青年科技人員努力鉆研業務，提高科技創新能力，激發廣大青年科研人員崇尚科學、勤奮工作、扎根農業、獻身科研的熱情，同時創造良好的科研與學術氛圍，2011-2013年新疆農科院舉辦了兩屆“新疆農科院青年職工科研論文大賽”，并于召開了青年職工科研論文大賽多媒體演示匯報交流會，兩屆評比積累了經驗，激發了青年職工的工作熱情，搭建了良好的創新平臺，有利于青年科技人員在科研實踐中成長。

【關鍵詞】科技論文；評比；崗位成才；科技創新

科技論文作為科技活動產出的一種重要形式，從一個側面反映了一個國家基礎研究、應用研究等方面的情況，在一定程度上也反映了一個國家的科技水平和國際競爭力[1]。據《2010年度中國科技論文統計與分析年度研究報告》中“中國科技論文機構分布情況”顯示，高校和各類研究機構所發表的論文不論是數量，還是被引用頻數都保持著較強的競爭優勢，科技論文產出數量持續增長，被引用次數也是最高的。新疆是我國糧、棉、林果、畜牧四大基地，新疆農科院是一個具有近60年歷史的新疆農業界權威性的農業科研單位，連續9年科研成果獲得自治區科技進步獎一等獎，科技成果應用遍及新疆農業生產，對推動新疆農業生產的發展起到了重要的作用。為了激發廣大青年職工崇尚科學、勤奮工作、挑戰未來的進取精神，鼓勵全院青年科技人員、管理人員努力鉆研業務，提高創新水平，促進崗位成才，增強青年職工學科學用科學的學術氛圍，2011-2013年新疆農科院連續舉辦了兩屆青年職工科研論文比賽，《新疆農業科學》編輯部參與了論文評比工作。通過評比青年職工交流了工作經驗，了解了學科研究動態、學習了工作方法，增強了大家獻身新疆、獻身農業、獻身科研的力量和決心?，F將評比工作的作法與經驗交流如下：

1 青年職工科技論文評比目的

隨著我國和新疆科技投入的加大，科技人力資源的增加，新疆農科院承擔的國家和自治區科技項目逐年增加，科技論文產出的數量也相應增多，但基于科研水平和寫作能力的差異，科技論文的質量水平也是參差不齊，尤其是青年科技人員論文水平與質量尚有待提高。為了鼓勵青年職工的成長，新疆農科院專門設立了青年基金科研項目，2013年又新資助了41項?？萍颊撐氖强蒲泄ぷ鞯摹褒堫^”與“龍尾”，2014年為為了提高我院青年職工科技論文的寫作水平，促進青年科技人員投入科技工作的熱情與技能以及成果產出，2011-2013年院工會和科管處聯合舉辦了兩屆全院青年職工科技論文比賽。兩屆評比中《新疆農業科學》編輯部積極參與了論文評比的全過程，并匯總了兩屆論文評比情況在獲獎論文選手PPT演示匯報會上為青年職工開設了“科技論文寫作與投稿”及“論文評比概況匯總”講座，對提高本院青年職工的寫作水平與投稿有較大幫助，得到青年職工好評。

2 青年職工科技論文評比指標

本次評比要求必須是未發表論文，由本院科研專家組成的評委會對論文學術水平的進行評比打分，不同于計量專家對論文的“外部評估”指標。評比指標包括5個方面，即科學性（包括切題、論點明確、論據可靠、論證有力、條理清晰等，計20分）、創新性（包括新理論、新發現、新技術、新方法、新應用等，計40分）、邏輯性（包括脈絡清晰、結構嚴謹、名詞術語規范、文字通順、圖表具有自明性、推斷合理等，計15分）、有效性（論文所揭示的專業理論或知識能方便為他人所應用，研究有一定的難度，計15分）和PPT演示表現（包括講解條理清楚、幻燈片制作完整、表現力充分、條理分明，計10分），滿分100分。

3 論文評比程序

3.1 2011年和2013年9月由農科院工會和科管處聯合發文將比賽通知下發院屬各單位。

3.2 每屆成立評審委員會。由院相關學科專家10-12人組成。

3.3 評審時間及安排

（1）第一階段（11月20日—12月15日），專家自行審閱階段。

（2）第二階段（12月17日—20日），各評審專家對初評論文進行分數匯總，評比辦公室根據專家打分平均計算，根據分數排序。評出獲獎論文及優秀論文。獲獎比例為總論文數的50%，其中一、二、三等獎占25%，優秀獎占25%。

（3）第三階段（12月下旬至翌年1月）

①召開全院青年科技人員、各單位管理人員及相關分管領導參加的獲獎論文多媒體演示報告會，PPT演示為了保證公平、公正，專家不進行現場點評，避免有導向性，但有問題可交流。

評委現場打分、報分，根據前期得分及PPT演示得分情況，綜合給出每篇獲獎論文的最終得分，評出一、二、三等獎及優秀獎。

②相關專家報告本次比賽的評比情況并總結發言。

③院領導作總結性發言。

4 論文評比結果

4.1 評比名次

2011年首屆參賽論文61篇，一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，優秀獎10名。2013年第二屆參賽論文38篇，一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，優秀獎10名。其中2013年第二屆參賽論文盲評結果為最高分：80.45分，最低分：60.6分，按照分數高低，從高到低選前19位為獲獎論文，其中前9位為一、二和三等獎獲得者，10到19為優秀論文獲獎者。1到9位的序號分別為31號（80.45分）、14號（78.35分）、16號（78分）、18號（77.65分）、33號（76.85分）、10號（76.4分）、21號（76.4分）、28號（76.35分）、11號（76.3分）。10位優秀論文的序號為17號、29號、9號、26號、20號、23號、13號、22號、19號、24號。初評滿分為90分。不含PPT匯報10分。最終評比結果是經過5項綜合打分得出的。

4.2 評比產生的影響

通過兩屆的比賽極大地調動了青年科技人員鉆研科研，崗位成才的積極性，其中獲獎的論文有相當一部分經過專家的評審，進一步修改完善發表核心期刊上。PPT的演示鍛煉了大家今后在科研立項、結題匯報的能力，為今后繼續申報相關青年基金項目等奠定了良好的基礎。

5 論文評比兩屆不同之處

5.1 2013年評比首次引入賽前對所有參賽論文進行學術不端檢測程序（主辦方委托《新疆農業科學》編輯部完成）。

5.2 各單位論文數量限制3篇（即由所在單位學術委員會篩選后報送，上屆不限制篇數61篇，本屆有限制為38篇）。

5.3 評委為盲評（即隱去作者姓名）不分組，上屆分綜合、栽培生理、遺傳育種三個組。

5.4 《新疆農業科學》采用中國知網“科技期刊學術不端文獻檢測系統”對參賽的38篇論文進行檢測（檢測論文只有編號）并將檢測報告交主辦方，根據檢測結果，參評論文經檢測重合度為0%～56.2%，根據中國知網對重合度論文上網的要求，主辦方決定將重合度超過40%的論文取消參賽資格，最終有31篇論文參賽。

6 論文評比中發現的存在問題

在兩屆評比中評委會肯定了青年職工的科技成果與積極性，但同時也發現存在以下問題，要在今后評比中給予重視。

6.1 比賽總體上論文水平不是很高

（1）部分論文涉及研究工作較為簡單

具體表現在使用的是常規方法、手段傳統、方法老套，體現出科技創新不足（像一個試驗報告）。

（2）部分論文參考文獻數偏少

論文的參考文獻數是該論文吸收外部信息能力的重要依據，也是顯示論文質量的指標之一。SCI平均30篇。中國科技論文統計源期刊平均12篇。《新疆農業科學》平均16.83篇。評比中有的論文參考文獻只有幾篇。僅用幾篇文獻說事，很難把握學科發展的全面性和系統性，無法確定你所反映的科研主題前沿動態，也就無法評判研究的新穎性。

6.2 文不對題或題目過大，文章內容過小

論文的寫作要“文能對題，詞能達意”，具有符合科技論文寫作格式的邏輯性。同時論文要做到“言簡意賅”。

此次論文中存在部分論文“文不對題，詞不達意”前后矛盾，語言表述“冗長且繁瑣”，許多表格屬于“中間表”或說是“過程表”應該簡化。而且，行文不夠精煉和準確是普遍存在問題。

6.3 外文翻譯不夠準確

有的論文直接用網上翻譯軟件，無論是語法、語氣、語態都有錯誤。應該按科技英語的翻譯方法而不是走“捷徑”。

6.4 多媒體演示重點不夠突出

多數作者只是將論文內容用幻燈片（PPT）簡單演示了一遍，沒有進行很好的凝煉，重點不夠突出，尤其是對前人研究進展和結論、討論部分以及創新點沒有突出講解，而是將過程簡述過多。

6.5 各研究單位對此次論文評比活動的熱情和組織方面重視程度有差異

有些研究所比較積極主動，投稿數量遠超限定的三篇，而有些單位投稿數量僅有一篇，表明在各研究單位參與此次論文評比活動熱情和組織方面參差不齊。個別單位可能未通過學術委員會直接就上報。

7 對論文評比的思考與建議

7.1 因院青年職工論文評比是二年一屆，又要求是未發表的，論文水平不高，客觀原因有可能兩年中好的論文已發表過。

7.2 主觀原因是科研創新精神、意識以及研究態度上還存在一定的問題。

7.3 建議今后論文評比與院青年基金項目的申報和驗收相結合，可作為評價重要指標之一。在研究所考核上也有所分值。

7.4 交叉科學和自然科學相比評分很難獲獎，今后會給予人文社科、交叉學科一定的獲獎比例，爭取院里更多的研究之外的管理人員、非科研人員參評。

兩屆比賽積累了經驗，對推動青年職工崗位建功，獻身科研有重要作用，對推動我院科技創新能力建設也有十分重要的意義。

【參考文獻】

[1]中國科學技術信息研究所.2010年度中國科技論文統計與分析[M].北京：科學技術出版社，2012.

[責任編輯：湯靜]