顧小佩
一、目標明確,學習全園化
學習是學校發展的第一要務。學校的每個黨員、每個教師自覺將學習作為提升自身素養、增強工作能力的重要內容。在不斷學習、不斷充實自己的同時,我園黨支部以“生活即教育”的教育理念,充分利用我園水鄉特色資源,積極開展“書中學習”“實踐中學習”“學而致用”,以園長率先,黨組織跟進的模范作用來引領全園教師,從而讓我園的全體師生逐步成為“愛學、勤思、善寫、活用”的水鄉特色化書香人。
二、“三香”舉措,學習多元化
“三香”,即,“書”香、“思”香、“文”香。我園黨支部在積極推動及發揚“吳文化”過程中,有效實施“三香”舉措,營造書香校園,提升人文環境,打造“金光水鄉書香人”。
1.“書”香
我園不斷完善學習制度,提倡黨員、教師讀書,厚實文化底蘊,豐沛專業學養。我園創設“特色閱讀區”“網絡在線學習”“專家講座平臺”“圖書超市”等學習區,“特色閱讀區”中多投放一些“吳文化”“勝浦三寶專區”等書籍。我園組成四個讀書小組,小組活動從“喜歡的書”到“專業的書”再到“科研類書”,逐層深入,從輕松闊談自己喜歡的書到專題言談教育類書籍。我園黨支部帶頭每學期讀一本書,為了使讀書成為教師的職業習慣,要求教師在假期中以讀書學習、充實自我為主要的休閑方式與生活方式,期望通過教師持久的讀書,不斷增加教師身上的“書卷味”。
2.“思”香
在我園領導班子的帶領下,我園積極開展“讀、思、說、研”的活動,讓每個教師理論聯系實際,進行多思、多想、多說、多研,及時調整我們教師的教育行為,讓我們教師真正地“學以致用”。……