暖日荷風香不盡 一朝春雨碧滿塘

曹麗萍

幼兒教育的飛速發展促使每個園所必須對自身的定位有一個清晰的認識『一園一品特色興園』幾乎成了大家的共識特色建設也成為了近年來提升辦園質量擴大社會影響力的重要手段和途徑地方文化在孩子成長的過程中有著春風化雨潤物無聲的熏陶作用正如泰戈爾所說『不是錘的打擊而是水的載歌載舞才使鵝卵石臻至完美』如何在特色建設之路上穩步行走是我們一直思考的問題

一、拓展視野 兼容并蓄

特色文化建設的探索和實踐，挖掘和發現地方文化教育資源一直是我們的工作重點。隨著時間的推移和課程體系的逐步建構，放寬地方特色文化內容的視界是找到更多教育資源整合點的重要途徑。從傳統特色文化中汲取精華，尋找具有一定社會存在價值的特色文化，找到它們的精氣神，把優秀的特色文化作為傳承和發展的導向標，不抱殘守缺，在保持本土文化的主體性和連續性的同時，不斷融合和創新，讓幼兒接受多元化的文化養分，才能更好地把特色文化建設做細做精。

“挖掘本土地方資源，傳承家鄉特色文化”是我們特色建設的目標，《兒童文化視角下幼兒園地方特色文化傳承教學研究》是立項的江蘇省“十二五”規劃課題，兩者的研究思路是一致的。只有做到以課題研究與特色建設助力互推，理性反思課程與特色的關系、教學與實踐的關系、文化與傳承的關系，在研究的過程中完善特色，在文化的繼承中累積底蘊，站在兒童發展與園所發展的維度，才能完成真正意義上特色和文化的交融。……