點亮童心，讓打擊樂無處不在

趙青

每個孩子都喜歡敲敲打打，對聲音具有一種天生的敏感性，打擊樂就很適合幼兒這種與生俱來的本能。德國音樂教育家卡爾·奧爾夫認為，打擊樂器是最早為人類所掌握的樂器之一，也是現代社會中兒童最容易掌握的樂器，幼兒從中易獲得音樂享受。開展集體的打擊樂活動，可以發展幼兒演奏樂器的興趣，使幼兒在豐富多彩的樂器演奏活動中獲得生理上的快感和心理上的滿足，從而提高幼兒對音樂作品的熟悉程度及理解能力，達到訓練和開發右半腦的功能的目的。因此打擊樂演奏活動在幼兒園音樂教育活動中，與歌唱等其他活動一樣，享有同等重要的地位。我園的音樂教研組已經對幼兒園音樂教育中的歌唱、韻律活動方面進行過深入的研究，但在打擊樂教學活動這方面一直比較薄弱，從來沒有進行過專門的打擊樂教學研究。因此我們將針對《利用身邊易得材料開展打擊樂活動》進行深入研究，使幼兒在動手、動腦、動口的過程中，主動收集材料、參與活動，從而使幼兒和諧發展、健康成長。

一、遵循三大基本原則

1.易得材料應具有安全性和衛生性

《幼兒園指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”這足以說明安全工作在幼兒園一日生活中的重要性，那么，在收集材料時，首先要考慮到材料的安全性，應選擇無毒、無味，對幼兒無傷害隱患的材料，在給幼兒使用前要進行清潔、消毒。……