小學語文五年級下冊第五單元自測題

萬斌

一、認真讀拼音，將字詞端正工整地寫在括號里。（9分，其中書寫規范2分）

b€"Do gu€#7 ji€"？ f€"Vn g€"V bo h€？ xi€？

（ ） （ ） （ ） （ ）

ji€鄌 ji€#9 m€鄌 xi€醤 zh€鄋g zh€鄋g

花（ ） （ ）菜 草 （ ） （ ）棄 蚊（ ） （ ）單

二、請你用“√”在括號里選擇正確的讀音或漢字。（3分）

混沌（h€鷑 h€鵱 ） 蓮花落（lu€？ l€鄌） 聰穎（y€#5n y€#5ng）

洗（澡 操） 莫（名 明）其妙 （幸 辛）虧

三、按要求答題。 （12分）

1.選擇恰當的詞語填在相應的括號里。（3分）

激動 感動 溝通 連接 反映 反應

王明聽了李老師的話深受（ ）?？梢娢难?、和氣、寬容的語言，不但（ ）了人們的心靈，而且（ ）出一個人的思想情操和文化修養。

2.根據要求寫詞語。（5分）

（1）把下面的詞語補充完整，并完成練習。（2分）

縷縷（ ）香 平（ ）無奇 高深（ ）測 豁然開（ ）

（2）根據提示寫詞語。（3分）

①寫作文時，我想用 、 等四字詞語來形容一個人的口頭語言表達能力。

②“今天晚會來的都是娛樂圈的大腕！”這句中“ ”是新詞。我還知道的新詞有： 、 、 。

3.連線。（4分）

問候語 “真對不起，讓您久等了！”

道歉語 “您辛苦了！”

慰問語 “張華最近忙吧！請轉達我對他的問候！”

告別語 “希望不久的將來還能在這里歡迎您！”

四、按要求寫句子。（8分）

1.小時候和祖父在園子里干活是一件快樂的事情。（換一種說法，使表達的思想感情更加強烈）（2分）

2.我們的日子清苦。我們的精神生活是豐富的。（用關聯詞語把這兩句話連成一句話）（2分）

3.體會下面句子的特點，照樣子續寫一個句子。（4分）

花開了，就像花睡了似的。鳥飛了，就像鳥上天似的。蟲子叫了，就像蟲子說話似的。

，就像 。 ，就像 。

五、拓展積累。（4分）

小時候，你一定也學過不少童謠、謎語，回憶一下，并把它們寫下來。

童謠：

謎語：

六、根據課文內容填空。（11分）

1.君子不失色于人， 。

禮到人心暖， 。

2.《我和祖父的園子》一文，“我”回憶了 、 、 等童年在園中玩耍的情境，表達了作者 之情。

3.“黃河留給家鄉的故道不長五谷，卻長歌謠。”句中第一個“長”的意思是 ，第二個“長”的意思是 。

4.《談禮貌》一文在開頭引用古訓之后，通過 、 、 三個事例來說明“禮貌待人”的重要性。

七、閱讀感悟。（23分）

（一）閱讀課文片段，細心回答問題。（9分）

一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫院去。當我推開病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽光從窗外悄悄地探了進來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。

1.“爸爸的叮囑”指的是 。 （2分）

2.請用一個詞語概括一下文中的“我”所看到的這一幕。（1分）

3.“我”推開病房的門，為什么怔住了？（3分）

4.“一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。”這句話你是如何理解的？請寫下來。（3分）

（二）認真閱讀短文，輕松回答問題。（14分）

春天的心

①早春的一個中午，煦風微送，晴空萬里。陽光，正讓人有些驚喜地傾瀉而下，暖暖地照在每個人的身上。

②公園里，一大片迎春花正在率先輝映著和風暖陽的呼喚，一面夸張地舒展著身姿，一面怒放著鵝黃嬌嫩的花朵。

③我忍不住了，就用手里的攝像機記錄下這早春的時刻。

④不知什么時候，竟涌過來一大幫十幾歲的孩子，他們一來到這片迎春花面前，便使勁兒地喚著花朵，有的還把臉埋進了迎春花的枝條里面，他們完全陶醉了。

⑤冷不丁地，一個男孩跑到我面前，對我說道：“叔叔，你能不能為我們錄一段像？”看到他臉上花苞似的期待，我怎能不答應呢？我準備為他們錄像?？删驮谶@時，一個女孩走到他面前，小聲地說了幾句話。隨后，就見那個男孩皺著眉頭想了想，又和其他幾個孩子悄悄地說著什么。然后，那個男孩大聲對其他孩子說道：“叔叔攝像機里面的電不多了，為了能夠快些錄完，咱們就來一種新穎的方式，圍著迎春花跳著跑一圈兒怎么樣？”他的話剛說完，剛才那個女孩就和另外幾個孩子（激烈 熱烈）響應起來。于是，那幫十幾歲的孩子就排成一隊，手牽著手，圍著那片迎春花，整齊而有節奏地微微彎下身體，并起雙腳跳著跑。我一邊給他們攝像，一邊納悶兒：這些孩子怎么了？我并沒有跟他們說攝像機里電不多了呀！況且，就算是要快些攝完的話，他們圍著迎春花跑一圈兒就可以了，可為什么要并著雙腳跳呢？

⑥當我為那些孩子攝完像，并將錄像帶交給他們后，他們向我致了謝，一起向公園里別的地方走去?？墒?，這個時候，我卻突然發現他們當中的一個女孩，走路（竟然 果然）一跛一跛的。她，是個殘疾孩子。

⑦我恍然大悟：原來，剛才那些孩子之所以要并起雙腳，圍著迎春花跳著跑，是為了她，是為了讓她和他們一樣，在這如畫的春天里留下一個完美的記憶。

⑧那一刻，看著那些離去的身影，我忽然感到：其實，這早春里最美的景色不是那些迎春花，而是這些燦爛純真的孩子。他們都有一顆春天的心，就像那輪春天的太陽，明亮、溫暖，向四周散發著光芒！

1.聯系上下文理解下面詞語的意思。（1分）

恍然大悟：

2.用橫線在文中的括號里選擇合適的詞。（2分）

3.第⑤段中說“一個女孩走到他面前，小聲地說了幾句話”，請想一想，女孩會說些什么，并將其寫下來。（3分）

4.短文第⑦段中“我恍然大悟”，這里的“我”明白了，剛才那些孩子并起腳跳著跑，是為了 。（2分）

5.讀完全文，你感受到作者所說的“春天的心”是一顆怎樣的“心”？（3分）

6.你最喜歡文中的哪一個人物？為什么？談談你的見解。（3分）

八、習作。（30分）

每個人都有美好的童年。童年有歡笑也有眼淚，請選擇其中一兩件有意思的事情寫下來，要把事情的經過寫清楚，做到語句通順，書寫規范、整潔，正確使用標點符號，要有真情實感。注意習作時要有一定的速度喲。請你嘗試在習作中運用自己平時積累的詞句。endprint

一、認真讀拼音，將字詞端正工整地寫在括號里。（9分，其中書寫規范2分）

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花（ ） （ ）菜 草 （ ） （ ）棄 蚊（ ） （ ）單

二、請你用“√”在括號里選擇正確的讀音或漢字。（3分）

混沌（h€鷑 h€鵱 ） 蓮花落（lu€？ l€鄌） 聰穎（y€#5n y€#5ng）

洗（澡 操） 莫（名 明）其妙 （幸 辛）虧

三、按要求答題。 （12分）

1.選擇恰當的詞語填在相應的括號里。（3分）

激動 感動 溝通 連接 反映 反應

王明聽了李老師的話深受（ ）。可見文雅、和氣、寬容的語言，不但（ ）了人們的心靈，而且（ ）出一個人的思想情操和文化修養。

2.根據要求寫詞語。（5分）

（1）把下面的詞語補充完整，并完成練習。（2分）

縷縷（ ）香 平（ ）無奇 高深（ ）測 豁然開（ ）

（2）根據提示寫詞語。（3分）

①寫作文時，我想用 、 等四字詞語來形容一個人的口頭語言表達能力。

②“今天晚會來的都是娛樂圈的大腕！”這句中“ ”是新詞。我還知道的新詞有： 、 、 。

3.連線。（4分）

問候語 “真對不起，讓您久等了！”

道歉語 “您辛苦了！”

慰問語 “張華最近忙吧！請轉達我對他的問候！”

告別語 “希望不久的將來還能在這里歡迎您！”

四、按要求寫句子。（8分）

1.小時候和祖父在園子里干活是一件快樂的事情。（換一種說法，使表達的思想感情更加強烈）（2分）

2.我們的日子清苦。我們的精神生活是豐富的。（用關聯詞語把這兩句話連成一句話）（2分）

3.體會下面句子的特點，照樣子續寫一個句子。（4分）

花開了，就像花睡了似的。鳥飛了，就像鳥上天似的。蟲子叫了，就像蟲子說話似的。

，就像 。 ，就像 。

五、拓展積累。（4分）

小時候，你一定也學過不少童謠、謎語，回憶一下，并把它們寫下來。

童謠：

謎語：

六、根據課文內容填空。（11分）

1.君子不失色于人， 。

禮到人心暖， 。

2.《我和祖父的園子》一文，“我”回憶了 、 、 等童年在園中玩耍的情境，表達了作者 之情。

3.“黃河留給家鄉的故道不長五谷，卻長歌謠?！本渲械谝粋€“長”的意思是 ，第二個“長”的意思是 。

4.《談禮貌》一文在開頭引用古訓之后，通過 、 、 三個事例來說明“禮貌待人”的重要性。

七、閱讀感悟。（23分）

（一）閱讀課文片段，細心回答問題。（9分）

一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫院去。當我推開病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽光從窗外悄悄地探了進來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。

1.“爸爸的叮囑”指的是 。 （2分）

2.請用一個詞語概括一下文中的“我”所看到的這一幕。（1分）

3.“我”推開病房的門，為什么怔住了？（3分）

4.“一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里?！边@句話你是如何理解的？請寫下來。（3分）

（二）認真閱讀短文，輕松回答問題。（14分）

春天的心

①早春的一個中午，煦風微送，晴空萬里。陽光，正讓人有些驚喜地傾瀉而下，暖暖地照在每個人的身上。

②公園里，一大片迎春花正在率先輝映著和風暖陽的呼喚，一面夸張地舒展著身姿，一面怒放著鵝黃嬌嫩的花朵。

③我忍不住了，就用手里的攝像機記錄下這早春的時刻。

④不知什么時候，竟涌過來一大幫十幾歲的孩子，他們一來到這片迎春花面前，便使勁兒地喚著花朵，有的還把臉埋進了迎春花的枝條里面，他們完全陶醉了。

⑤冷不丁地，一個男孩跑到我面前，對我說道：“叔叔，你能不能為我們錄一段像？”看到他臉上花苞似的期待，我怎能不答應呢？我準備為他們錄像?？删驮谶@時，一個女孩走到他面前，小聲地說了幾句話。隨后，就見那個男孩皺著眉頭想了想，又和其他幾個孩子悄悄地說著什么。然后，那個男孩大聲對其他孩子說道：“叔叔攝像機里面的電不多了，為了能夠快些錄完，咱們就來一種新穎的方式，圍著迎春花跳著跑一圈兒怎么樣？”他的話剛說完，剛才那個女孩就和另外幾個孩子（激烈 熱烈）響應起來。于是，那幫十幾歲的孩子就排成一隊，手牽著手，圍著那片迎春花，整齊而有節奏地微微彎下身體，并起雙腳跳著跑。我一邊給他們攝像，一邊納悶兒：這些孩子怎么了？我并沒有跟他們說攝像機里電不多了呀！況且，就算是要快些攝完的話，他們圍著迎春花跑一圈兒就可以了，可為什么要并著雙腳跳呢？

⑥當我為那些孩子攝完像，并將錄像帶交給他們后，他們向我致了謝，一起向公園里別的地方走去?？墒?，這個時候，我卻突然發現他們當中的一個女孩，走路（竟然 果然）一跛一跛的。她，是個殘疾孩子。

⑦我恍然大悟：原來，剛才那些孩子之所以要并起雙腳，圍著迎春花跳著跑，是為了她，是為了讓她和他們一樣，在這如畫的春天里留下一個完美的記憶。

⑧那一刻，看著那些離去的身影，我忽然感到：其實，這早春里最美的景色不是那些迎春花，而是這些燦爛純真的孩子。他們都有一顆春天的心，就像那輪春天的太陽，明亮、溫暖，向四周散發著光芒！

1.聯系上下文理解下面詞語的意思。（1分）

恍然大悟：

2.用橫線在文中的括號里選擇合適的詞。（2分）

3.第⑤段中說“一個女孩走到他面前，小聲地說了幾句話”，請想一想，女孩會說些什么，并將其寫下來。（3分）

4.短文第⑦段中“我恍然大悟”，這里的“我”明白了，剛才那些孩子并起腳跳著跑，是為了 。（2分）

5.讀完全文，你感受到作者所說的“春天的心”是一顆怎樣的“心”？（3分）

6.你最喜歡文中的哪一個人物？為什么？談談你的見解。（3分）

八、習作。（30分）

每個人都有美好的童年。童年有歡笑也有眼淚，請選擇其中一兩件有意思的事情寫下來，要把事情的經過寫清楚，做到語句通順，書寫規范、整潔，正確使用標點符號，要有真情實感。注意習作時要有一定的速度喲。請你嘗試在習作中運用自己平時積累的詞句。endprint

一、認真讀拼音，將字詞端正工整地寫在括號里。（9分，其中書寫規范2分）

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二、請你用“√”在括號里選擇正確的讀音或漢字。（3分）

混沌（h€鷑 h€鵱 ） 蓮花落（lu€？ l€鄌） 聰穎（y€#5n y€#5ng）

洗（澡 操） 莫（名 明）其妙 （幸 辛）虧

三、按要求答題。 （12分）

1.選擇恰當的詞語填在相應的括號里。（3分）

激動 感動 溝通 連接 反映 反應

王明聽了李老師的話深受（ ）?？梢娢难?、和氣、寬容的語言，不但（ ）了人們的心靈，而且（ ）出一個人的思想情操和文化修養。

2.根據要求寫詞語。（5分）

（1）把下面的詞語補充完整，并完成練習。（2分）

縷縷（ ）香 平（ ）無奇 高深（ ）測 豁然開（ ）

（2）根據提示寫詞語。（3分）

①寫作文時，我想用 、 等四字詞語來形容一個人的口頭語言表達能力。

②“今天晚會來的都是娛樂圈的大腕！”這句中“ ”是新詞。我還知道的新詞有： 、 、 。

3.連線。（4分）

問候語 “真對不起，讓您久等了！”

道歉語 “您辛苦了！”

慰問語 “張華最近忙吧！請轉達我對他的問候！”

告別語 “希望不久的將來還能在這里歡迎您！”

四、按要求寫句子。（8分）

1.小時候和祖父在園子里干活是一件快樂的事情。（換一種說法，使表達的思想感情更加強烈）（2分）

2.我們的日子清苦。我們的精神生活是豐富的。（用關聯詞語把這兩句話連成一句話）（2分）

3.體會下面句子的特點，照樣子續寫一個句子。（4分）

花開了，就像花睡了似的。鳥飛了，就像鳥上天似的。蟲子叫了，就像蟲子說話似的。

，就像 。 ，就像 。

五、拓展積累。（4分）

小時候，你一定也學過不少童謠、謎語，回憶一下，并把它們寫下來。

童謠：

謎語：

六、根據課文內容填空。（11分）

1.君子不失色于人， 。

禮到人心暖， 。

2.《我和祖父的園子》一文，“我”回憶了 、 、 等童年在園中玩耍的情境，表達了作者 之情。

3.“黃河留給家鄉的故道不長五谷，卻長歌謠?！本渲械谝粋€“長”的意思是 ，第二個“長”的意思是 。

4.《談禮貌》一文在開頭引用古訓之后，通過 、 、 三個事例來說明“禮貌待人”的重要性。

七、閱讀感悟。（23分）

（一）閱讀課文片段，細心回答問題。（9分）

一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫院去。當我推開病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的陽光從窗外悄悄地探了進來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。

1.“爸爸的叮囑”指的是 。 （2分）

2.請用一個詞語概括一下文中的“我”所看到的這一幕。（1分）

3.“我”推開病房的門，為什么怔住了？（3分）

4.“一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里?！边@句話你是如何理解的？請寫下來。（3分）

（二）認真閱讀短文，輕松回答問題。（14分）

春天的心

①早春的一個中午，煦風微送，晴空萬里。陽光，正讓人有些驚喜地傾瀉而下，暖暖地照在每個人的身上。

②公園里，一大片迎春花正在率先輝映著和風暖陽的呼喚，一面夸張地舒展著身姿，一面怒放著鵝黃嬌嫩的花朵。

③我忍不住了，就用手里的攝像機記錄下這早春的時刻。

④不知什么時候，竟涌過來一大幫十幾歲的孩子，他們一來到這片迎春花面前，便使勁兒地喚著花朵，有的還把臉埋進了迎春花的枝條里面，他們完全陶醉了。

⑤冷不丁地，一個男孩跑到我面前，對我說道：“叔叔，你能不能為我們錄一段像？”看到他臉上花苞似的期待，我怎能不答應呢？我準備為他們錄像。可就在這時，一個女孩走到他面前，小聲地說了幾句話。隨后，就見那個男孩皺著眉頭想了想，又和其他幾個孩子悄悄地說著什么。然后，那個男孩大聲對其他孩子說道：“叔叔攝像機里面的電不多了，為了能夠快些錄完，咱們就來一種新穎的方式，圍著迎春花跳著跑一圈兒怎么樣？”他的話剛說完，剛才那個女孩就和另外幾個孩子（激烈 熱烈）響應起來。于是，那幫十幾歲的孩子就排成一隊，手牽著手，圍著那片迎春花，整齊而有節奏地微微彎下身體，并起雙腳跳著跑。我一邊給他們攝像，一邊納悶兒：這些孩子怎么了？我并沒有跟他們說攝像機里電不多了呀！況且，就算是要快些攝完的話，他們圍著迎春花跑一圈兒就可以了，可為什么要并著雙腳跳呢？

⑥當我為那些孩子攝完像，并將錄像帶交給他們后，他們向我致了謝，一起向公園里別的地方走去?？墒牵@個時候，我卻突然發現他們當中的一個女孩，走路（竟然 果然）一跛一跛的。她，是個殘疾孩子。

⑦我恍然大悟：原來，剛才那些孩子之所以要并起雙腳，圍著迎春花跳著跑，是為了她，是為了讓她和他們一樣，在這如畫的春天里留下一個完美的記憶。

⑧那一刻，看著那些離去的身影，我忽然感到：其實，這早春里最美的景色不是那些迎春花，而是這些燦爛純真的孩子。他們都有一顆春天的心，就像那輪春天的太陽，明亮、溫暖，向四周散發著光芒！

1.聯系上下文理解下面詞語的意思。（1分）

恍然大悟：

2.用橫線在文中的括號里選擇合適的詞。（2分）

3.第⑤段中說“一個女孩走到他面前，小聲地說了幾句話”，請想一想，女孩會說些什么，并將其寫下來。（3分）

4.短文第⑦段中“我恍然大悟”，這里的“我”明白了，剛才那些孩子并起腳跳著跑，是為了 。（2分）

5.讀完全文，你感受到作者所說的“春天的心”是一顆怎樣的“心”？（3分）

6.你最喜歡文中的哪一個人物？為什么？談談你的見解。（3分）

八、習作。（30分）

每個人都有美好的童年。童年有歡笑也有眼淚，請選擇其中一兩件有意思的事情寫下來，要把事情的經過寫清楚，做到語句通順，書寫規范、整潔，正確使用標點符號，要有真情實感。注意習作時要有一定的速度喲。請你嘗試在習作中運用自己平時積累的詞句。endprint