妙手回春，讓筆下的人物“活”起來

馬榮

【病文入院】

我最敬佩的交警叔叔

在我的記憶里，有許許多多令我敬佩的人，其中有一位平凡而普通的交警叔叔給我留下了深刻的印象。

去年暑假里的一天，我騎著自行車去奶奶家玩。來到十字路口，我瞧了一眼是綠燈，便毫不猶豫地加大了馬力，想一口氣過這一關。可是，就在我的自行車前輪剛剛碰到線上時，綠燈變為紅燈。我來了一個剎車，可剎車不靈了，慣性把我拉出了線。

一位交警叔叔溫和地對我說：“小朋友，跟我來一下。”

我無奈地邊走邊說：“你們只會欺負小孩。”

可是他拿出工具箱把我的車修好了。我推著車走遠了，不時回過頭看看他。

這就是我最敬佩的人。

【病情診斷】

本文內容真實，材料獨特，能緊緊扣住“我最敬佩的一個人”這一主題寫。但是，文中的警察叔叔給人們留下深刻的印象了嗎？沒有。這是為什么呢？因為文章內容欠具體，形象欠飽滿，中心欠突出，并沒有寫出交警叔叔讓“我”敬佩的地方，人物模模糊糊，只有一個影子。

【治療方法】

提問題，把文章寫具體。

交警叔叔長什么樣？他是怎么關愛“我”的？他又是怎么跟“我”說的，說了哪些話？當時“我”的心情怎樣……要寫清楚人物的話語，讓人如同親耳聽見一般；要寫細致人物的動作，讓人猶如親眼看見一般；要寫好自己的感受，突出人物的品格。

這樣，交警叔叔的形象就會清晰起來，并且活靈活現地出現在讀者面前。

【病文出院】

我最敬佩的交警叔叔

在我的記憶里，有許許多多令我敬佩的人，其中一位十分普通的交警叔叔，給我留下了深刻的印象。

去年暑假的一天，艷陽高照，我騎著自行車去奶奶家玩。來到十字路口，我看到交通信號燈顯示的是綠燈，便加大了馬力，想一口氣沖過去。可是就在自行車前輪剛碰到線時，紅燈亮了。我來了一個緊急剎車，可剎車不靈了，慣性把我拽出斑馬線。啊，我闖紅燈了！

這時，一位身材魁梧的交警叔叔大步流星地向我走來。我緊張得心都快跳出來了。完了，完了，這次一定會被罰款或者被扣車，這下可慘啦！

那位交警叔叔指了指崗亭，溫和地對我說：“小朋友，跟我來一下。”

我有氣無力地推著車子，無可奈何地跟在后面，像囚犯似的。“真倒霉，只不過是剎車不靈，結果卻要被罰款！”想到這，我不由得嘀咕道：“你們交警叔叔就會欺負小孩，才超過一米多，我又不是故意的。”

不料，叔叔轉過頭，笑瞇瞇地說：“我們可不欺負小孩，叫你過來是給你換一個剎車。不然，很危險的。”我很意外，以為耳朵聽錯了。我闖了紅燈，交警叔叔不但沒罰我還幫我修車，我是不是太走運了？

叔叔走進崗亭里，麻利地提出一個工具箱，蹲下來取出鉗子、螺絲刀，細心地修起來……天熱得人臉發燙，汗水一滴一滴地從他的臉頰上流下來。大約過了五六分鐘，他站起來試了試剎車，對我說：“行了，修好了，你可以回家了。”

我愣住了。他笑呵呵地望了我一眼，風趣地說：“還不走，等我罰款是不是？”說完，他又對我笑笑。

“謝謝叔叔！叔叔再見！”我激動地朝他揮了揮手。

“再見！路上注意安全！”交警叔叔朝我揮了揮手，然后又站崗執勤去了。

我騎上車離去，不時回頭望望。我感到似乎有一陣陣涼氣吹過心頭，舒服極了。

【康復感言】

原來，作文就是這么一回事，圍繞一個意思，把自己的所見、所聞、所做、所想具體清楚地寫下來。endprint