高校學生組織發展問題研究

劉永栓

摘 要：本文結合學習型組織建設的視角，分析得出在高校學生事務自主管理組織中存在個人成長停滯、低效溝通、組織目標不明確、組織科層化、學校與學生組織關系異化、對組織未來發展的迷惑等問題；歸結問題原因，提出改變個體心智模式、構建團隊化學生組織、創新組織文化等解決措施。

關鍵詞：高校學生事務自主管理組織學習型組織問題

學生參與學校變革，一方面通過學生參與學校各項決策得以實現，更重要的是以學生為主體的高校學生事務自主管理組織的變革。高校學生事務自主管理組織是大學生參與和管理高校學生事務中與自身生活密切相關領域的組織，主要包括班級、學生會、各類社團、學生公寓自主管理組織等。學生在高校就開始以組群的方式自主管理學生事務，讓學生在實踐中深入了解社會組織生活的精髓，對學生自我成長和提升高等教育培養質量具有重要意義。而現實中的學生組織由于學校部門過度干預和組織內部積存的弊端，飽受社會詬病。

本研究選取3所大學的20名學生進行深度訪談，借以研究高校學生組織發展的問題。受訪者來自3所大學，學校的性質分別為“985工程”“211工程”、普通高校三類。20名受訪者的身份既有各種學生組織的主席、副主席，又包括副部長、干事；所采用的訪談方式為半結構式訪談，訪談提綱內容主要涵蓋組織現狀、目標和任務、組織領導、成員關系等。

問題分析

1.個人之痛：組織環境下個體自我成長的停滯