韓國四物游戲對中國傳統文化教育的啟示

楊學義+蘭建華+李會卿

摘 要：四物游戲（samulnorian）是韓國具有代表性的傳統音樂，在政府機構、社會團體以及學校多方的支持下，通過參與體驗、文化展演等形式充分調動了學生的主動性，得以在大學教育中有良好的傳承與發展。鑒于此，在中國大學的傳統文化教育中，我們應更加重視學生的參與，與時俱進地發展多種傳統文化教育形式，同時爭取多方支持開展傳統文化教育。

關鍵詞：韓國四物游戲大學傳統文化教育

四物游戲是韓國具有代表性的傳統音樂。“四物”本來是指佛教儀式中使用的樂器，即梵鐘[1]、法鼓、云板、木魚；后來逐漸演變成梵音中使用的太平蕭（即嗩吶）、鑼、鼓、木魚；再后來，這些樂器進一步演變成為寺廟乞粒牌[2]時所使用的手鑼、大鑼、長鼓、大鼓。此后，在此基礎上逐漸形成可以登臺表演的四物游戲。融入大學教育的四物游戲教育，具有韓國傳統文化教育的特色，同時對大學生的思想教育及傳統文化教育起到了重要的作用。筆者通過分析四物游戲的起源、發展、如何融入大學教育及其對大學教育的意義，以期其對大學中的中華民族傳統文化教育起到借鑒作用。

四物游戲的起源與發展

四物游戲起源于韓國民間農樂中的風物游戲。所謂農樂，就是指農民在開始耕種時，在曠野等野外的地方，根據節氣和風俗進行的時令活動。風物游戲是慶祝豐收的固有民俗文化活動，表演時，農民們用手鑼、大鑼、長鼓、大鼓、喇叭、太平蕭，載歌載舞進行演奏。……