首都社會(huì)結(jié)構(gòu)變遷與高等教育發(fā)展的適應(yīng)性分析

文/高兵

摘 要：十八屆三中全會(huì)后，教育作為重大社會(huì)民生問題越來(lái)越受到國(guó)家和政府的重視，只有重建公平這種共識(shí)，才能為社會(huì)奠定更穩(wěn)固的基礎(chǔ)。種種跡象表明，未來(lái)首都將形成以高素質(zhì)、中等收入群體為主的橄欖型社會(huì)格局；相應(yīng)的，這部分群體對(duì)教育服務(wù)的購(gòu)買能力更強(qiáng)，對(duì)高質(zhì)量教育的需求更迫切，對(duì)教育公平的追求層次更高，對(duì)教育措施的實(shí)施效果有評(píng)估和反饋能力。在這種趨勢(shì)下，頂層設(shè)計(jì)要側(cè)重通過如下途徑來(lái)適應(yīng)未來(lái)新型社會(huì)結(jié)構(gòu)：一是構(gòu)建適應(yīng)首都社會(huì)發(fā)展需求的高等教育服務(wù)體系，二是構(gòu)建自上而下的統(tǒng)籌協(xié)同推進(jìn)機(jī)制，三是構(gòu)建高等教育質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，四是建立公開、透明的決策征詢機(jī)制。關(guān)鍵詞：社會(huì)結(jié)構(gòu)高等教育

社會(huì)結(jié)構(gòu)是指在特定區(qū)域上的社會(huì)成員組成的各種利益關(guān)系格局。社會(huì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和變化不可避免地帶來(lái)一系列的矛盾和沖突。多元化的社會(huì)主體對(duì)公共資源分享的訴求日益強(qiáng)烈，利益協(xié)調(diào)更加困難。在今天社會(huì)兩極分化日趨嚴(yán)重、社會(huì)矛盾不斷增多的現(xiàn)實(shí)情況下，十八屆三中全會(huì)確定了“促進(jìn)社會(huì)公平正義”的新一輪社會(huì)改革基本取向。只有重建公平正義這種共識(shí)，才能為社會(huì)奠定更穩(wěn)固的基礎(chǔ)。教育作為重大社會(huì)民生問題，如果缺少對(duì)所處社會(huì)格局的清晰把握和考量，改革將南轅北轍，甚至?xí)觿∩鐣?huì)矛盾與沖突。

首都社會(huì)結(jié)構(gòu)變遷與高等教育需求之間的關(guān)系