大學(xué)文化建設(shè)的主體設(shè)計(jì)與實(shí)踐體系

文/苑英科+李榮

摘 要：大學(xué)文化建設(shè)的操作性研究一直是薄弱環(huán)節(jié)，如何把相關(guān)的理論轉(zhuǎn)化為具體的辦學(xué)實(shí)踐，是當(dāng)前大學(xué)文化建設(shè)亟需解決的重大問題。大學(xué)文化建設(shè)應(yīng)強(qiáng)化主體設(shè)計(jì)，以提高教育質(zhì)量為根本，以創(chuàng)建文化特色為核心，以構(gòu)建實(shí)踐體系為重點(diǎn)，以項(xiàng)目建設(shè)催生標(biāo)志性成果為手段，充分發(fā)揮文化建設(shè)在大學(xué)發(fā)展中的引領(lǐng)功能。

關(guān)鍵詞：大學(xué)文化主體設(shè)計(jì)教育質(zhì)量實(shí)踐體系

大學(xué)文化的形成是長期積淀與主體設(shè)計(jì)有機(jī)統(tǒng)一的過程

大學(xué)文化可以在長期的辦學(xué)實(shí)踐中逐漸積累起來，形成一所大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)和特有的文化氛圍；同時(shí)也可以通過發(fā)揮辦學(xué)者的主觀能動(dòng)性，強(qiáng)化主體設(shè)計(jì)，在較短的時(shí)間內(nèi)推出標(biāo)志性成果。這兩方面既相輔相成，也相互制約，影響著大學(xué)文化建設(shè)的進(jìn)程和效果。

從更深一層意義上講，長期積淀也不是一個(gè)無指向、無目的的過程。任何長期積淀都是在一定的辦學(xué)指導(dǎo)思想指導(dǎo)下、在辦學(xué)實(shí)踐中完成的，雖然沒有有意識(shí)地進(jìn)行主體設(shè)計(jì)，但這種主體設(shè)計(jì)是一種隱性存在，也就是說，任何大學(xué)文化的積淀都是一定的辦學(xué)思想和辦學(xué)實(shí)踐的必然反映。之所以提出主體設(shè)計(jì)的概念，主要是為了強(qiáng)調(diào)文化建設(shè)對大學(xué)發(fā)展的重大意義，強(qiáng)調(diào)文化建設(shè)主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，歸根到底是要強(qiáng)化文化建設(shè)對大學(xué)發(fā)展的引領(lǐng)功能。

目前，大學(xué)文化建設(shè)中存在兩個(gè)突出問題：一是對大學(xué)文化建設(shè)的規(guī)律認(rèn)識(shí)不透。……