淺談班主任管理的重要性

李新艷

【摘要】小學班主任工作復雜、細致、繁重、艱苦。班主任工作的好壞，不但對學生的健康成長影響極大，甚至可以影響到學生的一生?？梢?，班主任工作的重要。如何做好班主任工作，使學生在良好的環境中健康成長，這無疑是班主任必須解決好的問題。

【關鍵詞】 班主任愛心；溝通；建立良好師生關系

一個班有著良好的班風，學生在此生活學習，健康成長，樂在其中；教師上課興趣盎然，樂在其中；班主任管理得心應手，樂在其中。因此用民主平等的方式去營造良好的班風，是行之有效的。要努力去營建一個民主平等的氛圍，使每個學生將這個班當作自己的家，人人都愛她，時時都想著她；與她共榮辱，同憂患可以從下面幾個方面著手：

一、向學生學習、構建和諧的師生關系

在權威式的師生關系中，教師是凌駕于學生之上的真理代言人和學生權威，學生很難真正做到自主、充分地提問和思考。只有當學生真正感受到教師將自己當作人格上與己完全平等的人，他們的學習自覺性才可能真正的調動起來。我認為老師和學生、學生和學生之間都是平等的。在課堂上，我是他們的老師；在生活中，他們同樣也是我的老師。因為我可以從他們身上可以看出我在教學工作中的不足之處。要讓學生真正感到在這個班集體里面，老師是其中的一員，與他們是平等的，那班主任首先應表明這一觀點，告訴學生在這群體中，老師只不過是領頭雁而已，這樣說更應這樣做。班級大事大家拿主意，然后集體作決定，切不可獨裁，為追求一種所謂的威嚴而失去人心。比如班規的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就嚴格執行。執行時，人人都是裁決者，班干部或班主任是執行者。這樣一來，誰也不愿去違反自己做出的規定，即使犯了規也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地，同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。

二、有細心，有耐心，有愛心

班主任的言行有如城里高聳的大鐘直接影響一大批人，所以作為班主任老師，要處處嚴格要求自己，表里如一，讓學生欽佩，又要做到以下三點：

（1）要細心，洞察一切，先做后說：首先，班主任有發現問題的能力；其次，身先士卒，如發現玻璃沒擦干凈，我先把抹布要過來，然后去擦，一直到擦干凈為止。班主任這種潛移默化的影響，成效是無窮大的。

（2）有愛心：教師要以真摯的情感和愛心去關心學生，愛護學生，尊重學生，才能贏得學生。要時時處處關心學生，動之以情，曉之以理，導之以行，用火熱的心去溫暖學生平等地對待每個學生，關心每一個學生，不偏袒優生，漠視差生，這是班主任工作中至關重要的一環。班主任在管理過程中，優生犯了規，要嚴肅處理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊，心平氣和地說理教育，有耐心地去引導他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點兒進步要大力表揚，讓他們找會自信。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才會贏得同學們的尊重、信賴，形成一股強大的班級凝聚力。

三、鼓勵學生、構建和諧氛圍

無論老師或是學生都應該要有一種積極向上，勇于進取的精神。我經常對學生說的一句話是“不求你們人人考優秀，但求你們人人得進步。”老師的鼓勵是學生進步的一劑良藥。例如我們班某位同學，字跡極其潦草，我首先把他們叫來讓他們重新寫，并告訴他們寫好了老師打一個五角星。結果他們寫得干凈多了，我就給他們分別打了兩個五角星。我看著他們指著本子上的五角星對前后桌同學說：“看，老師給我打了兩個五角星。”那種“獲得無比成功”的自豪感，洋溢在他的臉上。也許他已經很長時間沒有得到老師的五角星了，這兩個五角星對于老師來說卻是輕而易舉的，但是對于他來說，是一種莫大的鼓舞。我想這兩個五角星夠讓他高興一天的了。所以，我覺得，有時老師不要太吝嗇五角星和表揚的話了。有了您的金口玉言，學生會奮發向上的。這兩名同學現在的字，雖然不是很工整，但是比起以前來已經有很大的進步了。

現在對教師個人素養要求越來越高，而一個班主任一的一言一行，人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復雜，既有主見又沒主見的孩子，班主任就應該做好典范。班級受損，班主任要勇于承擔責任，不能一味地責備學生，相反還應鼓勵或正確引導。班級事務，自己能做的，努力動手去做。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。學生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。

總之，小學班主任工作復雜、細致、繁重、艱苦。班主任工作的好壞，不但對學生的健康成長影響極大，甚至可以影響到學生的一生?？梢姡嘀魅喂ぷ鞯闹匾?。如何做好班主任工作，使學生在良好的環境中健康成長，這無疑是班主任必須解決好的問題。再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環，抓住契機，鼓勵上進，班主任工作是平凡而繁瑣的，讓我們在實踐中去探索行之有效的方法，使班級管理工作更上一個新的臺階。