新時(shí)期高校新生思想問(wèn)題及教育對(duì)策研究

李艷

【摘要】新時(shí)期高校新生因其獨(dú)特的成長(zhǎng)環(huán)境，在由中學(xué)進(jìn)入高校的特定階段，其思想出現(xiàn)的問(wèn)題具有一定的特殊性，針對(duì)新時(shí)期高校新生的思想問(wèn)題，分析了當(dāng)前高校新生教育存在的問(wèn)題，提出了做好適應(yīng)性教育和及時(shí)掌握新生思想狀況的教育對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)期高校新生；思想問(wèn)題；教育對(duì)策

高校新生是一個(gè)比較特殊的群體，開(kāi)始大學(xué)生活后．他們開(kāi)始長(zhǎng)期遠(yuǎn)離親人、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離熟悉的朋友，面臨與中學(xué)完全不同的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，其思想狀況有著一定的特殊性。經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放三十多年的積累，我國(guó)居民整體的生活水平不斷提高，但也出現(xiàn)了一些新的社會(huì)問(wèn)題，新時(shí)期高校新生的思想狀況也具有鮮明的時(shí)代特色。如何針對(duì)新時(shí)期高校新生思想狀況的特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行合理教育、引導(dǎo)，探索有效的思想教育途徑與方法．是高校新生教育者需要研究的課題。

一、新時(shí)期高校新生思想問(wèn)題

1.政治理論不足

新時(shí)期高校新生生活條件要好于前幾代人，他們?cè)趯?duì)黨和國(guó)家的建設(shè)道路和建設(shè)成就有積極的評(píng)價(jià)，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路信念堅(jiān)定，尤其在事關(guān)國(guó)家與民族的原則問(wèn)題上能明辨是非。但他們對(duì)共產(chǎn)主義的信念和成為一名堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者的理想存在模糊，甚至錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，缺乏對(duì)馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)，對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)比較淡漠，有理論與實(shí)踐脫節(jié)的傾向。

2.自我意識(shí)較強(qiáng)

新時(shí)期高校新生多為獨(dú)生子女，從小集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身。一方面，他們從小到大的愿望在親人的幫助下都容易實(shí)現(xiàn)，使他們形成了很強(qiáng)的自尊心與自信心；另一方面，由于沒(méi)有兄弟姐妹去分擔(dān)親人的關(guān)愛(ài)，使他們不懂分享和體諒，自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏與他人和睦相處的技巧。

3.自理能力較差

新時(shí)期高校新生在中學(xué)時(shí)期的生活起居多由家長(zhǎng)包辦，某些同學(xué)連洗衣服、疊被子之類(lèi)的事情都沒(méi)做過(guò)。進(jìn)入大學(xué)后，獨(dú)自面對(duì)集體生活時(shí)，明顯表現(xiàn)出自理能力差，抗壓能力差，這種現(xiàn)象不僅表現(xiàn)在生活上，還表現(xiàn)在思想上和學(xué)習(xí)上。

4.戀愛(ài)觀念幼稚

新時(shí)期高校新生成長(zhǎng)于信息化的時(shí)代，他們可以通過(guò)讀書(shū)、上網(wǎng)等手段獲取一切信息，由于還缺乏明辨是非的能力，易受到某些負(fù)面信息的影響。進(jìn)入高校后，他們進(jìn)入普遍戀愛(ài)的年齡段，對(duì)兩性關(guān)系有諸多好奇，但是總體表現(xiàn)為戀愛(ài)觀念幼稚，有些同學(xué)是為滿足初次戀愛(ài)的好奇心，有些同學(xué)是為了滿足彰顯魅力的虛榮心，有些同學(xué)則是為了打發(fā)時(shí)光，更有甚者是為了滿足個(gè)人生理沖動(dòng)。

二、當(dāng)前高校新生教育存在的問(wèn)題

1.目標(biāo)不夠明確

各高校新生教育內(nèi)容繁多，涉及方方面面，有學(xué)校概況教育，專業(yè)教育，國(guó)防教育，生活適應(yīng)教育，安全教育，心理健康教育，疾病預(yù)防教育，人黨啟蒙教育，誠(chéng)信教育等。時(shí)間安排一般是新生入學(xué)后的一個(gè)月內(nèi)，如此短的時(shí)間完成如此多的內(nèi)容，必然出現(xiàn)內(nèi)容不精、掌握不牢、目標(biāo)不明確、效果不好的情況，難以取得成效。

2.與新生思想問(wèn)題脫節(jié)

新生入學(xué)后面臨不同于中學(xué)的新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，他們?cè)谒枷肷蠒?huì)出現(xiàn)種種問(wèn)題，這些問(wèn)題都需要在新生教育中解決。但是目前高校的新生教育卻往往與這些思想問(wèn)題脫節(jié)，不能從學(xué)生的內(nèi)心深處去影響他們，缺乏針對(duì)性和實(shí)效性。

三、教育對(duì)策研究

1.做好適應(yīng)性教育

高校新生思想上產(chǎn)生的種種問(wèn)題．如不及時(shí)解決，將會(huì)給新生在思想上帶來(lái)不同程度的障礙。會(huì)出現(xiàn)食欲不振、煩躁、焦慮、神經(jīng)衰弱、失眠等不良現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)過(guò)激行為，影響新生的健康成長(zhǎng)。因此及時(shí)給新生開(kāi)展適應(yīng)性教育活動(dòng)是非常重要的。針對(duì)以上情況，需及時(shí)邀請(qǐng)心理學(xué)專家給新生作報(bào)告、講座。幫助新生調(diào)整心態(tài)，還需針對(duì)新生思想上存在的問(wèn)題，開(kāi)設(shè)為期一個(gè)學(xué)期至一個(gè)學(xué)年的思想教育課程學(xué)習(xí)，幫助他們適應(yīng)高校生活。

2.及時(shí)掌握新生思想狀況

對(duì)每一名新生負(fù)責(zé)，認(rèn)真對(duì)待新生的每一件事，細(xì)心觀察新生的日常生活，扮演好長(zhǎng)者和管理者的角色，在生活、學(xué)習(xí)的各方面關(guān)心新生，經(jīng)常深入班級(jí)、宿舍中去與他們談心，做好師生的心靈溝通工作，做到及時(shí)掌握他們的思想狀況，將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。

四、結(jié)束語(yǔ)

新時(shí)期高校新生由于其特殊的成長(zhǎng)環(huán)境以及所處的由中學(xué)向高校轉(zhuǎn)變的人生階段而具有獨(dú)特的思想問(wèn)題，高校學(xué)生工作者應(yīng)針對(duì)這些問(wèn)題，開(kāi)展相應(yīng)的適應(yīng)性教育工作，并及時(shí)掌控新生思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理問(wèn)題，合理引導(dǎo)高校新生思想狀況良性發(fā)展。

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