淺談地方院校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)與轉(zhuǎn)型發(fā)展

邱光洪 華業(yè)慶

(昭通學(xué)院,云南昭通 657000)

淺談地方院校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)與轉(zhuǎn)型發(fā)展

邱光洪 華業(yè)慶

(昭通學(xué)院,云南昭通 657000)

就我國而言,在各大院校中地方院校所占的比重越來越大,在我國的高等教育體系中占有至關(guān)重要的地位。但是在這些地方院校中,絕大多數(shù)院校都是將教學(xué)作為學(xué)校的重點(diǎn),對于科研技術(shù)創(chuàng)新方面所下的功夫較少,因此學(xué)校的創(chuàng)新技能相對較差。隨著社會的不斷發(fā)展,社會對于科學(xué)技能方面的要求也越來越高,因此,地方院校有必要進(jìn)行創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)與轉(zhuǎn)型發(fā)展。本文將對地方院校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)與轉(zhuǎn)型發(fā)展進(jìn)行探究分析,通過了解地方院校在創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)方面存在的問題,并有針對性的對創(chuàng)新型的建設(shè)方式進(jìn)行改進(jìn),從而促進(jìn)地方性院校的教育轉(zhuǎn)型。

地方院校 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì) 構(gòu)建 轉(zhuǎn)型與發(fā)展 教育方式

1 地方院校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)問題分析

隨著時代的不斷發(fā)展,世界各國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合實(shí)力不斷提升,各個國家都將科技創(chuàng)新競爭作為綜合國力競爭的關(guān)鍵,因此,各個國家都高度重視本國的教育力度,尤其是對高等教育的的干涉力度相對較大,近年來高等教育越來越向著產(chǎn)業(yè)化的營運(yùn)方向,這就需要將高等教育與我國的其他生產(chǎn)領(lǐng)域潛意識的聯(lián)系,構(gòu)建創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì),提高創(chuàng)新意識。而在我國的地方院校中,因?yàn)檫@些高校的知名度較低,國家重視力度較小,所以學(xué)校自身也不夠重視,學(xué)校的規(guī)劃設(shè)計(jì)較差,尤其是科技創(chuàng)新方面。有的院校受到歷史影響,創(chuàng)新機(jī)制較低,活動經(jīng)費(fèi)又不足,就直接影響了地方院校的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展。同時,地方性學(xué)校學(xué)科分布參差不齊,國家給予的關(guān)注較小,與地方建設(shè)相關(guān)的學(xué)科人員又少,導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)建設(shè)的困難重重.所以,為了提高學(xué)校的知名度,就要提升學(xué)校的科技創(chuàng)新能力。各院校應(yīng)該開展多種多樣的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)活動,不斷提升學(xué)校的科技競爭意識。

2 推進(jìn)地方高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)型發(fā)展

2.1 調(diào)整學(xué)科發(fā)展布局的催化劑

地方院校團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建時,絕大多數(shù)院校都是將學(xué)科教育作為載體。因?yàn)榈胤皆盒Ｔ谛姓矫娴男袨橄鄬^為顯著,所以在團(tuán)隊(duì)構(gòu)建時會使動力相對降低,在此過程中發(fā)生一些狀況也是在所難念的。所以構(gòu)建時要根據(jù)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建的至下而上的基本規(guī)定,根據(jù)團(tuán)隊(duì)在構(gòu)建是的自身特點(diǎn),經(jīng)過長期的摩擦中建立起來的比較穩(wěn)定的、合理的團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu),并將科目教學(xué)內(nèi)容結(jié)合其中。除此之外,在創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建時,還要對教師的職業(yè)性質(zhì)和工作特性進(jìn)行考慮,將行政管理簡化,將教師在學(xué)校的地位重視起來,這樣有助于創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建,可以充分調(diào)動積極性,有利于提升高校的創(chuàng)新能力。在對創(chuàng)新能力進(jìn)行提升時,要將科目教育資源作為基礎(chǔ),通過利用專業(yè)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、項(xiàng)目等作為建設(shè)基礎(chǔ),這同時也是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的一種方式。

2.2 做提升區(qū)域文化軟實(shí)力的智庫

在團(tuán)隊(duì)構(gòu)建過程中,要根據(jù)各大院校服務(wù)地方的有關(guān)指導(dǎo)原則,同時還要將地方院校自身所在的優(yōu)點(diǎn)和其所在的地方特征有機(jī)結(jié)合,總結(jié)歸納出科技競爭的發(fā)展發(fā)現(xiàn),用科研項(xiàng)目作為指導(dǎo)方向,并構(gòu)建一個創(chuàng)新平臺來作為構(gòu)建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ),從而有效構(gòu)建地方院校的創(chuàng)新性團(tuán)隊(duì),并使之向著具有戰(zhàn)略性、競爭力較高的科研教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)進(jìn)發(fā)。同時,各大高校還應(yīng)該不斷發(fā)展學(xué)習(xí)的創(chuàng)新文化,提倡追求真理的精神,并不斷提升團(tuán)隊(duì)之間的團(tuán)結(jié)、合作能力。除此之外,還要營造一種寬松的工作環(huán)境,削減犯錯的隊(duì)員愧疚心理,養(yǎng)成知錯就改的學(xué)習(xí)態(tài)度,還要提高團(tuán)隊(duì)之間的管理工作,增加管理范圍,深入管理控制權(quán)力,并對于管理和研究表現(xiàn)突出的隊(duì)員給予一定的獎勵,設(shè)立有關(guān)的“優(yōu)秀獎”“先進(jìn)個人”等稱號。同時學(xué)校還要加強(qiáng)創(chuàng)新科技的宣傳,創(chuàng)造一個愛惜人才,尊重創(chuàng)造,尊重文化的校園氣氛,從而充分調(diào)動科技創(chuàng)新和研發(fā)的積極性和參與興趣,進(jìn)而為地方院校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建和轉(zhuǎn)型提供強(qiáng)動力、支撐力和鞭策力。

按照我國地方院校的創(chuàng)新隊(duì)員所展現(xiàn)出來的特征和目前存在的問題,團(tuán)隊(duì)的構(gòu)建時需要將地方院校的實(shí)際狀況、未來的教育發(fā)展目標(biāo)、地方教育狀況、經(jīng)濟(jì)情況、文化狀況等的計(jì)劃進(jìn)行分析,分析探討地方院校所要研究的主要熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題,了解所要研究的領(lǐng)域,從而為地方院校在對創(chuàng)新教育方面的投資效益奠定基礎(chǔ)。同時將人才聚集起來建立一個強(qiáng)大的創(chuàng)新師資隊(duì)伍,從而快速提高地方院校的學(xué)校創(chuàng)新教育力度和水平,增強(qiáng)學(xué)校的科技競爭能力。除此之外,學(xué)校還要對不斷加強(qiáng)服務(wù)社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展意識,使得當(dāng)?shù)氐母鱾€科技公司能夠和高校友好合作,在合作中增強(qiáng)友誼,增進(jìn)感情。這也就要求學(xué)校應(yīng)該有針對性的進(jìn)行科技研究,能夠具備科技公司所要求具備的科技能力,在未來的工作中能夠更好的進(jìn)行工作接洽。這樣不但解決了我國科技領(lǐng)域中人才缺乏的狀況,還能使經(jīng)濟(jì)社會加快轉(zhuǎn)型的步伐,使得社會和學(xué)校在相互需要中得要提升,為我國的科技創(chuàng)新提供了動力。

2.3 把大學(xué)變成創(chuàng)新人才的集聚地

隨著科學(xué)的不斷發(fā)展,現(xiàn)代已經(jīng)成為了創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型的時代,為了在地方院校有效的構(gòu)建創(chuàng)新型的團(tuán)隊(duì),使之成為地方上屈指一數(shù)的科技創(chuàng)新與轉(zhuǎn)型的重視基地,首先要做的事情就是要加強(qiáng)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。因此,應(yīng)該采取各種方式來對高層的創(chuàng)新人才進(jìn)行聘請和引進(jìn),加大對聘請人才方面相關(guān)政策的制定和完善力度,例如一些人才的聘請背景、條件、學(xué)位、待遇等等。地方院校可以按照學(xué)校的自身?xiàng)l件對符合條件的人才進(jìn)行引進(jìn),并對其加強(qiáng)知識培訓(xùn),通過有針對性的培訓(xùn)對其進(jìn)行重用。在對人才引進(jìn)和培養(yǎng)時的細(xì)化工作要提前做好布置,同時,創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人還要對人才的引進(jìn)和培養(yǎng)的完成狀況進(jìn)行考核,這也是團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的一項(xiàng)基本的工作之一。

內(nèi)外兼修主要指的是一些地方院校將創(chuàng)新性人才聚集起來的“手段”。在各大院校中,不但有剛剛引進(jìn)的新的人才,還有學(xué)校本身就存在的人才,為了更好的對學(xué)校現(xiàn)有人才和新引進(jìn)的人才兩者之間的關(guān)系進(jìn)行處理,就要為此制定出一些相關(guān)規(guī)定,既能夠與兩者的條件相符合,又能夠使兩者受到相同的待遇,能夠站在同一水平高度公平競爭。為了有效提升學(xué)校原有人才的自身素質(zhì),提升創(chuàng)新能力,首先要認(rèn)真貫徹我國對人才培養(yǎng)計(jì)劃,根據(jù)我國的相關(guān)政策將現(xiàn)有人才培養(yǎng)成能夠有能力參與各個項(xiàng)目中,有能力對此負(fù)責(zé),從而有效提高地方院校的教育質(zhì)量,提升專業(yè)水平,增強(qiáng)科技創(chuàng)新的競爭力。其次,地方院校要對學(xué)校中的一些年輕有為的創(chuàng)新成員進(jìn)行觀察,對有潛質(zhì)的人才就要有針對性的進(jìn)行專門教育,有目的性的進(jìn)行人才的培養(yǎng)和包裝,并將重名譽(yù)輕利益作為培育的基礎(chǔ),設(shè)定出標(biāo)志性的一些稱號,從而作為標(biāo)準(zhǔn)對人才進(jìn)行篩選,并為其設(shè)定專門的工作崗位。最后,要高度重視對現(xiàn)有人才培養(yǎng)方式,通過申報訪學(xué)或者是培訓(xùn)等方式來對人才進(jìn)行能力的提高,從而開闊人才在科學(xué)競爭領(lǐng)域的視野,提升他們的科技創(chuàng)新能力,為地方院校的創(chuàng)新性團(tuán)隊(duì)人才增添動力。

3 結(jié)語

隨著時代的不斷發(fā)展,世界各國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和綜合實(shí)力不斷提升,各個國家都將科技創(chuàng)新競爭作為綜合國力競爭的關(guān)鍵,這就要求地方院校在“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略指導(dǎo)下,結(jié)合本地域特色和學(xué)科分布特點(diǎn),發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢,加大學(xué)科與地方間的關(guān)系,進(jìn)行轉(zhuǎn)型。除此之外,科技競爭能力的高低還代表了一個學(xué)校的綜合實(shí)力,因此,各院校應(yīng)該開展多種多樣的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)活動,把學(xué)校變成集聚創(chuàng)新人才的大磁場,根據(jù)學(xué)校的基本情況,不斷提升人員自身的素質(zhì),正確的調(diào)整學(xué)科發(fā)展方向,從而促進(jìn)為我國科技的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

[1]楊慧清.高等中醫(yī)藥院校加強(qiáng)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的幾點(diǎn)思考[J].成都中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版),2006,(80)：70-71．

[2]呂偉斌.西部地方高校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)及面臨困難[J].廣西大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版),2006,28(1)：90-95．

[3]余國揚(yáng),鐘漢均.地方高校科研團(tuán)隊(duì)集群創(chuàng)新研究[J].廣州大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2006,5(11)：62-65．

邱光洪(1971,12-),男,云南省威信縣人,昭通學(xué)院副教授,國家司法鑒定人,主要從事思想政治教育等。華業(yè)慶,女,昭通學(xué)院副教授。