走遍世界看高考

高考對于很多人來說，是一場必須經歷的成人禮，似乎只有通過這樣一個看似簡單的考試，才能證明自己經過一次人生大考，正是邁向更廣闊的未來。不過世界之大，每個國家都有自己不同的國情與文化，所以在這樣一個重大考試上也是千差萬別，或是一考定終身，或是要靠日積月累，總之里面有很多有趣的小故事，不妨來一起看看吧。

英國：高考前學校放假兩周

在英國，高中二年級的考生需參加A-LEVEL考試，即普通教育證書高級考試。考試課程有英語語言、文學、數學、經濟等課程。學生選修的科目也要考試。普通教育證書高級考試相當于中國的高考。只有在A-LEVEL考試中取得優異成績的，才能被一流大學錄取。

A-LEVEL考試前兩周，學校放假，讓學生回家自己復習，學校教師不搞什么猜題或復習提要等活動。考試評分標準分八擋，零分用U表示。

美國：十二三歲就可參加高考

美國不實行全國大學入學統考，但中學生申請上大學影響最大的考試是“學業能力評估考試”（簡稱SAT）和“美國大學測評考試”（簡稱ACT）。SAT考試成績往往決定學生的選擇范圍，成績拔尖的有希望讀名牌大學。

SAT考試一年舉行7次，考試內容有數學和語文各三部分，時間為3小時。值得一提的是，SAT考試與高中教材沒有直接關系，主要考查學生的邏輯、分析、推理等方面的能力。比如說有這樣一道題：沙和海灘的關系與以下哪兩者之間的關系相似：貓和貓須；狗和骨頭；樹和森林；足球和曲棍球；衣服和鞋子。試題類似于智力題，因此，考場上常常會看見十二三歲的初中生在那里“小試牛刀”。

日本：落榜生被稱為“浪人”

日本是一個等級森嚴的社會，每個人要達到更高的層次，好的出身、哪個大學畢業十分重要。與中國不同的是，日本的高考不是一錘定音，國立、公立和部分私立大學，在每年的1月都有一次全國統一考試，主要是基礎學科，國語、英語、數學、理科（物理、地理、化學、生物）、社會學科。從2月中旬至3月底，各校再根據自己的情況，進行第二次專門考試。

日本的考生分三類，一類是應屆高中畢業生。他們的學習任務異常繁重，除了完成正常的高中課程之外，都要吃小灶，參加各種類型的補習班。第二類學生是往屆落榜生，在日本被稱為“浪人”，這部分人沒有參加工作，專心致志地參加各種補習班或者自學。第三類參加高考的學生是已經升入大學，但想再考一個好的大學，被稱為“假面浪人”。

韓國：高考不算總分

韓國教育部于2002年初實施新的高考制度。新制度的最大特點是對考試成績不再計算總分，而將各科目的考試成績分別打分，然后依據分數段確定各科目的等級以及綜合等級。等級分為9等，每年的等級比例根據每年的考生人數確定。

各大學將根據各科目考試等級、學生手冊、面試成績、專長等情況招收學生。這次改革了以分數為主的招生制度，引導學生不再只注意高考的分數，而把注意力轉移到培養自己的專長和特殊才能上來。實行等級制后，考生不會像過去那樣因1分或零點幾分的差異而落榜。

法國：高校招生實行預注冊

法國高等教育結構較為復雜，學位種類獨特，高考制度也有別于中國等許多國家。

法國高中生進入大學深造的必要條件是首先得到由學校統一頒發的高中畢業證書，然后再參加高中會考（BAC）。原則上說，所有通過高中會考的高中生，即獲得BAC的人，均可申請進入大學接受高等教育，但是醫學系、牙醫系、藥學系及技術學院等除外。由于名額有限，這些院校和專業一般采取淘汰制招收大學新生。

為讓各高校提前掌握生源情況，法國高校招生實行預注冊，即提前登記志愿。預注冊一般在每年三四月間進行，由于學生人數眾多，法國絕大多數學校均采用電話計算機的登記方式。

據悉，法國普通高中會考及格者中大約有百分之九十四的人可直接進入高等院校就讀，而技術科高中會考及格者則僅有百分之十七的人能進入高等院校就讀。

加拿大：“高考”是一個陌生的概念

高考對中國的高中學生乃至整個中國社會來說，都是一件大事。但對加拿大來說，高考卻是一個陌生的概念，甚至你問一個即將進入大學學習的加拿大應屆高中畢業生高考成績如何，他也可能會茫然不知如何回答這個問題。

加拿大無高考。加拿大中學生要想上大學，不用參加專門的入學考試，所以大部分加拿大人也不知道高考是什么。在每年六月份中國高中畢業生為高考而緊張忙碌的時候，加拿大的高中畢業生可能早已接到大學的入學通知書了，有些學生還會面對幾所最好大學的入學通知書，為選哪一所更好而左右為難。

雖然沒有高考，加拿大的高中生要想進入名牌大學的好專業學習，還是非常不容易的。加拿大各大學也有自己的學生選拔制度。由于加拿大聯邦沒有專門的教育管理機構，教育的管理由各省政府負責，這造成了加拿大中小學教育體制的差別，加拿大大學對各地學生的錄取要求也有所不同。

巴西：入學考試高校自己說了算

現行的巴西高等教育框架構建于1968年，高等院校分為聯邦、州立、市立和私立四類，前三類是公立學校。1996年，巴西87所大學中有34所是私立大學。在160萬大學生中，約70萬人在公立學校學習，約占學生總數的40%。

巴西高等院校根據各自學校的情況制定招生計劃和錄取標準，具體考試時間和科目由參加招生的各大學自行決定。大多數公立學校一年舉行兩次招生考試，少數公立大學和所有私立學校一年進行一次考試。報考高等院校的學生，必須有基礎教育和中等教育的畢業證書。在考試的具體內容上，各高校和各專業的側重點有所不同。由于聯邦和州立等公立大學實行免費教育，所以吸引眾多考生，招生比例約為7∶1，巴西高校一般采取走讀方式，每年有效學習時間為180天。

印度：考生轉戰各地 最多考20多次

在印度，高中實行2年學制，高中畢業時進行畢業會考。只不過，這個會考并不相當于日本、中國的高考。高中之后，大學之前，還有2年的大學預科。大學預科畢業時的考試才相當于中國的高考。

事實上，印度高考并不能直接決定考生的命運，考生還必須參加各大學自行組織的入學考試。從每年3月開始，印度考生開始填寫報考志愿，各校考試通常都在每年4-6月舉行，這段時間正是印度一年中最熱的季節。為了確保能考上大學，不少考生會轉戰各地，參加各校考試，少的有四五次，多的則有20多次，這對考生的精力、體力都是一個巨大的考驗。

伊朗：考生可報100個志愿

在伊朗，高考對于所有的學生來說均是一道難關。伊朗只有54所國立大學和一些國立醫學院，大學的承受能力相當有限，而一流國立大學的錄取比例僅是5%。值得注意的是，伊朗考生可以根據自己選擇的考試科目填寫100個志愿。

最近幾年，伊朗女考生比例達到66%左右。許多伊朗女性都把上大學當作是爭取權利，提高在社會及家庭中地位的重要手段。而女大學生人數不斷增長被保守派視作是對傳統的威脅。近年來，伊朗一直通過官方或非官方的方式，對錄取考生進行性別配額限制。