淺談幼兒類手機報開發(fā)的可行性

[摘要]幼兒類手機報為照應(yīng)幼兒的年齡特點及滿足親子溝通的需要，在豐富內(nèi)容的同時也應(yīng)思考形式呈現(xiàn)的多樣性。隨著3G和4G的發(fā)展，手機報的呈現(xiàn)形式應(yīng)突破傳統(tǒng)模式。手機報的制作者應(yīng)協(xié)同電信運營商增加視頻、音頻、動漫等多媒體表現(xiàn)形式。

[關(guān)鍵詞]幼兒；手機報；選題

[作者簡介]莫少清，廣西師范大學(xué)報刊傳媒集團有限公司。

自2004年第一份手機報誕生至今，伴隨著3G和4G時代的到來，中國手機報百花齊放，其各類用戶群基本形成。如何滿足人群對信息個性化獲取的需求？本文選取針對3—6歲幼兒家長的幼兒類手機報，闡述其開發(fā)的可行性及具體策劃。

一、幼兒類手機報具有開發(fā)的可行性

手機報有三個方面的優(yōu)點：第一，便捷。人們一般隨身攜帶手機，通過手機報獲取所需信息，遠比通過電腦獲取信息更為便捷。第二，省時。能滿足人們在移動狀態(tài)、工作空閑等各種情況下獲取信息的需求，讓零碎的時間都可以被利用起來。第三，個性化。受眾可實現(xiàn)按需訂購。像杭州的手機報分為精華、市政、視覺、社會、創(chuàng)富、生活、文體、濃情等版那樣，可供受眾根據(jù)興趣愛好選擇，能解決受眾耗費時間從海量信息中選擇所需內(nèi)容的難題。隨著3G和4G的網(wǎng)絡(luò)覆蓋，手機報的部分用戶會被分流，因為人們更愿意綜合利用圖片、視頻、音頻等，以便生動形象地了解信息內(nèi)容。筆者認為手機流量多少、信號強弱、信息良莠不齊等因素，均會影響幼兒家長及時獲取所需信息。如能個性化地提供有效信息，幼兒類手機報仍擁有生命力。

目前，國內(nèi)主要的幼兒類手機報有《教育手機報（3—6歲版）》《先鋒家長手機報（3—6歲版）》《手機報——育兒天地》《兒童節(jié)手機報》等。這些幼兒類手機報都有共同的特點：第一，用戶群同，即3—6歲幼兒的家長；第二，形式相似，以彩信推送為主；第三，價格趨近，每月5元左右；第四，推送周期類似，每周2—3期；第五，內(nèi)容相似，依據(jù)不同年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，為家長提供學(xué)習(xí)生活、親子溝通及心理教育等方面的資訊、常識、方法和案例等。以上已開發(fā)的幼兒類手機報同樣有著手機報的普遍不足，如內(nèi)容同質(zhì)化、互動性不足、容量受限等。僅以廣西為例，2011年11月16日廣西教育廳網(wǎng)站發(fā)布的《2010年廣西教育概況》稱：“全區(qū)有幼兒園5349所，比2010年增加296所，在園幼兒118.53萬人。”按此大致推測，單是廣西，即有超過100萬的家長可成為幼兒手機報的閱讀對象。

二、如何深度開發(fā)幼兒類手機報

《2012—2013年中國手機用戶屬性調(diào)查報告》表明，手機用戶主力軍的年齡分布在25—34歲，這一階段的人員普遍知識水平高，經(jīng)濟基礎(chǔ)好，對資訊相對敏感，容易接受新鮮事物。而3—6歲幼兒的家長與此年齡段的人群大體契合，他們對利用手機獲取信息較習(xí)慣并嫻熟。在對3—6歲幼兒的家長所做的手機報需求問卷調(diào)查中，我們共發(fā)放問卷180份，回收有效問卷169份，問卷有效率為93%。在內(nèi)容需求上，有103人關(guān)注幼兒的健康指導(dǎo)，如幼兒的成長指標、健康食譜、常見幼兒疾病預(yù)防等，占60.95%；有95人關(guān)注幼兒的成長，如幼兒的智力開發(fā)、性格和行為習(xí)慣的養(yǎng)成等，占56.21%；有87人關(guān)注家長與幼兒的互動，如親子游戲、親子溝通等，占51.48%；有73人關(guān)注家庭故事，如家長在教育孩子的過程中發(fā)生的富有啟發(fā)和借鑒意義的故事等，占43.2%；有73人希望推介符合幼兒閱讀或家長指導(dǎo)幼兒閱讀的書籍，占43.2%。

第一，避免同質(zhì)化，凸顯原創(chuàng)性。一份報紙，要明確自己的定位，以形成獨特的風(fēng)格。首先，幼兒類手機報要有自己的策劃理念，避免內(nèi)容只是簡單地摘編。其次，編輯人員要深入研究《3—6歲幼兒發(fā)展綱要》，結(jié)合各年齡段幼兒身心發(fā)展的特點，策劃的內(nèi)容能對家長教育培養(yǎng)小孩有所幫助。再次，要有互動性，讓家長與編輯有交流的平臺。結(jié)合以上問卷調(diào)查分析，我們將幼兒類手機報制作定位為“交流和分享”。家長不僅是讀者群，同時也是“作者群”。因為幼兒的童言稚行，往往讓家長們津津樂道，編輯可以發(fā)動家長參與內(nèi)容建設(shè)，鼓勵“秀”出自己或分享經(jīng)驗和快樂。

第二，增強互動性。手機報應(yīng)為年輕父母提供一個交流和分享育兒經(jīng)驗、體會的平臺。可采用征稿的形式，激發(fā)家長的興趣，使之與手機報形成有效的互動。現(xiàn)代人喜歡將有用或值得記錄的信息發(fā)送到博客、微博、微信、QQ空間上，或?qū)⒋嬉傻膯栴}發(fā)送至互聯(lián)網(wǎng)求教、求助。我們認為，如能有針對性地設(shè)置互動話題，引發(fā)共鳴及參與，就可使幼兒類手機報有源源不斷的話題或素材。如果一個用戶參與的內(nèi)容被采納，則可激勵其及其同伴繼續(xù)發(fā)送自己的看法，促使手機報內(nèi)容在互動中不斷被充實，形成良性循環(huán)。

第三，融入更多的信息。例如：一是報頭要有創(chuàng)意。每期手機報可將家長提供的幼兒照片作為報頭，照片下面是家長的寄語或照片說明。這既可使每期報頭得以更新，又滿足了家長“曬”的意愿，更能吸引同類讀者。二是呈現(xiàn)主題。每一期手機報均在報頭后揭示主題，使全報重點突出，這有別于其他同類手機報的隨意摘編、疏于編排的情況。三是認真設(shè)計導(dǎo)讀。每則導(dǎo)讀不超過15字，整體概括全報，讓讀者宏觀了解全報架構(gòu)。四是巧妙擬寫標題。標題長度不超過12字，以題概文，不在手機屏幕上因斷行而浪費篇幅。五是精心安排篇幅。每份手機報共10—12幀的圖片加文字，每幀字數(shù)控制在400字以內(nèi)，語言簡潔、生動，避免受眾在閱讀時因字數(shù)過多、頻繁翻屏而苦惱。

三、幼兒類手機報特色開發(fā)的建議

（一）利用征稿推動內(nèi)容建設(shè)，同步進行宣傳推廣

我們的經(jīng)驗是撰寫致家長的公開信，利用各類媒體及進幼兒園宣傳的形式廣而告之，具體可如下：

親愛的家長：

如果您的寶寶正值3—6歲，而您又希望擁有一個可交流和分享育兒經(jīng)驗及體會的平臺，我們希望與您分享這一份幼兒手機報！

現(xiàn)在，我們向您征集以下內(nèi)容，以求豐富我們的內(nèi)容。

1. 您在育兒方面感到的困惑。

您可以像下面的“軻軻爸”“浩浩媽”那樣向我們提出：

[專家解惑]關(guān)于“結(jié)婚”這類尷尬話題：

軻軻爸：軻軻最近每天都盼著去幼兒園，他特別想見到珊珊。珊珊是軻軻在幼兒園的“女朋友”！每次軻軻說喜歡珊珊時，我哭笑不得。

浩浩媽媽：女兒正讀中班，她在家里總愛把五顏六色的絲巾披到身上，說那是婚紗。她說，她想跟一個男同學(xué)“結(jié)婚”。

浙江師范大學(xué)張英萍教授支招：這個年齡段的孩子的這種表現(xiàn)很正常，是性心理發(fā)展的表現(xiàn)。在3—5歲這個關(guān)鍵期，孩子會開始意識到性別差異，會開始有性角色的認同，會對異性有好感，同時也會比較喜歡父母中異性的這一方。

2. 您還可以如下示例那樣，把一次親子活動的過程為大家描述出來。

[快樂出行]識圖用圖，我最棒！（適合5—6歲幼兒）

一家三口常去公園玩。這一次，我們帶著“識圖”和“用圖”的任務(wù)去，孩子一定會覺得很新奇。

準備：準備導(dǎo)游圖、彩筆、食物等。出門前，請孩子檢查一下：東西都帶齊了嗎？

行動：到了公園后，可以這樣安排：

（1）識圖。家長與孩子一起在圖中找出入口處及主要的景點，如猴山、熊貓館等。

（2）用圖。讓孩子決定游覽的目的地。如果孩子想要先看熊貓，家長就和孩子一起用彩筆圈出全家人在導(dǎo)游圖上的起始位置，接著圈出熊貓館的位置，然后在這兩者之間尋找并畫出可行的路線。路線畫好后，家長就請孩子當向?qū)б黄鸪霭l(fā)。過程中，家長可以引導(dǎo)孩子觀察沿途的變化，并照應(yīng)導(dǎo)游圖檢查路線是否正確。

建議：順利到達目的地后，家長一定要夸獎孩子。

我們希望這樣的手機報策劃，既能滿足家長育兒交流和分享的欲望，又能提高手機報對受眾的黏性。

（二）幼兒手機報制作的框架示例

基于年輕家長在沒有長輩的幫助下有陪伴和照顧幼兒的需要，我們設(shè)計了以下一期手機報，框架示例如下：

[封面]苗苗的一家（照片）

苗苗的爸爸媽媽：“寶貝，我希望你每天都快樂！”（寄語）

[本期主題]苗苗的一天

[具體欄目]（每欄不超過400字，語言生動，情境真切，配圖合理）

苗苗不賴床（時間教育）

苗苗愛刷牙（衛(wèi)生教育）

苗苗懂穿鞋（生活常識教育）

苗苗學(xué)做飯（親子交流）

苗苗關(guān)抽屜（挫折教育）

苗苗要閱讀（親子閱讀）

苗苗睡覺了（結(jié)束語）

幼兒類手機報為照應(yīng)幼兒的年齡特點及滿足親子溝通的需要，在豐富內(nèi)容的同時也應(yīng)思考形式呈現(xiàn)的多樣性。隨著3G和4G的發(fā)展，手機報的呈現(xiàn)形式應(yīng)突破傳統(tǒng)模式。手機報的制作者應(yīng)協(xié)同電信運營商增加視頻、音頻、動漫等多媒體表現(xiàn)形式。此外，手機報有必要建設(shè)豐富的后臺，以便更廣泛地與受眾溝通，協(xié)助解答家長豐富多樣且個性復(fù)雜的問題。如能鏈接微博、微信等進行良性互動，將能形成幼兒手機報的另一大亮點。

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