論中高職銜接培養(yǎng)高端技能型IT人才問題研究

婁松濤　許偉

摘要：目前，中職學(xué)校和高職院校是培養(yǎng)技能型人才的搖籃。中職學(xué)生有很大一部分學(xué)生要進(jìn)入高職院校繼續(xù)學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)技術(shù)層次要求較高的IT行業(yè)計(jì)算機(jī)類專業(yè)。因此中高職銜接在培養(yǎng)IT高層次人才中非常關(guān)鍵。按照建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的要求，推動(dòng)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，系統(tǒng)培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的技能型特別是高端技能型人才勢在必行。

關(guān)鍵詞： 中高職銜接；高端技能IT人才；中高職教育

中圖分類號(hào)：TP3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2014）19-4507-02

1 研究現(xiàn)狀與研究價(jià)值

1.1 國內(nèi)外研究歷史與現(xiàn)狀述評(píng)

在國外職業(yè)教育中，德國一直是走在世界前列的。“雙元制”是德國職業(yè)教育的特色，企業(yè)在職業(yè)教育中起主導(dǎo)地位，學(xué)校依據(jù)企業(yè)的需求與并與企業(yè)共同培養(yǎng)學(xué)生。在德國，中職畢業(yè)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇就業(yè)、進(jìn)入繼續(xù)教育（即高職）學(xué)習(xí)或者平等的進(jìn)入研究型大學(xué)進(jìn)行深造，實(shí)現(xiàn)了中高職的無縫對(duì)接。職業(yè)教育在德國深受學(xué)生青睞，這源于德國政府的重視、學(xué)生和家長及社會(huì)的認(rèn)可度，這是值得其他國家學(xué)習(xí)借鑒的。

在國內(nèi)，隨著近幾年部分省市中職學(xué)校和高職院校的共同探索與研究，總結(jié)出了一些切實(shí)可行的銜接模式。目前計(jì)算機(jī)類等大多數(shù)專業(yè)的中高職銜接培養(yǎng)可以分為以下幾類：

一是五年一貫制，即學(xué)生初中畢業(yè)后，可進(jìn)行5年制職業(yè)教育學(xué)習(xí)，通過基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)最終獲得大專文憑。……