全媒體下大學教育資源傳播模式改革趨勢

摘 要：媒體文化的建設是社會文化的重要組成部分，構建和諧的社會文化建設，需要科學的創新性的傳播.構建現代的傳播體系，建立使用新媒體的新格局，形成與我國經濟發展相適應的模式，對國民經濟的提升具有重要作用，因此要加強大學教育資源傳播性的發展，能夠有效的促進社會的文明進步。本文主要研究全媒體環境下大學教育資源的傳播過程的改革趨勢，供讀者參考。

關鍵詞：全媒體；大學教育；傳播模式；改革

2013年湖南省教育廳科學研究項目《全媒體環境下大學教育資源傳播模式的研究》

隨著經濟的發展，全媒體的大學教育傳播經歷了很多階段，經歷很多時代的變遷，對科學傳播也產生了很大的影響。人類傳播經過了很多階段，逐步產生了啟蒙性的效果。經濟了科學傳播媒介的演變、文字的出現，傳播變成了實質性、印刷術的發明，推動傳播有了革命性的突破、廣播和電視的問世，促使傳播發生第四次革命。四次變革產生了不同，因此，在大學教育資源傳播中，經受了全新的挑戰。達到了與全媒體之間的相互融合。

1 全媒體的特性

所謂的全媒體的特性主要是從傳播的角度進行劃分的，容量很大、超越時空，屬于一種交互性和中心性的傳播模式，具有碎片化的性質。全媒體具有技術性的特征，媒體的數據庫要具有信息存儲量。新媒體的傳播性本身也很輕，實現了零時間和傳播超越了地域和實踐，隨時隨地能夠傳播和接受相關信息發布。在未來的發展中，已經逐步的走向云端的發展模式，全媒體的運行過程沖呈現出一個視頻性的變化趨勢。在整個網絡視頻發展，為傳播方式的可控制性提供特有的渠道。網絡環境中大學教育資源的傳播模式，已經住實現了網絡運行的現代化。隨著時間的發展，全媒體經濟逐步走向了資源傳播模式的新時代。

2 科學傳播媒體在大學教育資源傳播中的應用

大學教育資源在傳播過程中，離不開科學的傳播模式。教育資源的傳播從語言到文字以及電子網絡資源等，都帶有鮮明的標志。在傳播過程科學的傳播要與工作者和工作責任聯系在一起，媒體在其中承擔很重要的較色。

以報紙以及廣播作為重要的傳播媒體。全媒體在大學教育資源的傳播，能夠保證受眾人群的科學處理，也加強世界之間的溝通，確定出自身的決策，對世界觀和人生觀的發展具有顯著的作用，科學與經濟、社會的發展有著很重要的聯系。公眾獲取的信息也。就目前的大學教育資源傳播形式來說，本身的傳播水平還處于比較弱視的群體中，科技媒體的傳播形，都對大學教育的發展產生很重要的影響。

3 全媒體大學教育資源傳播存在的問題

從目前的形式出發，全媒體的大學教育資源的傳播，本身也存在一些問題。因為在傳播過程中，肩負起提供教學質量以及提高全民素質文化的責任，那么在隊伍建設中往往也會偏離一些形式。接受資源以及社會義務等形式，承擔科學傳播責任。合理的傳播在其中起到關鍵性的作用，教育資源傳播不僅包括了傳統的傳播模式，也包括了數字化的移動多媒體的傳播形式。其中存在不尊重科學的事實，也違反了科學的傳播理論，有的甚至出現錯誤的現象，分析原因主要在于傳播媒介與科學界存在不同的體系，具有很強的理性思維能力，通過媒體之間的相互對話，承擔提高科學素質的歷史責任，因此要加強這方面的改革。

4 全媒體環境下大學教育資源傳播模式的改革

可以大學教育資源的傳播媒介，承擔很多重要的資源，從科學文化本身出發，新媒體發生了很大的變革，構建全新的大學教育資源的傳播模式，是未來發展的根本。首先，傳播過程要實現全方位的資源與理論的傳播，把握時代傳播與發展的特征。利用新時代與新格局的影響，催生了一些全面的媒體傳播機構，用一個媒體傳播取代另一個傳播模式。傳播過程與科學以及人文理論聯系在一起，與人文觀念實現系統性和適應性的傳播。科學文化的傳播與系統的構成結合在一起。科學的傳播反應出科學的傳播形式，是大學文化傳播模式得到系統性發展的根本。科學的方式，要保證具有科學的整理模式。

本身的變革過程，要具有文化以及社會的思維，以便正式自然科學以及人文科學在其中的作用。作為人文思想的內容，加強人文關懷，加強傳過程的理性認識，使傳播過程能夠更加系統化。傳播變革的過程，要具有核心的價值，實現科學文化的核心傳播。科學的傳播方式，強調其中的理性認識，把理性認識作為傳播的重要內容，用科學的方式，傳播分析事物，可以從其中提出更多的物質因素。

科學傳播模式，要將傳播過程賦予互聯網中，從媒體中體現大學教育資源的傳播形式。在這個階段中，從以往的共享傳播中，可以采用教育資源多元化媒介傳播形式，利用科學的方式，為特定的人，傳播特定的媒體形式，同時也提供不同的信息產品，加強科學媒介之間的任務構成。是保證科學傳播的根本。傳播過程將個人作為資源的傳播眉頭。增強自身媒體的傳播價值，加強公信力內容在其中的傳播。知識的主要傳播影響力，見圖2.

圖1 教育資源科學傳播的模式

5 結束語

加強大學生教育資源的全媒體傳播，是提高教學以及全民素質的根本方式，也是社會發展的重要趨勢，是一個非常值得研究的問題。

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作者簡介

蔣科輝（1978-）、男、漢，湖南省邵陽市、現供職湖南女子學院，講師、學歷本科、學位碩士、研究方向：媒體技術、智能技術、網絡技術