基礎生物學實驗室的科學化管理

李德玲 顧 巍

汕頭大學醫學院病理生理教研室，廣東汕頭 515041

實驗室管理是高校科研和教學的重要組成部分，有利于鞏固和深化科研人員和學生的理論知識，培養他們的創新精神與動手實踐能力。因此，如何有效利用實驗室資源，積極引導科研人員和學生成為獨立實踐主體，是高校實驗室培養科研人才的重點與難點。結合本人的工作經驗，探討如何通過科學化教學管理，更有效的提高實驗室人員的科研能力，為國家培養更多優秀人才和提供更高質量的科研成果。

1 國外先進實驗室的管理經驗

21世紀是信息高度發達的時代，我們有必要學習和借鑒國外一些先進實驗室的管理理念與做法，比如在實驗室儀器設備管理體制上，日本高校將實驗室管理的權限下放到各個二級學院及各系課室，有的則直接由研究所代為管理；在儀器設備的使用上，一些著名的大學幾乎實現了教育教學資源的共享，而且實驗室和實驗設備的使用效益也都相對較高[1]。

在美國大學中，普遍采用的實驗室管理模式為首席研究員（principal investigator，PI）負責制。每個 PI對實驗室的儀器設備、人員組成和日常管理等各環節負有全面責任。而且每個PI專用實驗室的基本配置為普通的常規儀器，那些昂貴和使用率不高的，且操作相對簡單的儀器則由系里統一購買后放在公用實驗室中，每臺儀器指定專人管理但不負責操作，凡是經過培訓的工作人員都可以使用。而對于那些操作復雜的大型儀器，醫學院下設若干研究中心，這些中心的主要任務是為全校提供有償服務，但是也可以申請自己的課題。對于實驗消耗品，由于公司可以隨時送貨，地處大城市的學校可以按需訂購；而那些偏僻地區的學校，則往往貯備足夠的常用試劑，由于出庫沒有專人管理，所以需要取用者自覺地在庫存管理系統上登記取用的品種和數量[2]。

澳大利亞大學對于實驗室安全管理工作的規定也值得我們學習，比如，實驗室安排有專門的安全指導老師為實驗參與者介紹與實驗室安全相關的理論；規定每個實驗參與者都必須熟悉《實驗室緊急情況程序手冊》；實驗室的急救人員也都是經過基本的醫科培訓等[1]。因為只有擁有一個安全的實驗環境，才能保證實驗順利進行，所以個人認為制作一本與實驗試劑毒性與應急救援方面相關理論的手冊是十分必要的，新生進入實驗室之前時必須首先學習這本手冊，并通過書面考試后才能進入實驗室做實驗。

2 本實驗室的管理經驗

2.1 每周例會制度，增強實驗室成員對本科室科研情況的了解

本科室每周三都會組織一次學習討論活動，按計劃每次由一個人向實驗室人員匯報自己負責課題的研究背景，方案設計思路，實驗結果，以及后續實驗規劃，并匯報個人負責課題的研究進展以及實驗過程中遇到的問題，集思廣益，參考科室其他人員的建議，根據自己課題的實際情況，及時調整實驗方向，設計解決方案和后續實驗規劃。通過每周的例會制度，使得科室的所有人員對本科室的科研情況有了更進一步的了解，通過每次的例會，研究生也可以吸取他人的經驗，學習不同的理論知識和實驗技能，為自己的課題更好的服務。

2.2 周一匯報制度，增加導師與研究生的溝通與互動

近年來，我校研究生數量不斷增多，由于種種原因，很多科室都會有導師與研究生之間缺乏有效的溝通與交流的情況發生[3]。本科室要求學生每周一向導師匯報前一周的實驗工作進展，匯報過程中既要分析總結自己實驗過程中的經驗與不足，又要對后續的實驗工作制定出合理的計劃。在與導師面對面的交流過程中，導師既可了解了學生個人的實驗能力和進程，又可以對學生的實驗工作提出知道幫助和新的建議，以促進學生使用正確的手段執行實驗任務，另外，這種每周的匯報制度也在一定程度上對學生的口頭表達能力及對其實驗的分析和總結能力的提升起到了一定的幫助作用。我們力求通過這樣的方式來培養研究生的發現問題，解決問題的能力以及獨立思考能力。

2.3 每周的文獻研讀會，不斷提升研究生的英語水平

我們國家的教育體制向來是用四六級考試來衡量一個本科畢業生的英語水平程度，所以除了部分學生是出于個人興趣愛好來學習英語外，對于大多數本科畢業生來說，多年的英語學習只限于利用死記硬背的方式來應付四六級考試。既然選擇了繼續求學深造，那就要充分利用研究生期間的各種機會來不斷提升自己的英語能力，包括英語的口語表達及寫作能力。英語應用水平的提高也會為研究生提供更多的出國深造的機會。本實驗室要求每個研究生能經常性地關注國內外相關領域的研究進展，研讀國外高水平的科研論文，學習其先進的科研理念并分析其中的優點與缺點，每周我們會安排一個研究生同學做一次英文文獻報告，報告內容包括介紹所讀文獻的內容和優點，并結合自己的體會分析不足。研究生在仔細研讀每篇高水平文章的同時，也會從中收獲其他實驗室的理論及實踐經驗，以及其他人的科研思路。每周的文獻研讀會同時也提高了每位研究生的英文演講能力，包括語言組織與表達能力，課件制作展示能力。

2.4 研究生參與實驗室的管理工作，加強其責任心及管理能力

本科教育只是教授學生生物學方面的基礎理論知識，而大多數學生的實驗素質卻十分薄弱，比如實驗室會存在試劑用完后未及時匯報，導致科研工作遭遇停滯；公共實驗臺和公用儀器的衛生問題最為嚴重等問題；本實驗室為了避免這種問題的發生，要求每個研究生都積極參與到實驗室的管理工作中來，由研究生安排定期對實驗室進行大掃除；定期整理冰箱里的各種物品，不用的要予以丟棄；要求學生養成良好的實驗習慣，用完后的臺面要及時整理和擦拭；發現試劑耗材所剩不多的時候要及時向科室管理人員匯報，以免耽誤后續實驗進程；另外，儀器設備的管理、維護和管理工作是實驗室管理中一個很重要的環節，必須建立相應的實驗室管理制度，使實驗室管理工作走向規范化和制度化，比如建立《儀器設備的借用、丟失賠償和損壞處理等辦法》，《實驗室工作檔案管理》及《安全衛生管理》等規章制度，加強實驗室設備的有效管理[4]。

3 不斷提升實驗室技術員的理論與技術水平，以更好的保障實驗室科研活動的進行

實驗室科研技術人員的實踐經驗對課題研究和研究生的培養起到很大的幫助作用。長期以來，由于受客觀環境和政策影響，實驗室工作人員普遍存在職稱整體偏低，缺乏崗位培訓、進修等提升自我的機會，各種不均等造成高等院校中實驗室工作人員缺乏工作主動性和積極性[5]，而且也造成人員流動性比較大，這在很大程度上影響了實驗室的長期發展和科研的順利進行。因此適時為實驗室工作人員提供進修機會，或者派送實驗室工作人員到國內外其他實驗室進行學習都能相對的改善這一弊端。另外，學校可以為實驗室技術人員提供機會，讓他們可以選擇與本職工作緊密聯系的專業，采取在職學習的形式獲得更好層次的學歷；或者參加短期的業務培訓，并與同行之間互相學習；還可以參加學術交流及與兄弟院校之間有計劃，有組織的參觀考察活動[4]。

總之，我們要不斷學習總結國外先進的管理經驗，并充分調動科室人員的積極性和主動性，共同營造一個良好的學術氛圍，才能不斷的促進科研工作的向前發展，才能為國家培養出一批又一批的優秀科研人員以及更高質量的科研成果。

[1]郁聰.高校實驗室管理的問題及對策研究[D].天津：天津大學教育學院，2012.

[2]郝新保，蘇群豪.從中美兩國實驗室管理模式探討我校科研平臺建設[J].海南醫學院學報，2008,14(1):99-101.

[3]張英展，周應畢，劉斌.淺談基礎醫學院實驗室人性化教學管理[J].中國民族民間醫藥，2013（8）:44-46.

[4]宋皓，李保銀，王培潤，等.對高校實驗室教學管理的若干思考[J].科技資訊，2007（15）:115-116.

[5]潘曉.高校實驗室教學管理存在的問題及對策[J].淮海工學院學報.2013,11(7):104-105.