把握技巧 輕松高考：談英語備考策略

山東省淄博市周村區南郊中學 孫靜

把握技巧 輕松高考：談英語備考策略

山東省淄博市周村區南郊中學 孫靜

1.研究中考命題思路，以課標為導向

首先應認真鉆研新課標，在集體備課中反復多次地組織學習，吃透精神，以教材為出發點，制定總復習計劃;其次，研究分析近幾年的中考英語試題，列出考查的知識點及其頻率，從中領會中考命題的思路和意圖，據此推測明年的中考命題走向，進而確定總復習的策略和著重點。

2.過好基礎知識復習關

首先依據《課程標準》對各冊課本、各個單元的單詞進行篩選，確定中考重點詞匯、短語、句型、知識點。不僅要引導學生進行詞匯拼寫的過關，還要引導學生注意單詞的詞性、詞形變化及拓展的用法。如一些動詞需要注意其過去式、過去分詞、現在分詞等。而且還要注意易混詞，像spend、cost、pay for、take、這四個詞的用法必須熟記于心。再次還要歸納構詞法的知識，有助于學生對詞匯的記憶和擴大詞匯量。如含有前綴“dis”、“un”和后綴“ness”、“less”的單詞的含義等。

總之，對于基礎知識的復習重點要把握到位、以點帶面，不能有知識的疏漏。

3.過好語法知識關

英語語法對很多同學來說是最令其頭疼的事了，一方面因為英語語法知識零散、內容繁瑣，另一方面因為中考考點多，丟分點多，因此要想解決這一難題，必須遵循以下幾點：

3.1 把握考點，歸納全面

語法知識的復習一定要在研究課標和中考說明的基礎上進行系統歸納，可以采取詞法兩條線。

3.2 輔以口訣，講練結合

語法條目枯燥乏味，編一些口訣或順口溜有助于知識的記憶。如以“f”、“fe”結尾變復數的名詞可記住這個口訣：小偷之妻生活難(thief,wife,life);自己掃葉來做飯(-self,leaf)；忽見一狼躲架后(wolf,shelf);拿刀把它劈兩半(knife,half)。

由于語法條目的抽象性，一定要在講語法時鏈接相應的考題，讓學生聽懂、聽透。

3.3 錯題整理，及時復習

要求學生建立一個錯題本，將錯題整理下來，并寫出解析，而且要及時復習錯題，這樣才能扎實掌握，不會再犯同樣的錯誤。

4.搞好題型訓練

4.1 完形填空

完形填空題是學生出錯率較高的一類題，做好此類題除了必備的扎實的語言知識外，還必須掌握一定的做題技巧，有正確的解題思路。

1)略讀短文，獲大意：此遍閱讀速度要快，目的是先了解文章的體裁大意，切忌盲目下筆。

2)細讀短文，解易題：在理解文章大意之后，結合選項，細讀文章，聯系上下文，從詞語搭配、語法結構等方面考慮選出答案，可以先把難題放一放，稍后處理。

3)鎖定難題，多種方法，各個擊破：再次深入細讀短文，認真研究四個備選答案，瞻前顧后，逐個分析、排除，最后確定答案，提高準確率。

4)通讀短文，復查答案：把選好的詞填入文中，再次通讀文章，一一復查，確保所選答案符合句義和語言習慣，行文流暢，如果發現問題，及時改正。

4.2 閱讀理解

做閱讀理解題要根據所提問題類型的不同，采取不同的方法。

1)細節性題目：這類題是對短文中某個事實細節的考查，常出現以下疑問詞：what、who、which、how、why等。仔細閱讀題目之后，答案可直接在文中找到。

2)文章主旨或選標題型：此類題常會設置以下問題：What’s the main idea of this passage?/What’s the best title of this passage?做好此類題要先概括各段的中心意思，最后歸納短文的中心意思。切忌從文中某個事實籠統、片面地得到錯誤答案。

3)猜測詞義題：此類題常會設置以下問題：What does the underlined wordmean?該詞的含義一定要聯系上下文，根據構詞法知識或在文中找出某一具體的線索后，確定其在句中的準確含義。

4)推斷題：常設問題：Which of the following is true according to the passage?先讀透短文，根據文章提供的文字信息，客觀地推理短文中沒有直接提到的事情、隱含的意思，領會作者的觀點、態度等，切忌憑主觀臆想定答案。

4.3 作文題

認真審題，確定寫作的要點，所用時態，列出寫作提綱，用到的短語、句型，然后組織語言，形成短文。一定要運用熟悉的詞匯來寫，避難就易。最后在檢查環節中通讀短文，確保句子結構正確，要點全面，行文流暢，無語法拼寫錯誤等。

4.4 聽力題

聽前：做好預習，搶讀試題。試卷下發后，抓緊時間讀一遍選項。聽中：邊聽邊記錄關鍵詞，對于聽到的數字、日期要特別注意記錄。因為前兩個大題是聽一遍選答案，稍不留意就會錯過，因此記錄關鍵詞，在聽下一題之前這幾秒的空隙再做思考。如果實在聽不出就放棄這一個題，馬上轉到下一個題。

[1]陳金紅.[J]中考復習策略與技巧,2006(09).

[2]教育部.義務教育英語課程標準[M].北京師范大學出版社,2012.