中小學生減負工作難以推行的原因及對策

◆張均福

(廣西合浦縣公館鎮長山小學)

學生的童年應該是快樂的，學生只有愉快地學習，才能健康地成長。黨和政府為了學生的健康成長，實施了素質教育，切實減輕了中小學生過重的課業負擔。學生的減負工作一直喊了幾年了，但只是停留在口頭上，沒有實質進展，有的地方還變本加厲，愈減愈重。要把減負工作真正落到實處，需要政府、教育行政部門、社會、學校及家庭的密切配合。我們要深入分析難以推行的原因，研究解決問題的辦法。

一、減負工作難以實行的原因

1.受傳統應試教育的影響。應試教育在人們的思想中根深蒂固，各種的考試如抽考、月考、單元考、期中期末考接踵而至，應接不暇，學生忙于應對各種考試不得不加班加點來學習。

2.政府、社會、學校、家庭及各級教育行政部門評價學校的方法單一，只是以教學成績來評價學校，以偏概全。故學校不得不利用節假日補課，犧牲了學生的大部分休息時間，同時為了提高教學質量，學校不得不向學生推銷或代買教輔資料，變相地加重了學生的課業負擔，也滋生了腐敗(因推銷或代銷資料有回扣)。

3.學校及教育行政部門對教師和學生的評價單一，缺乏多元性和科學性。學校領導認為某個教師教學成績高，到評優評先時就先評給這些人，只以教學分數標準來衡量的做法貌似合理，其實存在許多的不合理性，不公平性，現在有的地方還是把教師的教學成績排名，造成老師的心理壓力很大，教師不得不只抓學生的學習成績，認為學生考試時能出高分就OK了，其他一概不理。故許多教師開設各種輔導班，對學生進行加班加點的輔導，這樣做一則可以收取補課費用增加收入，二則學生在考試時就容易得高分。其實，這種做法是不可取的，敗壞了師德形象，學生得不到全面發展，學生只是考試的工具而已，這樣培養出來的學生是沒有創造性的。

4.家長望子成龍，望女成鳳的心理作怪嚴重，受封建思想的影響，“萬般皆下品，惟有讀書高”的觀念未能得到徹底改變，認為讀書才是唯一的出路，只有學習好了，分數高了才是人才，故也默認了學校和教師的補課、輔導，有拔苗助長的態勢，不惜代價購買輔導資料和學習用書，無形中又加重了學生的課業負擔。他們忽略了人才培養的多樣性，“三百六十行行行出狀元”嘛!

二、轉變教育觀念，進行高考改革

1.教育觀念的轉變，需要各級政府、教育行政部門和學校的正確引導，充分發揮媒體的正確輿論導向。教育行政部門要求學校培養德、智、體、美全面發展的學生，這樣才把素質教育落到實處，而不是培養出高分低能的學生，高分只是代表文化素質這一方面。社會需要各種人才，更需要復合型人才，學生只有全面發展了，綜合素質提高了，才能滿足社會發展的需要。這就需要各級政府、教育行政部門和學校大力推行素質教育，大力表彰做得好的學校，形成正確的輿論氛圍，讓全社會都關心素質教育。

2.進行高考改革。減負難于推行的原因，最主要的還是應試教育的存在，高考還是以分數論英雄，下面各中小學還是圍繞著高考這根指揮棒轉。因此，必須改革選拔人才的模式，摒棄高考的弊端，才能促進減負工作的順利進行，廢除一考定終身的機制。

三、教師要打破傳統教法，政府要加大對教育的投入和監管

1.教師要打破一枝粉筆，一塊黑板的傳統教學模式，陳舊的教學模式和方法，令學生厭學，學生的學習積極性不高，效率低下。

2.學校要用好上級撥付的公用經費，把它用在學校的建設和發展上，用在教師的培訓上，不斷提高教師的業務水平和教學能力。同時上級有關部門要定期或不定期對撥付給學校的公用經費進行監管和審計，嚴防資金的流失、盜用或被學校領導巧立名目私分私占，給國家造成損失。

3.政府要加大對教育投入力度，加強硬件建設。加強各功能室及運動場的建設，讓學生愉悅學習，快樂成長。

4.加大對教師的培養培訓力度，讓他們盡快熟練使用現代化教學手段上課，形成充滿活力和充滿生機的教師隊伍。

教師在課堂上通過動畫演示、音樂、網絡、實驗操作等手段，容易激發學生的學習興趣和學習欲望，由要我學變為我要學，這樣做就會大大提高了課堂教學效率。要求掌握的知識學生都在課堂上學會了，學生就不會在課外加班加點學了，也不用參加輔導班之類的學習了，這對減負工作起到了推動作用。

四、改革評價方式，實行科學評價學校、教師和學生

改革只以分數論英雄的評價方式，上級只以教學成績為依據評價學校，學校也是只以教學成績來評價教師，同理教師也只是以分數的高低來評價學生。有的地方還將學校的教學成績和教師的教學成績排名，甚至公布張貼到大街小巷，對教學成績差，排在全鎮后五位的教師還要去跟崗學習，造成校長、教師的心理壓力過大。正因為如此，學校不得不放棄所有的活動，集中精力投入到教學中，教師不得不進行有償家教，強迫學生購買大量的教輔材料、課外讀物，搞題海戰術，學生苦在了題海中，失去了童年的樂趣，沒有時間去做自己興趣的事，也沒有機會參與社會實踐活動，慢慢地學生的創新能力被抹殺了。長此以往，苦了教師，害了學生，埋沒了人才，真是得不償失呀!培養的學生只是文化知識的工具而已，原來有棱有角的孩子就會變為了統一的模板，千篇一律，沒有了獨創性，孩子的狼性被抹殺了，孩子的天賦被埋沒了，害人害國呀!

故此，我們要轉變教育觀念，改變傳統的評價方式，摒棄只以分數論英雄的做法，要在全社會形成正確的輿論氛圍，從全方位多角度多元化地評價學校、教師和學生，只有這樣，學生的減負工作才有出頭之日，素質教育才有實施之時。同時要實行教育資源均衡發展，共享資源，廢除重點學校和重點班，人人平等，校校平等。學校要根據學生的愛好和特長開設各種興趣班和特長班，以滿足學生的發展需求，讓學生學有所需，出類拔萃，脫穎而出，才是我們的教育目的。

綜上所述，要讓學生真正減負，需要多管齊下，更新教育理念，改革高考考試方式，科學評價學校、教師和學生，形成正確的輿論氛圍，同時要管好用好學校的公用經費，不能置之不理;政府還要不斷加大對教育的投入。只有這樣做了，才能讓孩子在同一藍天下快樂成長，學有所獲，凸顯特色。