愛，需要智慧

摘要：作為一名教師，對待學生就像是對待自己的孩子一樣，要以博大寬容的胸懷來面對他們，尤其在遇到突發“事件”的時候。在文中，筆者結合自己的教學體會，提出一些與學生的相處之道。

關鍵詞：教師；學生；博愛

中圖分類號：G427文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2013）15-009-1

一、盡可能地了解學生并耐心引導，用自己的“智慧”尋找方法

在我任教四年級的時候，有一個學生，在同齡中相對要比別的孩子懂事，爸爸媽媽上班較辛苦，也很忙，放學后都是自己燒飯，同時還要照顧比自己年齡略小的妹妹。學校里，待人有禮貌，尊敬老師，關心同學。從這看來他是一個很好的學生，問題是他卻不喜歡上學讀書，經常不完成作業。經過一段時間，我發現這個問題之后并找他談話。第一次談話過后，他知道自己的問題所在，并表示虛心承認錯誤，并保證改正一些不好的習慣。時間過了不久，這個學生依舊老樣子。第二次的談話他的家長也到了場，與家長溝通的同時他再一次做了保證，一定不會再要爸爸媽媽還有老師失望。臨近學期末，我發現他上課不專心，經常會有小動作，并且東張西望的。課下我把他叫到辦公室，心平氣和地問他好多話，可是他一直低頭不做聲，當我快要對他無話可說的時候，他用一種很低的語調，說不喜歡上學，甚至害怕并討厭上學，一時間，我覺得這個孩子怎么會有如此的想法，這么小的年紀就開始厭學，長遠的求學路該如何走下去，同時我卻不知該如何開導他，我陷入了困境。

事后，我進行了深思，生本教育就是要以學生為出發點，我意識到了我們把孩子厭學看得過于簡單，所以在孩子出現厭學時，只是著急地、一味地問“怎么辦？”，而忘了問問“為什么？”厭學，顧名思義就是不喜歡學習，討厭學習，甚至厭惡學習，逃避學習。表現為讀書無用、消極對待學習、逃避學習活動等。如果孩子成績出現落差，自己就會越來越沒有信心，害怕交際交往等。

二、做一個有愛心、有責任心的老師，讓孩子因為你的“智慧”而走出困境

人們都說“教師是人類靈魂的工程師”。一個有愛心和責任心的老師就應該明確自己的責任，為每一個孩子編織美好的未來。所謂“種瓜得瓜，種豆得豆”，學生的一切成就都是和老師的付出成正比的。

面對厭學情緒頻發的學生，如果任由他們繼續下去的話，他的一生可能就此沉淪了。如果真的如此，那為人師的是不是有很大的責任呢？至此，我想我作為老師應該不厭其煩地常與個學生家長溝通，多了解學生在家的一些情況，必要的話并多做幾次家訪，在校盡量多關心關心他們，課上盡可能的多要他們回答問題，并及時給與鼓勵和贊許。在對孩子做好厭學的心理輔導的同時，也需要家長的積極配合，首先要真正了解孩子的內心想法，多鼓勵孩子自我激勵，自我鞭策。二是指導孩子學習方法，在輔導孩子是不要代替孩子學習，養成孩子的依賴心理和遇事退縮的習慣。三是要讓孩子體驗到成功的快樂。一個學期過去了，這個孩子真的有了進步！

三、嘗試換位思考、善于思考，教育需要“智慧”的愛

因為學生個體差異較大，因此，我們的教育方法就不能一概而論了。所謂“因材施教”，就要求我們對不同學生、不同情況，采用不同的教育技巧。方法對了，便能起到事半功倍的效果。

我班曾經來過一個新學生，由于對新環境感到陌生，加上語言不通，他便顯得尤為古怪，經常是獨來獨往，有時候也不完成作業，面對老師的批評甚至還憤憤不平。對于這樣一個孩子，我采取過很多方法，或請家長，或單獨教育……但效果都不明顯。哥德曾說“如果你以現在的樣子對待他，他將如其所是，但如果你以他應該或可能的樣子對待他，它將成為他應該或可能的樣子”。后來我干脆睜一只眼閉一只眼，并適時對他大肆表揚一番。如此一來，慢慢的他開始敞開心扉，有了很多新的玩伴。后來，我無意中發現，他竟能寫得一手好作文，不僅用詞精煉，句子優美，而且總能給人一種與眾不同的感覺。于是，我推舉他參加了小記者站。從那以后，他更加自信了。倔強的他似乎收起了滿身的棱角，慢慢地也能虛心接受批評和建議了。為此，我感到十分欣慰。

智慧的人其實就是善于思考的人，他們往往有良好的思維方式。思維方式對于教師太重要了。比如一個好學生忽然和某個問題學生交往增加，教師提醒學生：“你小心學壞（近墨者黑）。”為什么教師不反過來想一想，這位好學生可能使那問題生“近朱者赤”呢？教師要習慣于在矛盾中思考，在事物的互相聯系中思考，在刨根問底中思考，在思考中反駁自己，怎樣的思考才是有智慧的思考，怎樣的教育才是有智慧的教育？“已所不欲，勿施于人”，如果我們以“假如我是學生”的情感去體會孩子的內心世界，對孩子來說，有時候寬容比懲罰更有力量。我們作為教師要養成換位思考的良好習慣，時時變換自己的角色，站在家長和學生的角度去換位思考。只有換位思考，才能對事情的前因后果、來龍去脈及性質趨向有更全面、更客觀的把握，從而保證自己做出客觀、科學的判斷和選擇。懂得換位思考的人是心胸寬廣、聰明睿智的人，懂得換位思考的教師會在許多事情的處理上比別人棋先一招。

愛，需要智慧。面對兒子，我需要做一個聰明的媽媽，面對我的學生，我需要做一個有“智慧”的老師。教育的智慧就是教師的智慧，作為教師，只有通過不斷的學習和持續的精進才能領會教育智慧的真諦，才能體會到靈魂工程師高遠而闊達的人生境界。