用心行走,靜待花開

翟 麗

與群雁飛翔一樣，我身為保教干事，并兼任青協組指導老師，猶如“頭雁” 一樣，帯領著組里的組員，相互協作、研討共享。我希望每一次的/」組活動都能集思廣益,群策群力，讓老師們在思維的相互碰撞中產生靈感，在相互啟發中萌生更多的想法，從而提高大家解決問題的能力。可每次的討論交流，她總是靜靜地聽著，默默地看著，我幵始探索這一現象的原因。

一次活動結束，我利用休息時間和她進行了溝通。“你在創設班級環境中，能將圖標合理地運用到每個細節中，有很多創新的想法，為什么在/」組教研中不愿意說說你的想法呢？ ”她膽怯地說：“我感覺自己很年輕，經驗比較少，說話也沒有條理性，組內很多老師都巳經說得很好了，我柏說錯了。”通過聊天，我發現她其實是一位有想法、很努力的年輕老師，對教育教學中的現象和問題有著自己獨特的見解與思考，她光聽不說的主要原因是缺乏自信。

為了讓她沖破心理障礙，獲得自信，我在每次/」組交流前，總是先將研討的內容提前告知她,讓她收集相關信息，理清思路，與她進行交流，鼓勵她大膽表述。經過充分準備,她在小組教研活動中能慢慢表達自己的觀點了 ！幵始時,她能說一兩句；漸漸地，能說出一/」段；到最后，能較清楚完整地表述出她的想法與見解。每一次，她的發言都得到了組內教師的認可，同伴們的鼓勵和肯定讓她在活動中不再沉默。現在，不需要我的“泄密”，她也能主動積極地發表自己的看法，慢慢地在小組中找到了屬于自己的成長平臺，體驗到參與活動的快樂。

每個人的成長過程中，都會經歷各種各樣的歷程。每一個過程都是等待花幵的過程，而每個過程得到的結果就是花幵。每個組員，在我眼里都是一朵待放的花」L，我相信——用心，可以讓花」L盡情綻放；用心，可以收獲意外的驚喜。