浙江 魯 江
學習時,你有疑問嗎,你有困難嗎,你有收獲嗎?學習時,你有興趣嗎,你有苦惱嗎,你有喜悅嗎?這些問題的體驗,這些問題的答案,就是我們說話、寫話的好材料,讓我們一起拿起筆,寫寫自己的學習吧。
【豆豆來指點】
跳跳:好主意。我天天在學習,那肯定有好多事可寫嘍!
豆豆:那咱們比比,看誰寫的事多?
跳跳:好啊!一天有好多學習內容,我會把自己最感興趣的寫下來。
豆豆:這我也會,我還寫自己的學習方法。每天睡前,我都要回憶當天的學習內容和學習方法,把感興趣的學習內容、好的學習方法記下來。
跳跳:我也會,我還會寫自己總結出來的學習經驗,如帶“月”的漢字,許多是與“肉”有關,而不是與“月亮”有關。
豆豆:我也會呀,我還會寫學習的快樂……
跳跳:我會寫學習的苦惱。
豆豆:我的快樂里就有苦惱,就是先苦后甜。
跳跳:這怎么講?
豆豆:學習總會有困難,遇到困難就逃避,這是苦上加苦。你碰到難題就耍賴不做,結果遭老師的批評,不是苦上加苦嗎?
跳跳:你呢?
豆豆:咱遇到疑難問題,就讀書、查資料,自己鉆研;實在解決不了,再問同學、問爸媽、問老師,直到弄懂。解決問題時雖苦惱,也艱難,但解決問題后的快樂你是沒有的——這就是先苦后甜。所以,我寫的“快樂”內容更豐富,也更有味道,別人也更喜歡看。
跳跳:你寫過嗎?怎樣寫的?
豆豆:寫過。我先寫遇到的問題,再寫是怎樣解決的,最后寫解決問題的結果。其實,寫自己的學習挺簡單,因為學習是經過自己思考的,是最真實的,還有親身的感受。你只要按學習的過程實話實說,一段有關學習的作文就寫成了。
跳跳:我服你了。能把你寫學習的作文讓我看看嗎?
【豆豆的佳作】
今天,建華問我:“‘油’字是不是多音字?”我說:“不是。”他又問:“那為什么在‘菜油’里讀yóu,而在‘綠油油’里讀y u呢?”我答不出來。
這讓我想起了上次讀《分橘子》時碰到的問題。我說“黃澄澄”中的“澄”要么讀chéng,要么讀dèng,因為這是個多音字,查查《新華字典》,也只有這兩個讀音;可老師說我錯了,應該讀d ng,叫我查《現代漢語詞典》的“黃”字條。結果,“黃澄澄”的注音果然是huáng d ng d ng呢!
我想不出道理來:字典上沒有的讀音,為什么在詞條的注音里會有,為什么詞條里的注音不作多音字標出來呢?
【老師來提醒】
豆豆寫的是學習時碰到的疑問。雖然還沒有弄清問題的答案,但是并不要緊,要緊的是日后能繼續留意、思考,尋求問題的答案。其實,寫學習,既是為作文練筆,又是為以后的學習、復習提供方便,并幫助我們養成良好的學習習慣。
小朋友,你也要好好回憶一下今天的學習,選出最精彩的學習生活來寫一段話。