愛學習寫學習

浙江 魯 江

學習時，你有疑問嗎，你有困難嗎，你有收獲嗎？學習時，你有興趣嗎，你有苦惱嗎，你有喜悅嗎？這些問題的體驗，這些問題的答案，就是我們說話、寫話的好材料，讓我們一起拿起筆，寫寫自己的學習吧。

【豆豆來指點】

跳跳：好主意。我天天在學習，那肯定有好多事可寫嘍！

豆豆：那咱們比比，看誰寫的事多？

跳跳：好啊！一天有好多學習內容，我會把自己最感興趣的寫下來。

豆豆：這我也會，我還寫自己的學習方法。每天睡前，我都要回憶當天的學習內容和學習方法，把感興趣的學習內容、好的學習方法記下來。

跳跳：我也會，我還會寫自己總結出來的學習經驗，如帶“月”的漢字，許多是與“肉”有關，而不是與“月亮”有關。

豆豆：我也會呀，我還會寫學習的快樂……

跳跳：我會寫學習的苦惱。

豆豆：我的快樂里就有苦惱，就是先苦后甜。

跳跳：這怎么講？

豆豆：學習總會有困難，遇到困難就逃避，這是苦上加苦。你碰到難題就耍賴不做，結果遭老師的批評，不是苦上加苦嗎？

跳跳：你呢？

豆豆：咱遇到疑難問題，就讀書、查資料，自己鉆研；實在解決不了，再問同學、問爸媽、問老師，直到弄懂。解決問題時雖苦惱，也艱難，但解決問題后的快樂你是沒有的——這就是先苦后甜。所以，我寫的“快樂”內容更豐富，也更有味道，別人也更喜歡看。

跳跳：你寫過嗎？怎樣寫的？

豆豆：寫過。我先寫遇到的問題，再寫是怎樣解決的，最后寫解決問題的結果。其實，寫自己的學習挺簡單，因為學習是經過自己思考的，是最真實的，還有親身的感受。你只要按學習的過程實話實說，一段有關學習的作文就寫成了。

跳跳：我服你了。能把你寫學習的作文讓我看看嗎？

【豆豆的佳作】

今天，建華問我：“‘油’字是不是多音字？”我說：“不是。”他又問：“那為什么在‘菜油’里讀yóu，而在‘綠油油’里讀y u呢？”我答不出來。

這讓我想起了上次讀《分橘子》時碰到的問題。我說“黃澄澄”中的“澄”要么讀chéng，要么讀dèng，因為這是個多音字，查查《新華字典》，也只有這兩個讀音；可老師說我錯了，應該讀d ng，叫我查《現代漢語詞典》的“黃”字條。結果，“黃澄澄”的注音果然是huáng d ng d ng呢！

我想不出道理來：字典上沒有的讀音，為什么在詞條的注音里會有，為什么詞條里的注音不作多音字標出來呢？

【老師來提醒】

豆豆寫的是學習時碰到的疑問。雖然還沒有弄清問題的答案，但是并不要緊，要緊的是日后能繼續留意、思考，尋求問題的答案。其實，寫學習，既是為作文練筆，又是為以后的學習、復習提供方便，并幫助我們養成良好的學習習慣。

小朋友，你也要好好回憶一下今天的學習，選出最精彩的學習生活來寫一段話。