在高校學生干部培養工作中踐行“三嚴三實”

王啟合　郭磊

摘 要：對高校學生干部的培養是高校培養學生的重要陣地，為了真正發揮其作用，在高校學生干部培養工作中應踐行“三嚴三實”精神，在學生干部選拔上以嚴以修身、謀事要實為標準，學生干部考核上以嚴以用權、創業要實為標準，在學生干部培養目標上堅持嚴于律己、做人要實。

關鍵詞：高校學生干部；“三嚴三實”；干部培養

2014年3月9日，習近平在十二屆全國人大二次會議安徽代表團參加審議時發表重要講話，他指出，各級領導干部都要既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實。^[1]“三嚴三實”不僅是對黨員干部的作風要求，同樣也對高校學生干部培養工作有著重要的指導意義。

高校學生干部是從大學生中選拔出來的優秀者，他們擔任各級各類學生組織干部職務，是老師的好幫手，是學生群體的骨干分子，是廣大學生的優秀代表，是大學生群體中的標桿和榜樣，是老師和學生之間的橋梁，他們是學生自我發展和自我管理的骨干力量，是學校開展學生工作不可或缺的抓手，對于構建和諧校園文化有著不可忽視的作用。^[2]要發揮大學生“自我教育、自我管理、自我服務”^[3]的作用，促進大學生成才，就有必要解決高校學生干部中存在的問題，真正發揮學生干部的作用。

一、高校學生干部選拔標準——嚴以修身、謀事要實

高校學生干部是高校學生組織的骨干，對于班級、黨團組織、社團等管理工作有著至關重要的作用.因此，我們在選拔學生干部時應當慎重考慮，考察多方面因素。“選拔”有挑選之意，挑選必有標準，嚴格而科學的學生干部選拔標準，不僅有利于學生干部的選拔，同時也為廣大學生的發展起到了導向作用。目前我們的部分高校，在學生干部上，選拔的程序和標準并沒有形成制度，不能真正做到公平、公正、擇優錄用。在我們選拔學生干部時，多從學習成績、工作能力、人際關系、道德品質等方面進行考察，^[4]但綜合來看不能脫離“德”、“才”二字。我們不管采用選舉、推優、指定等何種選拔學生干部的方式，都不能忽視從“德”、“才”兩方面來進行考察這一基礎，“三嚴三實”中“嚴以修身”就是對德的要求，而“謀事要實”則是對才的要求。“嚴以修身”，在大學生身上體現為：修養身心，追求高尚的道德品質，在為人處世上能做到誠實、正直；謙虛謹慎，勤奮踏實；團結同學、樂于奉獻；有高尚的道德追求，遠離低級趣味；有正確的是非觀，抵制歪風邪氣；有堅定的政治立場，維護黨和人民的利益等。“謀事要實”則表現為：有好的群眾關系，具有較強的溝通協調能力和組織管理能力；能團結協作，有團隊合作精神；能從客觀實際出發考慮問題，有科學決策的能力；有良好的心理素質，理性、踏實，不好高騖遠等。^[5]

我們在選拔學生干部時，應落實“群眾路線”，堅持“三嚴三實”的精神，從多方面深入了解學生“德”、“才”情況，不應唯成績論，做到先知人而后善任，要堅持“任人唯賢”、“德才兼備”的標準。

二、高校學生干部考核標準——嚴以用權、創業要實

考核是隊伍建設的重要環節，通過考核的制約有助于預設前景的實現，是一種有效的目標管理手段，可以提升工作效率和工作質量；大學生具有巨大的發展潛力，但是畢竟發展并不成熟。^[6]對學生干部的考核是對關心高校學生干部成長，重視高校學生干部培養的體現，對學生干部的工作積極性和工作能力都有著積極的作用。目前，部分高校缺乏科學的對學生干部的考核機制和標準，導致學生干部在工作中存在利己主義、假公濟私、濫用職權、官僚作風的現象。

我們對學生干部的考核應具有長期性和科學性，不能流于形式。在考核形式上應結合績效考核和問卷調查進行自我評估、學生代表評估、干部評估、上級評估等；對學生干部考核的內容包括思想政治素質、道德品行、工作態度、工作能力和業績等。綜合來看，也就是對學生干部工作作風和工作實績的考核。因此，我們在對高校學生干部的考核中應該堅持以“三嚴三實”中“嚴以用權”、“創業要實”的要求為標準。對學生干部“嚴于用權”、“創業要實”的考核標準，也就是要求學生干部在工作中應做到嚴格按照學校規章、制度行使手中的“權力”，要做到敢于擔當、踏實肯干；處事公正，務實求真；有責任感和事業心；能夠做好相應的學生工作，幫助學生解決問題，參與到學生的自我管理工作中來，服務意識強，真正的為學生服務；不擺“官”架子，不謀私利，不搞特權；能夠做出讓學校、老師、同學滿意的實績，得到老師、同學的認可。^[7]

當然考核不是最終結果，要參照考核的結果，對優秀的學生干部進行適當的激勵；對有不足的學生干部，合理指導其進行調整和改進。這樣才能避免培養學生干部工作的隨意性和片面性，增強針對性和時效性，將培養學生干部落于實處，從而真正激發學生干部的發展潛力，揚長避短，不斷進步。

三、高校學生干部培養目標——嚴于律己、做人要實

教育是培養人的社會活動，教育目的是國家對我們培養人才總的要求。而我們高校學生干部培養工作也是教育的重要部分，學生干部的培養目標最終也是落腳于培養什么樣的人。我們這里談的學生干部培養目標不是談培養什么樣的學生干部，而是一種長遠的目標，把學生干部培養成什么樣的人。高校學生干部的培養目標同樣也是要將學生干部培養成合格的社會主義建設者和接班人。正如黨的十七大報告所述：育人為本，德育為先，^[8]“德”是我們教育的首要目標，“三嚴三實”中“嚴于律己”、“做人要實”也正體現了我們培養學生干部“德”的目標。

通過我們對學生干部的選拔、培訓、考核、激勵等培養工作，和其自身的不斷努力學習和工作實踐，我們的學生干部應該基本達到“嚴以修身”、“謀事要實”、“嚴以用權”、“創業要實”的要求，同時，我們也要明確學生干部的培養目標是培養“嚴以律己”、“做人要實”的符合社會要求的人。“嚴于律己”是手段上的要求，培養學生干部的目標之一，是讓學生干部能夠明確道德修養具有反復性，^[9]并能夠做到即使走出學校，沒有學校監督、老師教育也能夠自我教育，能夠自覺的進行自我修養、自我轉化和自我控制，在思想、道德、政治、法紀等方面能做到自覺、自省，心存畏戒，防微杜漸、慎獨慎行，遵紀守法、清正廉潔。“做人要實”是總的人格要求，也就是通過“嚴于律己”讓自己做到時刻對黨和人民忠誠，讓自己始終保持公平正義、正直坦蕩、表里如一、言行實在、誠實可信的狀態。^[10]

四、小結

我們不僅要使用學生干部，更要重視培養學生干部。“三嚴三實”是對領導干部工作作風的要求，也給高校學生干部培養工作提供了思路的啟示和具體操作的標準，以“三嚴三實”為標準培養學生干部，才能真正培養“既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實”的人，^[11]使得我們培養的大學生成為合格的社會主義建設者和接班人。（作者單位：1.西華師范大學化學化工學院；2.西華師范大學實驗中心）

參考文獻

[1] [5][7][10][11]習近平談三嚴三實[EB/OL].http：//news.xinhuanet.com/politics/2014-03/09/c_119680070.htm，2014-3-9/2014-6-16.

[2] 林宇暉.關于高校學生干部隊伍建設的思考[J].教育探索，2010，（12）：75-77.

[3] [4][6]《思想道德修養與法律基礎》編寫組.思想道德修養與法律基礎[M].北京：高等教育出版社，2010.42-48.

[8] 胡錦濤在黨的十七大上的報告[EB/OL].http：//news.xinhuanet.com/newscenter/2007-10/24/content_6938568_7.htm，2007-10-24/2014-6-16.

[9] 馮文全.現代德育理論與實踐研究[M].成都：四川人民出版社，2005.174.