一個“標點人”

我認識一個“標點人”。同學們肯定很奇怪，什么叫“標點人”？偷偷告訴你吧，他，我最熟悉了！那你要是問我具體劇情是什么，他都是什么標點？別著急，聽我慢慢道來。

第一標點：《》

此人特愛看書，什么聲音？“吧唧吧唧”！唉，他又在“啃書”了，沒辦法嘛。看書是此人的超級大愛好，書就是他的命根，沒了書相當于要了他的命一樣。

說實話，他讀書的好習慣也是被培養(yǎng)起來的。小時侯，他經常鬧著買玩具，爸爸有時不給他買。他心想：哼，爸爸真小氣，肯定是嫌玩具貴！可如今，書架上擺著那么多書，都是爸爸給他買的，價錢加起來一點都不比買玩具便宜。就這樣，他的讀書興趣被爸爸給慢慢培養(yǎng)起來了。

說真的，他的書也是多的“不計其數(shù)”。像《十萬個為什么》《我飛了》《今天我是升旗手》《我要當好孩子》……在書店買，在網上買，家里簡陋，很快就擺不下了，只好在書店辦了借書卡，借書回家看。

第二標點：，

說一句實話，他也挺幽默的。你可不要誤解“，”這個標點的意思，其實只是將“逗人”的“逗”和“逗號”的“逗”利用諧音連在了一起。沒錯，他是“逗”大師，口袋里的笑話連他自己都數(shù)不清。因為他每看到一個精彩的笑話，就會記下來，而且每個笑話都能讓人捧腹大笑，人稱“開心果”（他是果子嗎，汗）。可是說實話，他自己都冷汗不止，因為每次他要給人講笑話時，別人都會說：“讓我先做個心理準備。”因為他每次講完笑話，別人的幾顆牙就可能沒了（笑掉大牙唄）。

第三標點：：

不要莫名奇妙，沒錯，就是“：”這個標點！要問為什么？我來給你們解釋！

他會講故事。他平時中午在學校寄宿。一年級時的一天，他們的托管老師讓高年級同學講故事。他呢，爬高上低、上躥下跳，導致宿舍“雞犬不寧、雞飛狗跳”。老師見狀大怒，曰：“何人大膽？報上名來！”他見勢不妙，趕緊曰：“息怒，息怒，以后不走此路！”老師一聽這話，火下去了一半，但怒氣未消，曰：“你怎敢‘藐視大將（講故事的高年級同學），你有什么本事嗎？表演一個，否則‘大刑伺候！”他心里冷笑一聲，說道：“我乃‘故事大王也，三代單傳，今日既然你挑戰(zhàn)與我，我就不客氣了！”于是，他就講了起來，滔滔不絕……同學們聽得是目瞪口呆。一個故事結束，雷鳴般的掌聲響起，老師卻呆在了那里……

從此，“故事大王”就驚現(xiàn)了。

還有一個就是他會打快板，這也是他的一大強項。他的快板雖說沒有練到爐火純青的地步，但也能拿得出手！舉個例子，在去年六·一，他表演了快板節(jié)目，受到大家的一致好評，得到了老師的贊揚。所以……你懂的……

最后一個標點：！

他的作文，可謂小有成績！目前，他的“原創(chuàng)大碟”中，成功納入一百余篇課外作文。其中，發(fā)表的有五十余篇。參加全國征文活動，榮獲過中國當代文學校園文學研究會第六屆“文心雕龍”大賽一等獎；第八屆全國青少年冰心文學大賽金獎；第十四屆中國少年作家杯二等獎；當代作家楊紅櫻老師《馬小跳》雜志小主編候選人全國6名之一。并且在多家報刊上發(fā)表過文章。有幾家刊物還對他的寫作情況進行了介紹。羨慕吧！而這些成績的取得，僅僅是一年半內的事情。吃驚吧！

其實他當初根本不會寫作文，寫出來的作文，充其量就是一個“流水賬”。爸爸鼓勵他寫，但他不知寫什么內容。爸爸說：“你就寫寫我吧，你看我對你的養(yǎng)育多么不容易。”他半信半疑：可以嗎？于是他試著寫出了他的第一篇像樣的文章：《感恩父愛》。結果，首次開播……哦不，首次寫作一鳴驚人，發(fā)表在報紙上了。于是，他的寫作之路開始了！

他要告訴大家：寫作乃表達自己心聲也，精心構思、大膽想象，大膽去寫。

此人乃何人也？請聽下回分解。哦，什么，等下回，這不是賣關子嗎？快說吧！好吧，告訴大家，標點人就是小作者我也——郭悅琨 ！哈哈哈……

（陜西省咸陽市天王小學郭保明老師指導）endprint