論我國高校圖書館文獻資源建設

范曉諺

（昭通學院 圖書館，云南 昭通657000）

論我國高校圖書館文獻資源建設

范曉諺

（昭通學院 圖書館，云南 昭通657000）

圖書館是我國高校的重要組成部分，是高校搜集、整理、收藏圖書資料供教師、學生閱覽、參考的場所。加強圖書館建設，可以有效增強教育學生、培養人才的效果，更可以為高校的科研在信息上提供重要的保障。本文對我國圖書館的發展史及高校圖書館文獻資源建設進行了闡述。

高校圖書館 文獻資源建設 發展過程 建設對策 發展趨勢

圖書館是我國高校的重要組成部分，是高校搜集、整理、收藏圖書資料供教師、學生閱覽、參考的場所。隨著社會的發展，人類已進入知識經濟時代，面臨各種競爭，歸根結底是人才的競爭。高校加強圖書館建設，有利于大學生成長成才，也有利于高校合理地開展各項學術研究。

1.我國圖書館的發展過程

根據考古學家的發掘成果，我們已知世界上最早的圖書館出現在美索不達米亞。而聞名于世的是亞述巴尼拔圖書館，是現今已發掘的古文明遺址中，保存最完整、規模最宏大、書籍最齊全的圖書館。在時間上要比埃及著名的亞歷山大圖書館早400年，而且由于泥版圖書的特殊性，沒有像亞歷山大圖書館一樣毀于戰火，大部分都保存了下來。我國的圖書館歷史悠久，只是起初并不稱作“圖書館”，而是稱為“府”、“閣”、“觀”、“臺”、“殿”、“院”、“堂”、“齋”、“樓”罷了。如西周的盟府、兩漢的石渠閣、東觀和蘭臺、隋朝的觀文殿、宋朝的崇文院、明代的澹生堂、清朝的四庫全書七閣，等等。

“圖書館”是一個舶來品，首先出現在日本。據《在辭典中出現的“圖書館”》記載，1877年，日本文獻中就已出現“圖書館”一詞。1894年，《教育世界》第62期刊出一篇文章《擬設簡便圖書館說》，這是“圖書館”一詞首次出現在我國的文獻中，從此，“圖書館”一詞正式傳入我國。1904年，我國第一家省級圖書館成功創辦，為湖北圖書館。1899年，京師大學堂藏書樓開工建設，1902年正式向學生開放。辛亥革命后，京師大學堂藏書樓改名為北京大學圖書館，這是我國最早的現代型圖書館之一，也是我國近代第一所國立大學圖書館。經過一百多年的建設，逐步形成了今天這樣學科齊全、品種豐富、珍品薈萃的北京圖書館館藏體系。據統計到2011年底，總館、分館文獻資源約1，100余萬冊（件）。為世界矚目的中文古籍有150萬冊，其中5至18世紀的珍貴書籍有20萬冊，是中華民族的文化瑰寶。館藏文獻中紙質藏書有800余萬冊，各種電子圖書、電子期刊、數據庫和多媒體資源大約300余萬冊（件）。外文善本、金石拓片、1949年前出版物的收藏名列前茅。近年來隨著信息技術的發展，大量引進的國內外數字資源，包括各類數據庫、電子期刊、電子圖書和學位論文在內已達到數十萬種［1］，深受中外各類讀者的青睞。北京大學圖書館的建立及發展，對我國高校圖書館的建設產生深遠的影響。此后的1911年4月清華學堂圖書室創辦，1928年清華學堂正式更名為國立清華大學，圖書室改名為清華大學圖書館；1893年，時任湖廣總督張之洞創辦湖北自強圖書室，1917年建館，1928年定名為國立武漢大學圖書館。隨著圖書館發揮的作用越來越明顯，各高校相繼建立了自己的圖書館，高校圖書館如雨后春筍般發展起來。

2.我國高校圖書館文獻資源建設

近年來，高等院校學術研究正在由單科系逐步向跨領域、多學科橫向聯合的學術體系發展。作為信息資源集中的重要場所——高校圖書館應該為學術研究的發展提供信息資源的保障。然而，傳統圖書館的文獻建設和資源管理方式對高校圖書館的發展具有嚴重的阻礙作用。常常出現某些文獻資源重復建設，部分文獻資源建設過于集中，而某些國際上新出現的前沿性的學術資源卻相對稀缺，甚至有些高校圖書館的文獻就沒有前沿性的學術資源，給高校的學術研究帶來嚴重的影響。因此，高校圖書館加強文獻資源建設，不僅可以豐富學生的知識面，還可以為高校的學術研究提供切實有效的保障。

2.1 文獻資源建設的含義

文獻資源是相對于天然資源的一種社會治理資源，是物化了的知識財富，是人們收集、貯藏、積累的文獻總和，是圖書館學中的一個概念。文獻資源建設，是依據文獻信息服務機構的服務任務與服務對象及整個社會的文獻情報需求，系統地規劃、選擇、收集、組織管理文獻資源，建立具有特定功能的藏書體系的全過程［2］。它是一定范圍內的圖書館及其他文獻情報機構對文獻資源進行有計劃的積累和合理布局，以滿足、保障社會發展和國家建設需要的過程。

2.2 我國文獻資源建設的起源

中國從整體出發進行文獻資源建設開始于50年代。國務院1957年公布了《全國圖書協調方案》，分別在北京、上海成立了兩個全國性中心圖書館委員會，在9個地區成立了地區中心圖書館委員會，對外文書刊采購進行了協調，定期出版了《全國西文新書聯合通報》，并編制了中文、俄文、西文等多語種期刊的聯合目錄和18種全國性專題聯合目錄。國家科委和文化部1962年制定了十年（1963～1972年）科學技術發展規劃（草案），在原有基礎上進一步提出了全國文獻資源整體規劃建設意見。80年代，中國圖書館學界、情報學界從實際需要出發，對文獻資源建設開展了大量的研究與實踐。圖書館學會、情報學會多次召開專題學術會議，分析中國文獻資源現狀、優勢與弊端；結合國情引進各國文獻資源建設的理論、方法和實踐經驗；提出利用整體優化、建設內容完備系統、利用迅速方便、結構經濟合理、運營切實可行的國家文獻資源保障體制，并為此設計了各種建議方案。一部分地區和系統已先行起動，如甘肅、廣東等地恢復了中心圖書館委員會的活動，成都、吉林、蘭州等地區，中國科學院、中國醫學科學院、中國地質科學院、國防科技系統及部分高等院校開展了地區或系統的資源協調與共享活動。1988年成立部際圖書情報工作協調委員會，由與圖書館和情報事業有關的十一個部、委、局參加，委員會下設文獻資源專業組和計算機協調組。在文獻資源專業組領導下開展了全國文獻資源調查，重點評估全國研究性文獻情報機構的文獻收藏，并試圖提出協調規劃的建議。但就總體而言，到80年代末，中國文獻資源建設仍處于起步階段。

3.我國高校圖書館文獻資源建設的現狀

隨著我國改革開放及社會主義市場經濟的不斷發展，尤其是教育體制改革的不斷深入，高校逐年擴大招生，使高校圖書館有限的文獻資源很難滿足高校學生日益增加的需求。要求對高校圖書館文獻資源的建設現狀必須有充分的了解，才能有利于我們為高校圖書館文獻資源建設制定切實可行的措施。

3.1 館藏文獻資源嚴重不足

近年來，高校不斷擴大招生規模，學生人數迅速增多，此外，很多高校都建立了分校區，導致本就有限的文獻資源更加分散，造成文獻資源的綜合利用效率逐漸降低。

3.2 館藏文獻資源利用率不高

高校圖書館雖然逐年加大對文獻資源的建設效率，文獻資源的種類不斷增加，電子文獻、網絡信息資源、各種二次文獻數據庫等也在不斷增多。然而，由于高校的軟硬件等方面因素的制約，以及部分教師和學生的信息意識不強，導致高校圖書館文獻資源的利用效率特別低。這主要表現在兩方面：一是廣大師生的信息需求不能得到滿足；二是高校花費巨額資金建設的文獻資源卻不能得到充分的利用，成為高校圖書館閑置的資源，造成資源的浪費。

3.3 高校圖書館藏書的覆蓋面較窄

高校圖書館是高校資源信息的集中地，應為高校的科研、擴大學生的知識面、拓寬學生的視野服務。因此，高校圖書館的藏書應該涵蓋本校的所有學科，以滿足廣大師生對信息的需求。然而，目前很多高校圖書館由于經費有限，購進的圖書數量和種類比較，造成高校圖書館藏書的覆蓋面較窄，很難滿足廣大師生對信息的需求。

3.4 文獻資源重復建設嚴重

文獻資源主要針對的是圖書雜志等書籍類產品，是信息資源的一種更優化、系統化、成熟化的信息。很多高校圖書館對文獻資源的采集和管理只包括二級以上文獻資源，高校下屬的院系還配有各自的資料室，并且各自為政，造成有些文獻資源院系的資料室已經采集和建設。由于圖書館和院系的資料室各自為政，互不干涉，圖書館不得不花費高額資金再次建設，使得有些珍貴的文獻資源重復建設，無法使院系的資料室和圖書館在信息上形成共享，這樣的結果是高校自身體制不完善及管理存在缺陷所致。

4.高校圖書館文獻資源建設的有效對策

4.1 高校圖書館管理人員要更新文獻資源建設觀念

高校圖書館管理人員承擔著高校圖書館文獻資源建設的重任，要打破有限館藏的意識，不斷拓寬圖書館文獻資源建設的種類，以滿足高校不同專業及不同科研方向學生和教師的需求。同時，高校圖書館要積極貫徹和落實科學發展觀，樹立以人為本的思想，采取多種方式了解讀者的思想，對信息資源的需求方向，針對圖書館館藏文獻資源缺少的種類進行補充。高校圖書館可以通過發放問卷調查，了解讀者的需求，確保引進的文獻資源能夠滿足教師科研、學生擴大知識面的需求，避免引進的文獻資料無人問津，造成文獻資源浪費的現象。

4.2 提高網絡環境下對文獻資源建設與共享的認識

隨著科學技術的發展，網絡技術的進步，網絡在社會上的應用越來越廣泛。高校圖書館要充分認識到，在網絡環境下，館藏資源和網絡資源是構成圖書館文獻資源建設的基礎。在網絡技術日益發達的今天，任何圖書館都不可能只靠單一的館藏圖書來為讀者提供豐富的文獻資源，而且館藏圖書受時間、空間等的限制，引進起來相對網絡資源具有一定的滯后性。因此，高校圖書館要提高網絡文獻資源是對館藏圖書文獻資源是一種有力的補充，以及網絡環境下對文獻資源建設與共享的認識，正確處理共建與共享的關系，改變傳統的購書建館封閉性的文獻資源建設模式，積極構建在網絡環境下的文獻資源建設模式，提高網絡在圖書館文獻資源建設中的作用。

4.3 充分協調好與院系資料室之間的關系

院系資料室是各院系資料的集中地，高校圖書館要充分協調好與院系資料室之間的關系，這是因為院系資料室與高校圖書館是高校圖書情報工作體系中的兩個并列機構，雖然二者在藏書種類、藏書規模、服務對象等方面存在差異，但他們的目標都是一致的，都是為高校的教學科研提供服務，并且在服務的過程中，二者相互依賴、相互補充、共同發展。協調好圖書館與院、系資料室之間的關系，加強圖書館對系資料室的業務指導，共同構建一個為教學服務的保障體系，是學院文獻信息工作的一項重要任務，也是學院教學、科研工作的一個重要的保障［3］。因此，我們應該充分認識到高校圖書館和院系資料室在高校圖書情報中的重要作用及各自的地位，協調好圖書館與院系資料室之間的關系，充分發揮高校圖書館在圖書情報中的中心作用，共同為高校的教學和科研提供切實可靠的保障。

5.高校圖書館文獻資源的發展趨勢

高校圖書館作為學校文獻資源收集、管理、存儲中心，是高校教育學生、培養人才的主要陣地，承擔著為高校科研提供服務的重任。隨著社會的發展，高校圖書館面臨的機遇與挑戰也會逐漸增多。高校圖書館要抓住發展機遇，積極迎接挑戰，推動高校圖書館文獻資源建設的發展。

5.1 多元化趨勢

目前，隨著社會的進步、科學技術的發展，文獻資源呈現多樣化格式，文獻資源載體的種類也在逐漸增多，由過去的單一的紙質化文獻向多元化方向發展。當前，文獻資源既有印刷型、聲像型，又有光盤型、網絡型，形成了印刷文獻、聲像文獻、縮微文獻、電子文獻及網絡文獻等多種文獻格式共存的格局。

5.2 共享化趨勢

隨著科學技術的發展，網絡全球化對各行各業造成巨大的沖擊，人們足不出戶就可以獲取自己想要的文獻資源。在科學技術的推動下，自動化、智能化技術應用越來越頻繁，使文獻資源共享成為現實。傳統的文獻資源大多是紙質型的，傳播起來較慢，隨著網絡技術的發展，網絡文獻成為文獻資源發展的重要趨勢，高校圖書館要加大網絡文獻的引進力度，豐富學生的知識面，為高校的科研提供服務，使文獻資源成為教師、學生共享的文獻資源。

5.3 便捷化趨勢

隨著社會的發展，科學技術的進步，人們的物質生活得到了極大的提高。同時，人們的精神生活也逐漸豐富，對信息的需求越來越大。在快節奏的社會生活中，人們都想方便、快捷地獲取自己想要的信息。隨著網絡技術和計算機技術的快速發展，文獻資源也由過去的紙質型向電子化、聲像化、網絡化方向發展，相對于傳統的書籍文獻而言，電子化、聲像化、網絡化的文獻資源易攜帶，成為當今文獻資源的重要組成部分。因此，文獻資源便捷化將會成為文獻資源發展的重要趨勢。

5.4 綜合化趨勢

隨著高校教育改革的進一步深化，高校學科的發展日趨綜合化，學科的劃分更細致，高校圖書館的文獻資源建設要向綜合化方向發展，以滿足不同學科、相互交叉地對文獻信息的需求。因此，綜合化是高校圖書館文獻資源建設的重要發展趨勢。

總之，高校圖書館是高校的重要組成部分，是高校收集、整理、保存圖書資料供人閱覽、參考的機構，是高校教育學生、培養人才的主陣地，承擔著為高校的教學科研提供信息服務的職責，因此，要加強建設。文獻資源是高校圖書館的重要組成部分，是高校圖書館的核心，高校圖書館應該加強文獻資源建設，豐富館藏內容，為高校廣大師生對信息的需求提供切實可靠的保障。

［1］朱強.勇于承擔才能實現超越——訪北京大學圖書館朱強館長［J］.中國現代教育裝備，2009，（1）：168.

［2］楊潔.高校圖書館文獻資源建設策略研究［J］.現代情報，2007，（11）：114.

［3］王本祥.高校圖書館文獻資源建設探討［J］.現代情報，2007，（8）：124.