鎖定區域，寫出特色

姜廣生

【作文歡樂行】

在口語交際的過程中，我們對鄉村生活和田園景物有了更多的了解和感受，讓我們把自己最想寫的內容寫下來。

【寫作斑馬線】

可以寫自己經歷的，也可以寫聽到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或體會。寫的時候，把要想寫的內容表達清楚，還要注意運用積累的優美詞句。

【審題小橘燈】

本次習作讓我們把自己最想寫的內容寫下來，相當于一次自由作文。選材比較寬泛，可以寫景物，可以記人和事……只要緊緊圍繞“鄉村生活和田園景物”這一主題來組織材料即可。

【下筆闖迷宮】

看過世界各地的風景名勝、秀麗風光，會讓我們贊嘆不已，可看過田園景物，體驗過鄉村生活，會別有一番情趣。這對于生活在大都市的同學來說，如果沒有親身經歷，寫起來還挺費勁兒呢！我還是來幫大家多支幾招吧。

明確寫作內容。本次習作可圍繞“走近鄉村生活”和“感受田園景物”這兩個方面選擇材料。可以寫景物，可以寫人或事，也可以寫走近鄉村，目睹田園風光的感受、體會。每個人可選擇自己印象最深的內容來寫。

依內容定寫法。若選擇人和事來寫，與正常的寫人記事的記敘文沒有什么區別，采用以往的寫法即可，只不過要把人和事鎖定在鄉村生活中，體現出鄉村生活的氣息；若選擇田園景物去寫，除按一定的順序抓住景物的特點去寫，還要突顯田園景物的與眾不同，若寫得和生活中的普通景物一樣，就失去了田園風光的韻味了；寫感受和體會，也要有感而發，因走進了鄉村，目睹了田園風光，才有這樣的體會。因此，體會和感受要建立在所見、所聞基礎之上，不能憑空而論。

抒發獨特情感。本次習作的內容具有地域性的不同，對所寫的內容一定有一種特殊的感受，但要巧妙地借助不同的表現手法，在字里行間恰當地滲透。

【寫作禁行區】

本次習作不是簡單地寫景敘事，在選擇材料時，一定要注意地域的限制，需緊緊圍繞“鄉村生活、田園風光”這一主題去寫，超出這個范圍之外就跑題了。

【素材集裝箱】

傍晚，這時候的景色也很好。我跨上家門口的小橋，左邊通紅而耀眼的“大火球”正在房頂上朝我張望呢。俯視溪（xī）面，一道殘陽，像一束閃電一樣，斜鋪在水面上，我順著光束細望，那光束就像無數的小魚在跳躍，在嬉戲。

——摘自宋雨霏《田園風光》

我一抬頭，只見家家的房屋基本相同，都是那種農村的瓦片房，十分普通，可看著這些房子，我卻感到了一種樸實無華的美。

——摘自張格齊《鄉下生活》