高年級基礎(chǔ)知識篇

一、讀句子，根據(jù)拼音寫詞語

1. 人們常說：垃圾是放錯了地方的 zī yuán 。

2. 你好，dǒu qiào 的懸崖！深深的峽谷襯托著你tǐng bá

的 shēn qū 。

3. 等他們 sū xǐng 過來，貝多芬早已離開茅屋，他fēi bēn

回客店，把剛才彈的曲子jì lù 了下來。

4. 我國的領(lǐng)土是shén shèng 不可侵犯的。

5. 在cāng máng 的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。

6. 在大家的共同努力下，森林中的病蟲害得到了有效的kòng zhì

二、在括號里填上合適的字組成詞語

能（ ）善（ ） 天（ ）海（ ）

能（ ）善（ ） 天（ ）海（ ）

驚（ ）動（ ） 轉(zhuǎn)（ ）為（ ）

驚（ ）動（ ） 轉(zhuǎn)（ ）為（ ）

三、在括號里填上合適的詞語

隆重的（ ） 惡劣的（ ） 慈祥的（ ）

隆重的（ ） 惡劣的（ ） 慈祥的（ ）

四、讀一讀下面的詞語，再選擇合適的詞語，填寫到下面的括號里

如饑似渴 按圖索驥 守望相助 一如既往 聊勝于無

嘔心瀝血 囫圇吞棗 不求甚解 不言而喻 別出心裁

藕斷絲連 氣象萬千 大喜過望 絡(luò)繹不絕 流光溢彩

1. 比沒有要好一點(diǎn)。（ ）

2. 形容車船人馬等前后相接，往來不斷。（ ）

3. 形容景色和事物多種多樣，壯麗而多變化。（ ）

4. 結(jié)果比原來希望的還好，因而感到特別高興。（ ）

5. 指態(tài)度或做法沒有任何變化，還是像從前一樣。 （ ）

6. 形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。（ ）

7. 按照畫像去尋求好馬。比喻墨守成規(guī)辦事；也比喻按照線索去尋求。（ ）

8. 為了對付來犯的敵人或意外的災(zāi)禍，鄰近各村落互相警戒，互相援助。（ ）

9. 比喻理解事物含混模糊或?qū)W習(xí)上不加分析，不求充分理解地籠統(tǒng)接受。（ ）

10. 原指讀書時(shí)不求深入，只求了解一個大概。現(xiàn)多指學(xué)習(xí)、辦事等不認(rèn)真；不求深入了解。（ ）

五、按要求寫句子

（一）縮寫句子

1.年輕的女教師一本正經(jīng)板著面孔講人的起源。

___________________________________________

2.這個長滿了紅銹的魚鉤上閃爍著燦爛的金色的光芒。

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（二）擴(kuò)寫句子

1.他睜開眼睛看著我。

___________________________________________

2.火箭消失在蒼穹之中。

___________________________________________

（三）讀一讀下面的詞語，再從每一行中分別選擇一個，各寫一句話。

妨礙 乖巧 考驗(yàn) 優(yōu)雅 介紹

語重心長 座無虛席 廢寢忘食 雪中送炭

____________──_________________________________________

____________──_________________________________________

六、讀一讀，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容

1.良藥苦口利于病，______________________。

2.孔明借東風(fēng)——______________________

3.天行健，______________________。

4.草鋪橫野六七里，______________________。

5.不弄個究竟他絕不罷休，這就叫“______________________”。

七、讀下面的段落，然后完成后面的練習(xí)

樹木花草在城市里的作用的確很大。樹林能抗擊風(fēng)沙的侵襲。分布合理的樹林和灌木叢，能大大減弱噪音，有顯著的隔音效果?！熬G色衛(wèi)士”還有助于保護(hù)土壤和建筑物，使它們免受陽光暴曬。在炎熱的夏天，小花園或樹蔭下的氣溫要比空曠處的氣溫低。醫(yī)生調(diào)查證明，常到公園散步的病人，他們的心肺活動往往有明顯好轉(zhuǎn)。（選自《城市之肺》）

1.給段落分層，用“Ⅱ”表示。

2.段落的寫作順序是______________________。

3.這段話是從__________________________________________________________________________________等方面來寫“樹木花草在城市里的作用的確很大”的。endprint