有效課堂評價語言 煥發課堂生命活

鄧勇花

著名教育學家夸美紐斯曾說過：“教師的嘴，就是一個源泉，從那里可以發出知識的溪流。”這句話，精辟地道出了教師課堂評價語言的重要性。語言乏味的課堂教學，只能使課堂生氣索然、活力不足。因此，我們應竭力實現課堂教學評價語言的最優化，使教與學、師與生熔鑄成渾然的統一體。

一、有效的課堂評價語言是一堂好課的保證

學生是學習的主人，教師評價是否得當、到位而有效，決定一堂課的成效。

因此，教師千萬不要吝嗇你的贊揚，要讓學生品嘗到成功的喜悅，獲得成功的滿足感。如：“第一小組同學合作完成了老師布置的任務，你們的速度非常快，出乎老師的意料之外。” “你們的想法太奇特了，老師真為你高興。” “你能勇敢地站起來回答，有進步！”在小學生的心目中，教師的評價是權威的，教師說好就是好，教師說不好就是不好。只有有效的課堂評價語言，才能大大激發學生的自信心，使學生在自信心驅使下，保持高漲的學習情緒，積極投入學習活動，這是提高課堂教學有效性的根本途徑。

二、有效課堂評價語言的前提是教師對學生的愛

蘇霍姆林斯基說：“教學語言如果沒有情感的血液在流動，就會蒼白無力，索然無味！”充滿情感色彩的語言，直接關系著師生之間情感交流及和諧狀態的形成。只有當教師對每一個學生充滿愛，對學生的評價語言才能具有激勵性，反之，如果對學生存有恨鐵不成鋼、麻煩、討厭等情感，那么口中就不可能說出具有激勵性的評價語言，即使說出也顯得十分勉強。

教師要做到“賞識每一個學生，感受每一顆心靈”，要在評價語言里充滿著深深的愛意，如當學生發言顯得十分緊張時，可以說：“別急，再想想，你一定會說好！”當學生對提出的問題發表不同的想法時，可以說：“你的想法真不錯，向你學習！”這些充滿愛心和智慧的評價會化解學生在課堂上的尷尬，糾正自己學習中的錯誤，他們自然會沒有任何心理負擔地投入學習中，自然會爭先恐后地發言。

三、有效的課堂評價語言要有個體差異

蘇霍姆林斯基有一句名言：“讓每個孩子抬起頭來！”每個學生都具有不同于他人的素質和生活環境，都有自己的愛好、長處和不足。評價的目的是發現和發展學生的學習潛能，促進學生在原有水平上不斷提高，讓每一個學生有信心，有持續發展的能力。這就要求教師應注意根據學生的年齡特征和學習風格的差異采取不同的評價方式。“使不同的學生在數學上得到不同程度的發展”。

不管哪個學生提出問題或回答問題后，總是希望得到教師的贊揚與肯定。因此，教師在評價學生時要盡可能多一些賞識與鼓勵，才能調動學生學習的積極性、主動性，使學生有被認可的滿足感與成就感。教師在評價時要竭力睜大眼睛尋找學生的閃光點，哪怕學生的發言中只有一個用得好的詞，只有一句說得好的話，也要立即給予熱情的鼓勵。

四、有效的課堂評價語言要有實效性

長期以來，教師的課堂評價語迷失在一個單調、貧乏的“賞識”怪圈，用得最多的就是：“你回答得真好”“老師真為你高興”“你回答錯了”“你太棒了”等幾個簡單的詞匯，就像在套用統一的格式范本復制評語。也不知從什么時候起，不少課堂里開始掀起一股運用掌聲、口號聲進行評價的熱潮。評價就是簡單地在老師一聲令下，全班同學齊呼：“嘿嘿，你真棒！”的口號，或響起“啪、啪、啪啪啪”整齊劃一的掌聲。的確，這些語言有一定的激勵性，但久而久之，學生就會感到枯燥乏味，無法更好地調動學生學習的積極性。

一位教師在教學“3的倍數”時，上課一開始的時候，就讓學生出題考老師，以激發學生的求知欲和好奇心，結果是學生出題不久，一位學生小聲地說：“這個我也會。”那么此時的教師該怎么辦呢？是置之不理，還是表揚一句：“哦，你真聰明！連這個都知道了。”然后再言歸正傳，重新回到預設的軌道上去呢？都不是，這位老師沒有這樣做，他意識到這是啟迪學生思維的良好機會，馬上說：“你真不錯，你能說說你是怎么想的嗎？”當學生回答正確后，又反問全班同學：“是不是這樣的呢？”接著，引導學生驗證這個猜想，這樣做，一方面尊重了學生，鼓勵學生發表自己的見解和認識；另一方面也激起學生的強烈的探究欲望，使教學更具生命的活力。另外對于剛才案例提到的問題，教師也可以予以表揚：“你真棒，就已經會算了，那你是怎樣算的？你能悄悄地告訴我嗎？”教師走到學生身邊，側身傾聽他的悄悄話。這樣做和前面老師的做法有著異曲同工之妙。學生會因此感到老師對自己的特別關注和充分理解，激發學習興趣；其次，當老師側身傾聽時，我想，即使是思想開小差的同學也會被師生默默交流的情境所吸引，大多數學生都會不由自主地進入探究問題的情境中去，課堂教學就會獲得“此時無聲勝有聲”的效果。

教師充滿魅力的課堂評價語言，雖不是蜜，但可以粘住學生；雖不是磁，但可以吸引學生。教師應站在孩子整個人生的維度上，用發展的理念來實施評價，讓我們的課堂語言評價“多一點肯定，少一點否定”，使每一個學生都有一種獲取成功的愉悅感，真正把學習數學作為一種精神享受。◆（作者單位：江西省南昌市朝陽小學）endprint