初中化學教學的改革與創新

劉誠

中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）09-0056-02

學無止境，教無完美。初中化學教學的改革創新，就是要更新教育理念，改革教學方法，合理處理教材，真正培養學生的良好素質和創新能力。

一、真心和學生溝通，做學生的良師益友

“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣”。“喜歡優秀學生是教師的本能，喜歡每一位學生才是教師神圣的職責和對學生的真愛”。親其師才能信其道，和學生推心置腹的交流和溝通是師生感情融洽的前提、互相尊敬的基礎，更是學生認真學習的催化劑。教師對學生的愛是一種具體的教育體驗，是教師對學生的理解、寬容，以及成功時的快樂分享、失敗時的痛苦分擔。老師只有真正從內心關愛學生，做學生的良師益友，師生才能互相信任，心靈相通。老師要學會多聽學生的傾訴，把握學生的心理，了解學生的愿望。對學生正確的觀點給予肯定認可，錯誤的觀點給予引導指正。教育學生是一門藝術，“樹怕剝皮，人怕傷心”，要做一個值得學生尊敬的人，首先要公平對待每一個學生，尊重學生的人格，你對學生尊重、理解，才能起到潤物細無聲的作用。德國一位教育家說過：“教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”當學生的潛能被調動起來后，教育就成功了一半。

二、提升教育理念，提倡“大課堂”教學觀

教師是課堂教育、實踐活動的組織者和引導者，“導”是關鍵；實踐活動是知識、能力的載體，而學生是活動的主體；學以致用、創新發明是我們培養人才的目的。……